早期教育个案-小心心妈妈（12）
主题：心心的平生第一个理想：[精]
作者：小心心妈妈发表日期：2004-09-2410:51:27[表状]M：心心今天有了第一个理想，我们来听一听：A：我喜欢吹口哨M：长大想做什么A：所以我长大想吹口哨，我最喜欢就是吹口哨，因为吹口哨是个很好玩的事，吹啊吹，很好听的，吹得口水都出来，哈哈哈……M：吹口哨赚不赚到钱的A：也赚钱的M：那你吹给谁听啊A：给大家一起听！妈妈评注：M：是妈妈A：是心心其实心心从来没正式吹过哨子，就是612时，跟YY抢钟豆豆妈送的红哨子在她印象实在太深刻了，她昨天突然想起来了而已。我觉得好玩的是，心心还从没说过我长大要......，这是第一次。主题：心心的新诗：颜料颜料作者：小心心妈妈发表日期：2004-09-2420:36:06[表状]绝对新鲜出炉，刚画完画的，玩完颜料心心诗兴大发，随口作了首“长诗”：颜料颜料不要在手上东粘粘西粘粘粘到妈妈的衣服上颜料颜料不要在妈妈的衣服上，跳到书上去颜料颜料不要跳到书上去跑到窗帘上贴个东西来玩耍颜料颜料不要跑到窗帘上，快到云上面去玩个够再回来作者：小心心妈妈发表日期：2004-09-2510:06:15[表状]从七月二十七日开始做心心吃饭的规矩到现在有两个月了，我之所以没写续集，就是因为大概十来天后，心心就这样自己吃饭了，虽然情绪和表现每顿饭都不一样，但我要求也不高，的确是比以前好多了。其实就孩子独立吃饭这个单一行为，他们都会，就是孩子从心理上愿不愿意的问题。说到量，每个人的侧重不同。我是牺牲饭量的，因为如果一大碗饭，我觉得孩子坚持不下来，他不但要自觉吃，还要自觉吃完，比较困难，我宁愿少些，她几口能吃完，吃干净，既吃完了，也没浪费，两个好习惯就这样形成了。而营养，我觉得现在的孩子都不缺，少吃几口饭，没什么。(一开始，我就放一勺饭，几口菜，激起孩子的自信心，往后慢慢加几口，但是，加到最后，总量还是肯定比喂要少三分之一。)当然，这是我个人的想法，我们家的老人们老要我专门让阿姨为心心特别做可口的饭菜，我一直顶着，从心心吃饭开始，就一直随我们，我们吃什么，她就吃什么，也很少会专门留个鸡腿啊，菜里最好的部位什么给心心吃(当然，如果去老人家，那是一定的，最好的总在她碗里)，我总觉得孩子不会缺营养，不想让她有“专宠”的感觉。因为心心从小三餐都是看VCD的，这次做规矩时取消了这个项目，并没有遭到心心的反对，甚至连异议也没有，可能这孩子就是这样没心没肺的个性，有些事情就是觉得无所谓？反正自打那以后，两个月了，她没怎么看过电视。因为我也安排不出特别的时间专门给她放VCD，而她也从不要求。关于独立吃饭的坚持，我觉得就象教授说的，坚持两个星期，就能慢慢成“习惯”，但是，这个习惯不一定一直表现好，随情绪有起伏，但大方向基本定了。这就是心心的近况。两个星期的坚持是关键，要用尽一切手段，有些宠溺也没关系，只要鼓励孩子表现好就行。象心心那时，要求什么我都答应，棒棒糖，冰淇淋，只要吃完主食的情况下。坚持成“习惯”最重要。主题：我对认字和阅读的理解：[精]作者：小心心妈妈发表日期：2004-09-2613:10:52[表状]关于认字，我也是想了很久，曾经觉得孩子不必早认字，曾经又觉得两三岁认字是最好的。首先就认字本身而言，年纪越大难度越大，因为大孩子是理解着认字的(如通过音形义)，大孩子的世 界更广，兴趣更广，要定下心认字更不容易，而小孩子是模块认字，而且小小孩子世界单纯，指读能理解的儿歌，对他们不累，有兴趣，收效也很大。但是总体上，我觉得认字对想象力和阅读的兴趣还是有影响的，妈妈们很难把握好度。识了字的孩子阅读肯定更倾向于知性，肯定比不上不认字的孩子能欣赏到画本的美妙和在听故事的过程中对情节在脑中的快速想象和回味，因为小小孩子认字，认了字也不比我们成人读得熟练，总会因为太注重字的理解，而失去......表面看，读懂了吗？肯定读懂了，事实上呢？......独立阅读的目的是什么？我觉得肯定不在于理解字面的意思，知识的吸收，而在于对读物的有自己的思考，自己的想象，自己的......所以针对想象力，我觉得认字最好四岁以后。看够了画，有了想象力和灵性的自我空间后，再认字。针对阅读兴趣，我觉得识字最好从阅读中，从耳熟能祥，字的重复率高的的低幼读物中切入，反复指读。同时把指读的材料和讲故事的图本彻底分开。在这一点上，我不是很赞成有些孩子在大字的图本里指读认字，我觉得孩子也许认了字，却失去了对画的想象和欣赏赏，因为我们针对的都是小小孩子，在他们的阅读里，一定是有重点的！我不想因为识字，孩子失去得是远比识字多得多的东西，想象力，阅读的乐趣......由此，我倾向小小孩子认字，从四岁开始，字就是字，图就是图，认字和讲故事分成两件事做，等孩子有了千字以上的基础，有了自己的性灵世界和对阅读兴趣真正建立后，再慢慢地和图本结合起来独立阅读......主题：我的想法：作者：小心心妈妈发表日期：2004-09-2711:53:04[表状]“碰见他不认识、跟他同龄或小一点的孩子，只要近距离接触，那他就是用手在别人孩子的脸上揪(jiou)一把，然后，还站在哪里，看别人哭！”这事心心也干过，我问她为什么，她说好玩呀，捏起来抖一抖很好玩的。当时心心刚转了个新园，我的理解是她对新的环境的不适应和不晓得怎么表达，才会让孩子有此自我发泄，自我取乐的行为。解除了心心的焦虑后，她的行为就好了。累累的焦虑点可能和心心不一样，但一定是需要妈妈去找的，去解决的，只有解决了心结，外在的问题就会消失。攻击性行为，自我的占有欲的强调，对两岁半的孩子很正常，和表达情绪有困难也有一定的关系，往往表达情绪做得好的孩子，这方面的问题会少些，而自我型的，对如何表达情绪不上心的孩子，这方面的问题会多些，妈妈要疏导孩子的情绪，一方面要慢慢教孩子去表达，不求教会，随着他的成长自有进步。说话晚也会影响表达，会让孩子倾向直接用行为而不是用语言，多给孩子讲故事，多听儿歌，肯定会有帮助。两岁半可以建立早期阅读(听故事)的兴趣了。主题：老师说俺家心心属于“温柔型”的。[精]作者：小心心妈妈发表日期：2004-10-1111:50:15[表状]十月九日因为没有按照八号正常入园，老师打电话过来问询，我也顺带问了心心幼儿园的情况。心心的老师是小班新任的，她说在最近一个月的交往中，觉得心心人还是很聪明的，人际关系不错，属于温柔型的，听到这里我不禁笑出了声，于是老师加强了一下说，的确是这样！她还是蛮会谦让的，注意力还可以，即使有不集中的时候也能听从老师的提醒，及时回过神来，上外教课和做自己有兴趣的事情尤其很认真。回想从心心一岁十一个月入园到现在一路走来的老师的评价，我觉得心心的进步还是蛮大的，每一次都有阶段性的进步。我是属于很少 老师交往的家长，平时也不接送，在家也不大问心心幼儿园的情况，看来她自己去适应环境的能力还是随着年龄在增长。主题：日记：我家有个淘气包作者：小心心妈妈发表日期：2004-10-1218:17:26[表状]十月十一日有别于每天欢天喜地地回家，今天是一路响亮的哭声……震得我老早在十二层楼高就听着了。回家听了阿姨愤愤地道来原委，我不由地笑得肚子也疼了……心心和阿姨一直是有玩龟兔赛跑的游戏的习惯的，无非是想激励小东西自己走路，走得快些的把戏。只要有得玩，心心是乐此不疲的。可是，今天她要玩真的！先是让阿姨背上书包说是作乌龟壳，然后竟要求阿姨真的在地上爬回家，阿姨自然是不肯的，于是，就有了我听到的这一出，哭了一路。心心听着阿姨的控诉，边听边哭，边听边笑，这眼睛里都是泪水，嘴角尽是笑意！……嘴里还不停地：“坏蛋，坏蛋！说话不算话，坏蛋！”意思是说好了你是乌龟怎么不算话呢？阿姨马上回她：“你是兔子怎么不蹦着回来呀”“我蹦了呀，我要带上兔耳朵，穿上兔子衣服再蹦……”说着，想着，小家伙又哭开了……我是乐得喘不过气了……天，为这么个事，小东西怎么能哭得这么委屈这么认真呢？瞧瞧，这一脸的泪水，红肿的眼泡，还有嘴角掩不住的得意的鬼笑……！！！阿姨要出门。把睡着的心心放到我床上，这小家伙竟蠕动着身体在底下踢我，把头蒙在被子里死也不出来，当我使劲拉开被子时，发现心心的脸上，手上都画满了红道道，心心呢，咯咯地大笑着象个胜利者。“谁画的？”“我画的！我要做小白兔”“画得不象”“那小白兔是什么样？”小东西竟收了笑容，瞪着大眼睛，一脸认真地反问，让我反倒不想扫了她的兴。“阿姨有没有看见你这个小花兔？”“没有，我躲在被子里，自己画的，哈哈哈，…….象不象啊？！”“啊！啊！救命啊，大灰狼来啦！”心心继续沉浸在自己的想象中，疯笑疯叫着……只一转眼功夫，浴室里满是牙膏的香味，不用看也晓得，她终于偿了想了很久的心愿，用牙膏乱涂乱画，这是看《小绅士小淑女》的书的后患，她一直想学那个小BB用牙膏绕房走一圈(书的本意是这样做是不对的，可她看的结果是羡慕得不得了，并一直想尝试一下)，我一直没让。主题：淘气日记：作者：小心心妈妈发表日期：2004-10-1218:22:41[表状]十月十日随着吱Y的一声开门声，一个小小身影嗖地飞跃了书房，在我房里欢呼着：“妈妈，我刚才骗阿姨！”“骗啊？！骗什么了？”我还在书房上着网“是啊……”还没等心心夸耀自己的本领，便听到阿姨在心心房里叫开了：“她刚才说她要喝水！我一开门，她就冲出来了”“因为我喜欢这兰色的被单，我喜欢妈妈，我喜欢和你一起睡，可是阿姨不让我过来！如果爸爸回来，让他睡地板上好不好？”小家伙接着说：“妈妈，我很渴啊，你帮我拿一下水吧”“哦？！”我漫不经心地还在按着鼠标“你去帮我拿一下，因为我冲回去的话，阿姨会抓住我，说你干嘛又回来啦？”小家伙一边开说着，看来是渴了，一边又嗖地一下打着小光脚飞跃出书房，回到自己的房间：“阿姨，我是来喝水的，喝完我还要回去的”“你快点睡觉！”随着阿姨的一声吼，嗖地，小东西又飞回到了我的床上：“不行，不行嘛，我要跟妈妈聊聊天呀，阿姨，阿姨，我要！我要跟妈妈聊聊天的呀！”最后，和她商定了睡着了再抱去妈妈床上。我在晚上一点自己入睡前，履行了诺言，抱她在我 身边，我喜欢看每每这时她迷朦中满足的笑容……估摸着是太享受了，晚三点，一动没动地，尿了我一床……唉，心心，妈妈这个犯愁呀，等过几个月你每天都和妈妈睡一床，会不会每天都闹一床呢？呸呸呸，打住！！48主题：这个问题我也想得很多作者：小心心妈妈发表日期：2004-10-1810:35:23[表状]虽然没什么结果......但我觉得孩子不珍惜不完全是物质过于丰厚，和家长的态度，社会的风气影响分不开。其实父母还是能做不少事，首先要我们自己珍惜，买玩具前和孩子做足沟通......象心心，从小书就很多，但我很重视书的爱惜，她也会跟着爱惜(但我也有很多东西无所谓，不象待书这样，她也会跟着无所谓......)。旅游，存留了大量的相片和日记，读给孩子听，就是美好的回忆，孩子会记得，回味并向往新的旅程......但是的确，物质丰厚了，怎么让孩子珍惜，还有怎么让孩子不攀比？？不由得地摆上了课题......主题：美术双年展日记[精]作者：小心心妈妈发表日期：2004-10-2411:01:50[表状]国庆前我们去看了这双年展是从底层往上看的，看了一半，这次从顶层往下看。十月二十二日下午接回来的是一个精神头好得不得了的小可人，笑着跳着蹦着满嘴的话不仃地，想着她未必睡得着，不如带她出去玩玩，把双年展的下半部看完。三点钟到了美术馆，我想从上往下看(因为上次从下往上已看了两层了)，可心心的注意力一下被底层哪咤牵引，于是我读着“向前，向前，向前”的标题给自己努力加把油，把小人儿一口气抱到顶层，心心呢，一路叫着“向下，向下，向下”，欢唱着反调……一组六幅以《梦》为主题的画，每幅都配有文字。心心要我一幅幅读给她听，每读一句就伴着一连串的为什么，要知道这梦本是稀奇古怪，在文字上也是无从解起的，这通难为我呀！“我也做过梦的，我做过恶梦”心心自言语着“你做过恶梦呀，都梦到些什么呀”“我做过大灰狼啊，怪兽啊，还有很稀奇古怪的，还有老虎，狮子还有狐狸……”“这么多啊梦，我们以后也画下来，把梦画下来好不好”“好，然后这里也写着字，放在这里，”“先是怎么这么长的一幅画？”心心一路看着走更宽一间四面四幅油画的隔室，我看看了，四幅画以不同的背景，但上面都有歪倒显眼的车，我让心心自己给四幅画起名字，表达自己看的感受，由此，我也没有去留意真正的题目“可怕的熊”心心看着正对面的画说“这幅画叫什么”“破车”“那幅呢？”“车沉了”“哦，车是沉了哦”“这幅呢”我继续指着问“好冷啊”心心一边说着，一边做出发抖的样子…….给四幅画起个完了名，我让她挑一幅自己最喜欢拍张照，心心嘻嘻哈哈走了一圈，竟游走到她自命为《好冷了》边上的白墙拐角处说：“我挑了个白墙，你拍吧”说完就一连串咯咯咯疯笑得竟不能自持起来，显然在得意自己的挑选，“为什么这么高兴，你站站好呀，我拍不了”“白墙，我挑了个白墙，哈哈哈，我就挑个白墙，你拍吧……”，小人儿把半边脸卡在墙角上，露出关边脸，但身体还在不仃地调适着pose，人还在因为疯笑着而颤动，她的开心的样子感染了我，我没拍照，给她拍了一个录象的系列，记录下了她的奇想和快乐……“咦？为什么这只鞋子会动呢”“因为它有个绳子，两边有根木头，然后又有个卷卷的东西，这样一拉一拉地，鞋子就会自己动了”“这只鞋子在干什么呀”“在做运动”看着说着，我们又走到另一间 室，在上放着一堆以方体管状体为主体里面有很多弯曲的透明水管体。“这象什么？”我随口问道“象奶奶”“象奶奶？？！！”“象奶奶每天做在沙发上的用的那个”“哦，象奶奶用的氧气瓶，还象什么？”“象吊盐水的那个”“还象什么？”“还象一根管子”“还象什么？”“还象老鼠的洞”“还象什么？”“还象，还象一个在水里游的东西？”“还象一个在水里游的什么呢”“在水里，在海底吸气的那个东西？”“哦，海里的的人蛙用的氧气瓶，还象什么？”“还象一个在海底打洞的机器”“还象什么？”“还象飞船”“还象什么？”“还象圆滚滚装水的那个管”“还象什么”“还象长长的放炮的那个东西”“还象什么”“还象放炮的水管”“还象什么”“还象绿色的一个个圆圈管，可以在里面放很多很多的球”“还象什么？”“还象，管子说过没有？”“管子说过了”“那么还象什么，你觉得呢？”心心反问了我“我觉得还很象虫子，那些个很扭扭曲曲的虫子”“嗯，很象一个方块虫”“方块虫为什么说它象方块虫？”“因为它，得得得…….好笑吧”心心在得得声中兴奋地旋转了一圈，对自己仃下来时正对着的一系列以911为题材的图画自问答：“那是什么？火焰焰的东西！烧火的，把房子烧破了”“那不是一场灾难吗”“是灾难呀”“那你还看到什么”“我还看到，我还看到可不可以拿这个去救火呀？”心心指着管状体，我不禁在心中又佩服起小家伙思维的跳跃“用一点水一下就可以把房子的水都救灭了，还可以放点水，把房子都弄好，会有人把房子弄好！……”心心继续说着“你会不会把房子弄好？”我随便挑着她最后一句话问着，她呢，一边笑着，一边神思又被一组话中有个人攀岩在楼中间吸引过去了：“救火的人，这个就是救火的人！”心心为自己的发现惊呼着“你为什么说它是救火的人呢，我觉得他象逃生的人啊，看到火这么大，就不顾着从楼下来逃生”“因为你看不清楚的，他有根绳子牵着他呢”心心的回答很决断，我看着图上并没有明显的绳子，人的背后是些黑白的宽条纹：“哦，我看不清楚的，你怎么看到有蝇子啊？”“因为那里有一根线是白色的，你是近视眼！”“哈哈，你这个小坏蛋，不能为了证明自己的想法就诋毁妈妈呀，妈妈的眼睛好着呢，哼！你怎么能证明他是救火的”“你再仔细看看，那里真的有根绳子，他可以嗖嗖嗖嗖下来！”“这是什么？心心”我指着在管子和火的组图中间问“这是个玻璃瓶”“什么做的？”“玻璃”“你怎么会想到这是个玻璃瓶？”我奇怪地问“还有些小鱼儿，还有些人”“哦？”“还有些人在海底生活，这些人都是在海底生活的”“哪那些人啊，哪里有人啊？”天，难道我真是近视眼？“这些人，在这里”“哦，这上面真的有一组人哦！！”这次轮到我惊呼起来，我仰直了头，才望清顶上那组小小的人，天，和作品的主色混然一体象穿了迷你服一样，又这么小，这孩子的观察还真是入微。“天，我怎么刚才没看到有人呢，妈妈怎么没看到海底的人类呢……”我顺着她的话边拍着这些从边不可思议地自言自语“心心，快去和你说的海底的人类的玻璃瓶拍张照好吗？”“和我的大屁股拍张照，和我的大屁股，哈哈，让他们和我的大屁股拍吧”心心边笑语边撅起了小屁屁“我不理你了，你这个……” 我们欢闹着往出口走着……“火灭了！”到最后临走了时候心心指着出口中边上一张冒着灰烟的说图画继续说：“火灭了！是那边的水管把这边的火灭的，然后火也可以把房子修好”心心对自己的思想是念念不忘的……，我看了看，这是一组六幅里唯一一张冒烟没火的，在出口的角落。对着长廊里的图画相片，心心忙帮妈妈拍照，每拍完一张，她都要说：“我把画也拍下来了，把品牌也拍下来了，肯定把什么都拍下来了”我一看，果然，什么都在里面了……“这是剪纸图”远远地，心心就喊着“你怎么这么厉害。嗯这里写着：纸张拼贴”我走近了，看了看图面，再看看标题，果然。“这剪的是什么呀”“迷宫”心心应答得脆利而不含糊，我不由得眼睛又到了边上的标牌上“哦，题目就是启蒙的一个时代，我想大概艺术家想表达一个时代的思考，果然其中有迷宫的意思呢，心心，你好棒哦，你看画能看出意境呢！”“这象可怕的动物的家，快点出去，好可怕哦”心心钻进一个投影室，又很快自己奔了出去“那是什么？”正好边上也是一个空旷的艺术空间，我问道“这也是一个可怕的动物的家”“和刚才那个一不一样”“刚才那个家很可怕的，这个家也是很可怕的，都很可怕的”看着她神神乎乎的手势表情，笑死我了……一个空间边上围了圈竹篱笆，中间放着三台投影在斗鸡“这是什么呀”心心看着这三对鸡的嘶杀，有些心悸“是鸡在打斗”“这什么要围竹篱笆”“我也不知道呀，大概是艺术家想通过一些有形的东西来表现一些无形的东西，这是妈妈的感觉”我底气不足地解答着，“声音从哪里出来？”在一个黑漆漆的投影室里，放着一片汪洋大海，有节奏的人的呼吸声，“从放映机里面出来，他们为什么要喊救命啊”“因为游不动了呀”虽然我并没有听到人的救命声但是顺着心心的感觉应着“我觉得我就象在一片大海里”心心自语长廊的上是一幅很长很长的随意的涂墨画，心心走了路，看了一路，最后自言自语：“我肯定画得比他还要好”又走到了两边战争投影的楼梯口，心心问我“这边是谁在打仗”“是中国，大概是解放战争”“那边呢？”“美国，大概是越南战争”事实上，心心并不懂解放战争越南战争，既然一边是中国，一边是美国，心心很兴奋：“是两个国家在打仗啊？是不是中国和美国在打仗？”“你支持哪个国家？如果真的是两个国家在打仗”“什么叫你支持哪个国家啊”“哦，就是你希望哪个国家赢啊”“中国”“为什么呀”“因为我们是中国人”“这个红旗是什么用的？”心心指到解放军扛着红旗向前冲的样子问我“是插到赢的阵地上用的吧”我的一句话引来下面这一连串的为什么：“为什么要插红旗呀？”“为什么要插在阵地上不是插在草地上？”“不赢为什么不往草地上插？”“为什么赢了才要插红旗呀？”“为什么不能随便插呀”“为什么呀？……”“小东西，走吧”心心唤着我“为什么你叫我小东西呀”“因为太晚了，我们要走了呀”真的，五点钟闭馆了，管理员在清场啦，天，我们走了两个小时，才走了一层半楼，中间还有一层没来得及看！在又一个下楼的楼梯的转弯口，心心扫了一眼，催着我“快点，这是他们把深海的里面拍下来了”这么不经心却肯定得不得了的话语不由得把我又牵到组图的标题，上面写着：无题(海景)我不由得又叹服起心心，“你怎么知道这是拍深海里的？我看 这白乎乎绿乎乎的，我怎么什么也看不出呀？”“因为我看这兰兰绿绿的”“兰兰绿绿的就是深海吗，这组图并不明显哦”“因为他有两张呢”“两张怎么了？”“为我聪明呀”显然，心心被我的一连串的为什么逼急了，看来感觉是不可诠释的。走出美术馆，我想到边上的冰淇淋店坐一坐，也可以等爸爸来接，心心对我的决定很满意：“你给我买冰淇淋我喜欢你，你不给我买冰淇淋我喜欢我也喜欢你”我让她选一个单球，她问：“你选什么呀？”“我不想吃，你自己挑个单球吧”“咖啡”心心看了一会儿，说我想她是因为知道我最喜欢吃咖啡，便把其他所有口味都读了遍，草莓，芒果，曲奇香奶……鼓励她点自己喜欢的，边上的营业员也说小朋友都最喜欢吃草莓的“咖啡”声音小小的但也很坚决，我心里一阵感动“我给你点草莓的好吗？”心心并没有反对“纸杯的还是蛋筒的”店面小姐问“来一个纸杯的单球”我考虑的是纸杯的吃到最后干净些，心心把嘴凑到我耳边：“我要蛋筒的”“好，没问题，小姐，换一个蛋筒的草莓的”好孩子，但是，心心，你是不是太在意妈妈有喜好了呢？“今天是爸爸和妈妈六周年的结婚纪念，心心觉得怎么样”“很幸福”心心还问：“你是不是又要生宝宝了”心心总是一听到结婚，就想到要生宝宝了“啊？！你希不希望我生个小宝宝呀”“喜欢，我喜欢妹妹，我可以给妹妹听我的故事，听音乐，给她吃冰淇淋，给她喝水，还跟她玩，我还要逗她开心，我还可以推着她……““为什么爸爸和妈妈结婚纪念，心心你会觉得很幸福啊““好妈妈好妈妈就是我的好妈妈，好妈妈好妈妈就是我的好妈妈！”欢跳着的心心并没有直接应答。妈妈问心心：“《没头脑和不高兴》和《白蛇传》哪个故事好看”心心想也没想就说：“白蛇传”“为什么啊”本来就嘻嘻哈哈的心心听到我问题，一下爬到我的身上，把嘴凑到我的耳边：“我跟你说一个秘密，因为许仙会说娘子啊娘子，娘子啊娘子……”“为什么许仙会说娘子啊娘子，你觉得好盾”我对这个想法深表不解“因为我觉得这很好笑，所以我就把它偷偷地学会了，好玩好玩真好玩！”然后，她又开始分配：爸爸做许仙，妈妈做白娘子，我做小青，阿姨吧，阿姨做法海，阿姨都做坏的，她做法海和尚，然后我们打败它分配完了，她有些忧心地看着我：“那你不是要给法海和尚抓住罗”“是呀，还好有你小青，可以把我救出来”我说“好，我来救你！”晚上在第一食品店，想买一个话筒形的糖，我一开始不让，说糖吃多了不好，可是小东西在我耳边悄悄地说了句：“你给我买我喜欢你，你不给我买我也喜欢你”我经不住这样的攻心糖衣，在挑颜色的时候，有红，绿，兰三种颜色，营业员说红色吧，小女孩子都喜欢红色的，“兰色”心心细细地声音说着，于是拿走了仅有的一根兰色。心心，你是真的喜欢兰色，还是喜欢和妈妈一样呢？也许是年龄的渐长，心智的成长的关系，心心最近的明显的变化一是有点在意他人的评价了，比如喜欢漂亮了，喜欢说自己是聪明的，二是羞答答的笑容时而在一向活泼明朗的小脸上展露了，其实这也是在意别人的想法的一个表现，三是在乎妈妈的感受，总在有意无意间向妈妈的喜好趋同，对这些，妈妈是既喜且忧。既然这是成长的必经，我且小心地关注着小人儿的步伐……主题：张教授：我亲临南怀谨先生的讲座，对教育的目的和文化的传承 的思考和疑问，请指点[精]作者：小心心妈妈发表日期：2004-10-2411:31:47[表状]十月二十三日南怀谨先生的讲座，在中国国家会计学院，主题是“大会计学”，主讲会计史和中国文明史的依存关系，明显这个主题不是老先生的专长所在，既使如此，在他的主讲里也几次提到了教育的目的，他说，我对中国教育的现状很疼心，小小年纪压力这么大，学的东西都没什么用，小学学的，到中学就没用了，中学学的到大学又丢了一大半，大学学了，走进社会又忘了一大半，我们小时候学习是没有什么压力的，但我们一辈子所学的东西十二三岁都学完了，而这些都是受益终生的。我现在八九十岁了，也谈不上什么教育的改革了，但要是让我来改革，我就把现在的教育制度都废除，不花一分钱能让孩子成长的教育才是好的教育他也提到了文化的传承，说文化的涵概很广，包括科学，历史，地理，政经，宗教……而进入中国文化的钥匙就是古文，所以读书要“通”，博古通今的是渊才，而对单一科目有成的属专才。背经的要领是先学音韵，再学文化，不求甚解，但求烂熟于心，老人家当场示范了小时候学习寒山寺，和大学片断的是怎么唱背的，真的是有腔有调地唱背的，赢得满场的掌声，他说，背经就是不用脑子地背诵。最后谈到为“人”，他给了四个字：卓而不群，就是要有独立的人格，好人是没有榜样的，做好事不是到处都有机会的……听了老先生的讲座，我不禁又想起教授一直以来倡导的对教育的目的的思考和文化的传承。我觉得我有些明了就是教育的目的肯定不是知识的灌输，却又生了些疑惑……也许教育的目的可以简而简之为“做人”？我想请问教授的是，国外教育重人文，重社科，重对人性的尊重，是不是也是重文化的传承？而中国文化的传承，有南怀谨，王财贵等力主的读经，教授也极重视六岁前语言能力的发展和六岁后对中国文化传承在书籍阅读上的引导，其中是不是有殊途同归的意思？为什么说读经就可以文化传承了呢？怎么把中西方的教育中好的理念结合起来做这一文化的传承呢？张仲华教授回复：小心心妈妈：这个问题太大！简单的讲，中国儒学两千多年在教育中有“大学”与“小*学”的主张。特别是朱熹把“大学”一文列为“四书”之一，并且作为四书的开篇，“大学”就获得非常高的地位。所谓“小*学”就是谋生的技能，“大学”就是做人的道理。在两千多年的教育中，重“大学”、轻“小*学”。科举制度刚开始实行的时候，还有“算数”，唐武则天时期，科举还要考“算数”，武则天以后就被除去。元代以后，树立朱熹在儒学中的地位，科举考试主要是以朱熹的“四书章句集注”为范本，以朱子学为本宗。在教育中更加是重“大学”、轻“小*学”，非常轻视技术教育。从周、春秋、战国一直到清，工匠的社会地位是很低，虽然中国的古代的技术远比西方社会进步，但是轻视技术教育也确实束缚了中国技术的发展及科学的创立。第一次鸦片战争以后，西方列强对中国的侵略，西学东渐，对中国的冲击是巨大的，洋务运动的时候。革新派力主学习西方的技术，而保守派的大臣、著名儒学家倭仁痛斥西方的技术为“淫技”，阐述“技为末、理为本”的道理。排斥学习的西方技术。甲午战争以后，列强对中国的侵略，使中华民族陷入几千年未有苦难和转变之中。无论是改良派、改革派、革命者都把矛头对准中国几千年的儒学，认为旧理学是造成中国落后的原因，是精神的枷锁，必须彻底铲除。在五四运动的 候，喊出“打*倒孔家店”的口号。此后，西学日盛，中学渐微。提倡学习西方的科学、技术及社会制度。五四运动以后至今八十多年来，真正的西化派并不是蒋介石，蒋氏非常尊孔。真正的西化派是以胡适为代表的自由民主派和马克思主义。这两派是真正的西化派，是排斥儒学(中学)。其中共*产*党在前四十年中，是彻底的排斥中国自己的文化，排斥儒学，从五十年代到八十年代初期，在中国大陆禁止讲儒学，禁止出版“四书”。并且在73年的批林批孔中彻底和摧毁排除儒学在人民思想意识中的地位。这在汉以后两千多年从未有发生过。毛泽东对儒学的态度比洪秀全有过之而无不及，当年太平军所到之地，烧毁孔庙、焚毁儒学经典，但是却不能撼动儒学在人民意识心态中，和在中国文化、思想中的地位。但是毛却在二十多年中，对中国几千年的文化造成极大的破坏，无论是中国文化中精华与糟粕都被毛统统的破坏，尤其是文化革命。大陆至今，在中国的知识分子中，了解自己几千年文化、思想的人非常少，一般民众更不用说。在台湾后期的国民党、蒋经国也主要是学习西方的科学、技术与社会制度。李*登*辉、及民*进*党上台，大有学习日本脱亚入欧的势头，因为这一批人主要是自*由*民*主派。到日本、美国去留学，在现代化的过程中，使台湾的经济发展起来，逐步建立起公民社会的雏形，建立其初步的民主制度。这些人想学新加坡的李光耀父子、新加坡的华人精英，想把自己的祖宗、自己的文化彻底抛弃。想把自己与“中国”彻底划清界限。近二十多年来，大陆从邓小平到现在的胡锦涛，也主要是学习西方的科学、技术以及社会制度(和毛的差异就是社会主义与资本主义的差异，社会主义、资本主义都是西方的)。对中国自己的传统文化都处于一种不冷不热的态度。目前在中国的知识界中，无论是所谓自*由民*主派还是“新左派”，都是“西化派”。对自己民族几千年的文化与思想并没有多大的兴趣，也不愿意去反省、思考。甚至极端自*由派人士从骨子里也是有彻底抛弃中国传统文化的思想，这些人在思想上和台湾的民进党没有多大区别。现代化、民*主化是世界的潮流，谁也不能阻挡。中国如果不能逐渐走向现代化、民*主化。中华民族五千年的文化真的就会彻底灭亡。但是在现代化的过程中，在现代化的过程中，中国五千年的文化应该如何和现代化、民*主化融为一体。我们真的能彻底抛弃我们五千年的文化吗？近百年来中国少数知识分子一直在研究这些问题。最早看到这个问题的人，应该是辜鸿铭。在五四运动喊出打*倒孔家店以后，站起来捍卫自己的文化、研究这些问题的是梁漱溟、熊十力、冯友兰等人，这些人在49年以后不能再进行研究，也不能再发言。在港台，钱穆、牟宗三、徐复观等人继续研究。这些学者的研究主要限于理论方面，很少有在实践方面的探索。为什么？因为只有现代化来到的时候，你才能看道现代化给我们带来的冲击，看到现代化带来的变化。台湾的现代化比大陆早二十年，在大陆也仅仅是近十年在部分沿海地区和大城市走向现代化。看到现代化给我们的道德、社会、人与人之间的关系带来巨大的冲击和改变。首先以实际行动去捍卫自己的文化是台湾的一批志士仁人，典型的就是牟宗三的弟子--王贵财等人。他们的精神非常可嘉，但是他们的方法却有些太落后，就是号召从小孩子读经。即是把四书完全背下来，就能继承儒学的思想与文化？尤其是在现代化的过程中，从小读经就能解决中国五千年的文化与现代化 结合的问题，就能改变人们的道德、价值观？显然是不可能的。这些核心的问题需要几代中国人去慢慢摸索。如何把自*由、民*主、博爱、公正、公平、平等、相互尊重与格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下融合起来，成为中华民族文化、思想中血液，是需要我们几代人的努力。我想如果我们从教育孩子做起，在教育孩子的过程中去慢慢摸索如何融合这些思想，我们的文化就肯定能继续繁荣、发展。(本想简单的谈谈，结果拉拉杂杂的谈了很多，就此打住，不然越扯越多，以后有机会再说，不过你们谁愿意读四书，我能够给一些帮助。）早期教育个案-小心心妈妈（1）
主题：心心第一次看电影
版权所有：小心心妈妈原作提交时间：10:34:2908月04日昨天带心心去看了《海底总动员》，因为是第一次看电影，怕她坐不住，怕她影响别人，怕她会哭......可小家伙真是枉费了我的担心，一路表现得很“老茄”，好象三天两头往影院跑的样子，小小的身子斜在椅背上，两只脚极尽放松之态，横陈在坐椅上，给我的感觉是如果她的腿够长的话，一定会搁到前排小哥哥的头顶上去的，一边看，一边一只手象长了眼睛一样熟练地捞着她爸身上的爆米花往嘴里送，时不时还起身吸几口芬达(怕她倒翻，我规定她不能拿着喝)，真是太享受了！！只可惜电影讲的是个小鱼儿找爸爸的故事，引不起心心的共鸣，今天早上还在问我：“干什么小鱼要去找爸爸呀，爸爸有什么好找的呀？”(上星期带她去看《丑小鸭》的木偶剧，分上下扬，中场休息时，小鸭子还没找到妈妈，心心哭得泪涟涟的可怜模样还犹在眼前)。105分钟的电影，剧场里还真时不时能听到小孩子的叽喳声和哭声，心心倒是除了爆米花吃完了的时候欠了欠身问了我一声还有没有之外，一点没让我操心。不过，我觉得电影好象没木偶剧来得能抓住孩子的眼睛，木偶剧的形式更能勾起孩子的好奇心和专注力。至少在看木偶剧时，心心是不会象看电影时那样想吃想喝的，小身子挺得笔笔直的，目不转睛，一刻也不愿错过。主题：[作文]印象中的香港版权所有：雨点爸原作提交时间：10:33:2808月04日我的少年和青年时代，正好是祖国大陆改革开放，港台文化大举涌进大陆的时代。我的家乡是大陆的一个小县城。我的那些中学同学，放学后一个重大的享受，就是到街边的录像厅看来自香港的各种录像作品，其中尤以武打、警匪的最为喜爱。每当看了以后，总是要掀起一阵互相切磋武功的热潮，要兴奋上很多天。其间，就不知道谁要伤了谁，又私下里“约”了多少场架喽。当然，美国的加里森敢死队电视连续剧也是同学们的最爱，不过，美国不如香港好，人家香港是系统完整地搞这个，总是推陈出新，总有新片让你看。那时，同学中对于香港的印象，就是黑帮林立，不停打打杀杀，警察不太管事。香港也没有什么实业，要说实业，也主要是赌场(也许愣拉上了澳门的特长)，或者干脆就是实质上贩毒的所谓公司。香港人都很凶，很霸道，杀人如麻。人家香港暴力它自己的，本来和我无关，可是周围的同学朋友受到了巨大影响，我也在这个激动而混乱的环境下生活了多年，就不能说和我无关了。所以我一直对于香港怀有一种复杂的感情，初期是厌恶(现在开始原谅它了)。上大学以后，我才反思了一下。人家香港，社会安定、百姓富裕，平时见惯了谦谦君子，难怪心理上对于暴力作品有这么大的需求，原来是什么没有就欠什么--欠打。此外，电影和录像也是一种工业，需要输出的，输出到哪里呢?第一个目标当然就是内地，你总不能让人家把那些粗制滥造的东西输出到美国，让美国人民去欣赏。可怜我和我那些同学，当时年龄还小，不知道香港人民也是热爱和平的，要是香港真的如电影中那样，恐怕，嘿嘿，早逃难到大陆来了。载北京混了多年，偶尔因为生意见到香港来的客人，我总是有一种潜在的冲动，特别想按照小时候看见过的场景和人家切磋一通武功，尽管连想想有些失望--这些香港人比我还文弱有礼。我的想法有点类似拍摄现场外的Fans因极度崇拜而以中国功夫进攻李小龙或成龙。本来这些都是久远的记忆了，现在想起来，也许 源于去年回老家的一次经历：在长途客车上，我们一家3口又被迫看了一次精彩的打斗录像片，不过这次似乎是大陆拍的。故事是说，几个大陆的武警，武功特别高，混乱中不知道怎么搞的帮助了一个被追杀的香港黑帮老大，被香港黑帮看上了--无论是关注武功、还是出于报恩。这几个傻乎乎的武警，到了香港，发现只要通过拳头，就可以得到金钱美女，还顺便重新整顿了原来的黑帮内的秩序，真是青出于蓝。当时，我有一个冲动，特别想给我当年的同学一人买一片这个“电影”的CD，送给他们，以纪念那个流金岁月，因为这简直是我们同学当年的梦想的一个翻版，实在太让人激动了。也许此时，我们那些同学，都在不同的单位工作多年了，也都成家生了孩子吧，也许此时正在被老婆数落呢。我想，如果他们不能立即辞职去修炼武功，也要培养下一代高超的武艺，不为别的，就为了将来“打”到香港去，开辟出一片新天地。到时候，我过去，就算是黑帮老大的爸爸的兄弟了，辈分挺高的，不用亲自打，就可以直接享福了。嘿嘿，我真的害怕，这样的电影现在还有人入迷，在偏僻的山乡，还继续成为一代一代少年的梦想。可笑的是，这种片子也许不是香港人自己在拍了，而也许是大陆的艺术家在拍，这样就注定青出于蓝。不光是观念更加贴近大陆少年们的梦想，可以按照咱们自己的调子拍，而且，咱们大陆不是富裕了么，拍个把电影，咱们到香港拍外景，根本不算什么事情了，甚至花大价钱拉香港名人出面演个把角色也可以的，延续香港人没有延续下去的梦想。类似的，还有记忆中永不褪色的上海滩，永恒的主题。香港导演心中的上海滩，就更加出色了，简直是原来值的平方。也没有少看香港导演眼中的大陆人，特别是大陆公安的形象，还不分年代地说着文革的话语，嘿嘿，有意思。好多年没有回老家了。多年以前回去，看到古老的小城，还是一如既往不断增加着各种怪样的建筑，街上游荡着崇拜暴力的青年。听说每天在那些歌厅舞厅里面都有打伤杀伤人的事情，男青年们，在不停的排定自己在模拟黑帮中的座次，女青年们，在以自己的价值观指挥男青年们继续奋斗。我于是很害怕回到老家。父母退休以后，也离开了那里，到别处定居了。我梦中的小城，只能永远在梦中了，我不忍再破坏这一点残存的印象。香港，你、你还我一个故乡小城的古朴氛围；香港，你小心这一堆人将来去香港用暴力建造他们心中的真香港。这一切，也许不能单单责怪香港。但是，香港作为一个特定的代表符号，是注定了无法抹去的。(本文纯属乱说，请香港政府、黑帮均不要太介意)主题：暑期日记(心心：两岁八个月)--请张教授和妈妈们指教版权所有：小心心妈妈原作提交时间：12:21:4408月27日上篇暑期日记，没怎么整理，有点乱。请张教授和妈妈们看看这孩子是不是象她爸和爷爷说的那样一定要做规矩，他们都说象我这样溺爱孩子的妈妈不行，说这孩子想干什么就干什么，太倔强了再加上妈妈的纵容，更是没边了。我有时候道理说不通就恨恨地说：“即使真搞坏了这小囡，也是这孩子的命，谁叫我是她妈呢！”2003.6.25“冷空气碰到热空气会怎么样啊？”“会不会打架啊？”“风为什么有时候吹得重重的，有时候吹得轻轻的呀”“为什么呀？”“为什么呀？””“这是为什么呀？”“为什么会打雷呀？”“为什么云会是黑的呀？”“为什么鱼妈妈会给梭鱼吃掉呀？”无数个为什么，心心，妈妈招架不住了！真要找百科全书来了。可 恨每每心心这么多的“为什么”的时候，她的动脑筋爸爸都不知所踪，只剩下讲故事妈妈，大宝贝妈妈我一个人留守招架，心心，你知道妈妈有多不容易吗？不过，没关系，不是有十万个为什么嘛。心心趣语二则：一：妈妈，我们去爸爸的房间吧，我去占他的位置，去抢他的位子那爸爸呢，爸爸睡到哪去呢爸爸睡到阿姨床上去那阿姨呢阿姨睡到公主床上去二：妈妈去把阿姨吃到肚子里去吧爸爸呢？快吹一阵大风，呼，一阵大风吹来吧，就把爸爸吹走啦！哈哈哈。。。对自己的创想意犹未尽，得意不已7月18日我一直有这方面的担心，别因为零食这点小事反诱发出孩子偷偷摸摸或是撒谎的品性，那多不值呀？所以决定索性明了告诉她：零食能吃，得吃完饭才能吃，吃饭时不可以到处走。先利用零食来养成她吃饭的好习惯。我昨天和心心干了一仗，真累啊。缘由是心心心系着一根棒棒糖和一盒雀巢的咖啡牛奶而不肯好好吃饭。吃一口得把屋子几间房给跑个遍，还得又哄又骗，我看了立刻让阿姨把饭和奶都收了，很明确地告诉心心：一吃饭不能到处跑，否则就不要吃了；二不吃饭可以，但也不能再吃任何零食；三吃饱了就说吃饱了，妈妈不会逼你吃完的；(这一点我正在想修改方案，因为她太活学活用了)四吃完饭可以吃任何你想吃的零食，爱吃多少吃多少。心心听了便走开了，拿着雀巢的咖啡牛奶让阿姨帮她打开吸管(她会插，不会撕吸管纸)，阿姨看了我一眼摆摆手，心心又走到外婆那里，外婆只问了一句：“心心饭吃完了没有？”小家伙一听就知道没戏，一声没吭径直去找外公了，嗲声嗲气地对外公撒娇：“外公，帮帮我嘛，帮我打开好不好呀，好外公。”我在厅里一听，就知道老爸是抵受不住这样的诱惑的，赶着跑进老爸的房间，叫了一声：“心心！”，老爸倒也拎清，无奈地对心心说：“外公要睡了，找你妈妈去吧”于是心心只得又兜回了客厅，在我身边转悠，每每她依在我身边，乞怜地看着我时我就对她说：“一吃饭不能到处跑，否则就不要吃了；二不吃饭可以，但也不能再吃任何零食；三吃饱了就说吃饱了，妈妈不会逼你吃完的；四吃完饭可以吃任何你想吃的零食，爱吃多少吃多少。”这样大概有四五个来回，磨了一个钟点，心心又粘到我身边：“妈妈，我吃饭了”我听了真是很意外，欣喜之余，又把我的四点方针重申了一遍，心心都点头了。这顿饭心心吃得很爽快。留了最后一口，说：“我吃饱了”我一听就意识到这是利用了四点方针的软档。(果然，今天早饭只吃了两口，就说：“我吃饱了。”阿姨再多说两句，她马上回嘴：“妈妈说吃饱了就可以了”)因为一言既出，就收了碗。还大大地夸了小东西一番。心心这时候才不理戴我的“高帽子”，她急急地去找了咖啡奶出来，让我打开，一口气享用完了后，对我说了句话，我听了几遍才听明白：“我还有的零食上哪去了？”于是再拿出她爸从刚北京带回来的叫茯苓饼，吃完了她又发话了：“棒棒糖呢？妈妈，我吃完饭啦”结果不用想，她居然含着棒棒糖又把屋子跑了个遍，看到每一个人都高举在手：“看，棒棒糖，我的棒棒糖！”7月28日(一)认字：我，会，绘，糖，唐，溏，爸，巴，把，吧，妈，马，骂，吗，吃，这是心心有生以来，第二次比较正规地认字了，第一次是七个月到十个月时，当时的想法是让孩子建立符号和实物间的关系的概念，认了六十来个字，想来现在也只能记个一半？第二次是现在，我是想建立同边字同音的汉 字的规律概念，这个概念建立得好的话，我想会方便以后心心认字的速度和猜字：所谓“秀才读字读半边”，对于三四岁的孩子认字不就是连猜带蒙，再加个一知半解地玩呗。心心真是个机灵孩子，从“糖，唐，溏”开始，仅十分钟不到，她就能触类旁通，到“爸，巴，吧，把”“妈，马，骂，吗”，已经可以猜个差不离了。我也没再多教，只要建立想这样一个规律性的概念就好。7月30日(三)自心心一周岁生日过了以后，每周三，周六都是铁定了去爷爷奶奶家吃晚饭的。心心对爷爷是又爱又恨，爱的是爷爷家的“吃物”，恨的是爷爷急吼吼的“不要”声，小东西私下还很委屈地对妈妈说：“妈妈，阿姨，外公，外婆，奶奶都喜欢我，就是爷爷不喜欢我，还有爸爸，也不喜欢我。”做妈妈的听了能说什么呢？只能说些孩子尚不能理解的“道理”：“爷爷，爸爸都喜欢心心，都打心眼里喜欢心心，你看，好吃的，好玩的，他们都想着小心心，心心慢慢长大了，要懂得规矩方圆，”其实爷爷对心心的管教的确是疼在了妈妈心里，80岁的老人的观念陈旧，动不动就“不可以”，妈妈很想提醒爸爸和爷爷能够上心数一数，在他们和心心相处的仅仅几个小时里，会对小东西吼多少声“不要！不可以！”可是爸爸反倒理直气壮地跟妈妈说：“你只要拿出给心心做规矩的姿态，爷爷就不会管了”心心这个夏天也蛮开心的，先是在浦东外婆家，把沙，水都玩疯了，再回来重新玩游泳，她现在是从游泳中尝到乐趣了，因为她带着臂圈已经在泳池自如了。孩子也是在成功中确立自信，找到价值，发掘兴趣的。这两个星期(7.28-8.8)，我帮她报了个十天的“鹅妈妈”暑期活动，都是以玩为主的，只是多找几个玩伴，有点组织性地玩罢了，还会有些木偶剧，芭蕾之类吸引孩子。心心这两天天天缠着我要帮她去买个鹅妈妈回来。8月1日周五下午带心心和瑶瑶去了美术馆，这是心心，瑶瑶和阿姨四个人平生第一次正尔巴经去美术馆看的画展，在美术馆里看画展的感觉就是不一样！庆幸正逢一个西班牙画家的画展，画的表现形式比较国画更能抓住孩子的心灵(色彩艳丽，主题鲜明，有想象空间)。很合心心的胃口，心心为找西瓜在展区来回跑，对画也有自己的理解：西瓜我喜欢，牛屁股和牛尾巴在一起，人的屁股和腿，笔要在水里洗一洗(倒蛮有意思的)，爸爸的皮箱――我们家也有的，(母牛，裸体和水果静物是该画家奉献给女性的三部曲)二楼为国画为多，让心心见识了画的浩瀚，真是一幅幅“大”作呀，两个小朋友在其中穿来走去显得真是渺小。8月2日周六心心游泳只是到了不怕水，乐于皮水的阶段，离会还远着呢。不过她是不用我操心了，自己爬上爬下，忙来忙去，很能自得其乐。昨天光是一个“搬海工程”(把小泳池的水勺起来往大泳池倒)，心心一个人就忙乎了至少半个小时，我因为在这个夏天常要带心心去泳池，她又到了不用我在边上护着，看着了阶段，所以我找了个教练，在学自由式和仰泳，也想有点突破和提高。这样子想来，等心心到六岁，她老妈可能也能多会不少招式呢。8月3日星期天带心心去看了《海底总动员》，因为是第一次看电影，怕她坐不住，怕她影响别人，怕她会哭......可小家伙真是枉费了我的担心，一路表现得很“老茄”，好象三天两头往影院跑的样子，小小的身子斜在椅背上，两只脚极尽放松之态，横陈在坐椅上，给我的感觉是如果她的腿够长的话，一定会搁到前排小哥哥的头顶上去的，一边看，一边一只手象长了眼睛一样 练地捞着她爸身上的爆米花往嘴里送，时不时还起身吸几口芬达(怕她倒翻，我规定她不能拿着喝)，真是太享受了！！只可惜电影讲的是个小鱼儿找爸爸的故事，引不起心心的共鸣，今天早上还在问我：“干什么小鱼要去找爸爸呀，爸爸有什么好找的呀？”(上星期带她去看《丑小鸭》的木偶剧，分上下扬，中场休息时，小鸭子还没找到妈妈，心心哭得泪涟涟的可怜模样还犹在眼前)。105分钟的电影，剧场里还真时不时能听到小孩子的叽喳声和哭声，心心倒是除了爆米花吃完了的时候欠了欠身问了我一声还有没有之外，一点没让我操心。电影我去的是美罗城的柯达影城，没买心心的票，可是很好运，相邻位没人，就给心心享用啦。觉得幸好有个座，心心才能这么自在！我也在疑惑，不是每次都那么好运的，难道以后要多花50元？不过，我觉得电影好象没木偶剧来得能抓住孩子的眼睛，木偶剧的形式更能勾起孩子的好奇心和专注力。至少在看木偶剧时，心心是不会象看电影时那样想吃想喝的，小身子挺得笔笔直的，目不转睛，一刻也不愿错过。2003-8-4(一)我真觉得是孩子给了我一份童心和一点疯狂，我从来没哪个夏天象今年夏天那样渴望玩！：)上海美术馆是真值得一去的，光是馆所就很有味道，很开阔，漂着陈年的柚木香，相信有画廊和一般的画所所不能具备文化和历史沉淀，所以我是打算以后没事就带心心去溜溜，南京西路上也方便，20元也便宜。博物馆应该也有美术馆的气概的。城建馆，科技馆和海洋水族馆都是现代建筑，身临其境，历史和现代的转换的味道真是不一样了，相信孩子也能有这样的感性认识。这样的西洋画展会经常有的，我打算平时多上它的网站瞧瞧。我的确觉得西洋画不论是静物还是抽象，现代等(只要不是古典)都比较适合孩子的口味，贴近他们的生活，鲜丽的色更能激发孩子的想象，二楼的国画，反倒是让我很震憾，那么大！真是巨作啊。心心参加的鹅妈妈班每周五都有木偶剧看，是上海木偶剧团的，上周心心邀请了丫丫去看(鹅妈妈那里搞的：每回可以邀请几个小朋友一起看，培养孩子的友谊)，她妈妈当天就帮她报了个名(鹅妈妈的暑期活动)，这星期心心又多个伴了。上午我打电话去热带风暴问了，7.1-9.10(？记不清了)每天9点到晚十一点，听吟妈介绍地铁莘庄站一出来加个起步费就能到。还找到个室内冲浪的叫夏园泳宫，也不知道牡丹江路在哪，正在心动中。说实话，心心要抱，我真是怕怕。想带她去玩的念头，很多时候都是因为这个原因，退缩了。虽然有阿姨带她，抱她，可是随着她的长大，我不大愿意去什么地方都带着阿姨。所以跟孩子事前也有约法三章(1.自己走2.走累了可以叫妈妈抱的)的，可是小东西答应得好，走走就说：“我累了”(由此也让我体会到和孩子的《约法三章》是需要从实践中见真知的，孩子的心透亮着呢)。其实也不能全怪孩子，也怪我力气不够大，她才27斤，可要我抱她走路，我是吃不消的。：(新约法三章：(还是关于自己走的老问题，这次是下决心来解决了)1.自己的路自己走(走累了，休息一下继续走)2.自己的包自己背3.自己能做的事自己做有了这约法三章，还要变着法儿先让心心认同，再引导她能自觉自控(在引导自觉自控的过程中一开始利诱还是需要的)。昨天晚上和爸爸妈妈一起去颐和茶馆到十一点才回家，由此再强调：要爸爸妈妈单独带心心出去玩，可以，先要遵守约法三章。今天早上去逛了整个的虹桥吉盛伟邦家具城，下午去环艺影城看第二遍的《海底 动员》(中间因为时间排得紧的关系心心连午觉也没睡)，心心尝到了和妈妈出去天地会更广的甜头，而妈妈也尝到了心心自己走的天伦之乐，虽然小哄小骗还是有的，但心心真的已经表现得很棒了。从下星期开始，心心自己背小包去鹅妈妈处的暑期活动(大概有一公里)，为以后每天养成自己走去幼儿园作思想上的准备，行动上的预演。妈妈更要特别关照小严阿姨，多带双眼睛，少动动手，多口头鼓励，少包办代替。几天前，心心拿香烟草做药，嘴里念唠着：“我做药给爸爸吃！爸爸回来，看到我做药给他吃，一定开心死了！”阿姨在一边看着穷笑，小东西眼梢一甩，不解地问：“又不是做给你吃的，你笑得那么开心做什么？”今天，心心在拿酒精擦照相机，很认真。边擦边自言自语：“快点，我擦得很干净的。爸爸回来一看见就会高兴的。”妈妈在心中纳闷呢，怎么这段时间以来，心心这么关心爸爸的情绪呢？真的是长大了？接着心心又说了：“他一高兴就很可爱了”“那么他不高兴呢？”我好奇地问。“他不高兴？那就不可爱了，他会打我！”心心答得很是理所当然。哦，原来如此，妈妈听后不由心中戚戚然，真是个孩子！8月5日(二)和心心来一道亲子色拉准备材料：黄瓜一条，红萝卜一钉，小土豆一个，白煮蛋一个，牛奶少许，沙拉酱过程：心心切大块，妈妈切小块，切完统拌即可。经验：1.可以做两顿，中午一小碗，晚上再来拌上一小碗。如果一次拌完的话，会弄得更乱，孩子也未必有耐心，她急着要看结果。(大孩子可能没这个问题，心心两岁半)2.拿小刀给她切，教她正确的姿势，提醒她小心。3.沙拉酱少些，最好是倒在一个空的深口瓶里，教孩子努力“刮”干净，越深越难把握勺子，我觉得这对孩子对手的把握，经验的获得和解决问题的能力的培养都有好处。(当然，这也是针对三岁以内的孩子而言，大孩子也许不是问题)8月7日约法三章初有成效、阿姨说：“妈妈说了，阿姨抱了就是犯错误”外婆外公产：“我们老了，抱不动你”爸爸妈妈说：“心心，说话要算数，要跟爸爸妈妈一起出去玩吗？记得我们拉过的勾勾吗？”总之，不论大家怎么对小人儿说，关键都是忍住不去抱她，由她哭过，求过，闹过都没用后，就知道唯有“走”一条道。洗澡：每天妈妈陪洗澡，心心已基本能脱衣，涂沐浴露。虽然是玩，但已玩得很象样。所以孩子是一定要放手让她去“玩”8月11日世纪公园：妈妈，心心――划船，喂鸽子。(自己的路自己走)8月12日世纪公园：儿童乐园(自己走的)8月13日鹅妈妈，游泳8月14日鹅妈妈：芭蕾(心心上的第三节)8月15日上午：新国际博览中心：中国第十三届自行车展览会(三个展馆都是自己走的)下午：热带风暴水上乐园8月16日思考乐：小小书友会(自己从河南中路地铁口走到思考乐书局)全程自己付钱买票，买东西。(自助式的而非形式上的)走下地铁楼梯战役:这是三断式的的坡度高梯，心心是一路分段哭下来的。事后，阿姨说，要是我老早抱了，这哭声大的，整个地铁站都可以听到，加上这楼梯这么高，往下一冲不得了！可是妈妈坚信，心心是有头脑的孩子，哭虽哭，闹虽闹，决不会拿自己的生命当儿戏，于是妈妈毅然走到楼梯的下面，一边鼓励她：“自己的路自己走！”一边提醒她：“看好脚下！踩一只脚！小心踩空！”妈妈注意到每喝一声，心心的撕心裂肺哭声都会有所间断，脚步明显会更留神些，这说明小东西蛮要命的呢，情绪并没有影响 她对形势的判断，这情形看在眼里倒是让妈妈提在嗓子眼的心放下不少。更让妈妈再一次深深体会到，要孩子养成好的习惯其实并不难，不就是一个坎，一咬牙过了就是碧海晴天！反倒是犹犹豫豫地折磨了自己也折磨了孩子，最后还是一事无成。所以第一要自己有决心，第二要给孩子看到你的决心，第三，让孩子体验到一哭二闹三上吊是没有用的，于是也最多闹不过三了。当然最后还那句话：要敢于放手！这个“敢”也要结合孩子的个性特点，对症下药，个个击破。8月17日浦东新舞台：卖火柴的小女孩(木偶剧――上海木偶剧团)8月18日今个儿一大早起，小人儿开始只用“YES”和“NO”来回答问题，所谓问题，也无非是二老天天追着问的：“外公好不好呀？外婆好不好呀？”小人儿一律以“NO”回掉了，只有妈妈还有点“YES”的面子给，搞得二老很不甘心，想退而其次再教个“GOOD”来求个好字，妈妈旁见觉得不公，这哪是问问题啊，回答总要有个选择的余地啊，于是再教了“BAD”，这个可好，所有的人都是“BAD”，唯有妈妈幸免。8月21日乐天陶社：心心热衷于给面具做耳朵，把耳朵掏干净，挖呀挖，可认真了。老外就是老外“NICE!VERYNICE!”赞不绝口，不会象咱中国人，在一边看着心焦，敢情妈妈掏了80块钱来这一小时就让你给泥人掏耳朵来了？！可是你急也没用啊，我试过堵了一次，可马上又给心心掏空了：“妈妈，别动，还没掏干净呢！”在这个时候，最好的选择就是和乐融融，简言之，别想钱了，掏就掏呗，反正横竖都要掏这个钱的，就让孩子先把耳朵给掏个够本吧。：)8月22日动物园：鹅妈妈组织上海大剧院：中剧场――兔子和枪(儿童艺术剧团，儿童剧)布景很漂亮，剧情也很简单，枪声很能抓住孩子的心神，很适合给小年龄的孩子看。心心坐在第一排，眼睛眨都没眨，我给她准备的饮料，零食，她都没动，就这样把一场戏看下来了。看完戏，瑶瑶不愿回家(想逃避弹琴)：“心心妈妈，我们出去吃点东西吧”〕“好啊，只要不是麦当劳肯德基，你想得出来我们就去”“心心，你喜欢吃什么？”瑶瑶问“白饭，我最喜欢吃白饭了”心心的回答显然出于瑶瑶的意料，她疯笑起来“白饭，你怎么会喜欢吃白饭的啦？”“我就是喜欢吃白饭！”心心很坚定呢。8月26日爸爸突来奇想，问心心：“说说爸爸的特点，就说一个”“有毛的”“好，心心说得棒极了！那再说说看妈妈的一个特点”“白”“噢，那心心，你自己有什么特点？”“也是白”这次大家听了笑得更欢了，这显然是心心心中最美好的愿望！“爷爷呢？爷爷有什么特点？”妈妈插了一句“没有胡子”孩子的回答总是那么出其不意！套用阿姨的话――“不晓得她怎么想出来的”，孩子的思维方式是和成人迥异的！8.27.2003心心做小医生“心心，我这是得了什么病呀？”“毛病！”“吃瓜子吃得太多了，又生毛病了！”“DR：潘，我啊，头晕，眼花，胸闷，唉，你快给看看，这是得了哪门子病呀”“毛病！”反正所有找潘医生看的病的诊断一律都是：“毛病！”她有时还会忍不住问你：“你怎么又得毛病了呀？”“我不是故意的，我是不小心的”“我没有照顾好小白兔”“我说了对不起了，你原谅我了吗？”“妈妈天天带我出去玩，我真的很开心，哈哈哈哈”......心心开始懂得主动表达自己的感受，虽然小嘴巴一天到晚不仃，妈妈可一点也没嫌烦。35主题：请教张教授和妈妈们：怎 么培养孩子迎难而上的精神？版权所有：小心心妈妈原作提交时间：08:39:3709月15日现在的很多孩子都经常会叫苦叫累，轻言放弃，这里面有些是真苦真累，有些是“畏难”，有些是是因为缺乏对一件事持久的兴趣。我想请教过来的妈妈，怎么从生活中去培养孩子的意志力和持久力？主题：张教授：帮忙看看这个大孩子，该怎么引导呢？版权所有：小心心妈妈原作提交时间：22:47:1709月15日LG的外甥，今年大学毕业。一直是个“好”孩子，没有主见，没有热情，没有冲劲，不说话，神情神态近于木讷(也许他心里很明白，可你绝不可能从他的脸部表情判断他的真实想法)，甚至仅有过的玩电脑游戏的兴趣也被家人一再地强令禁止而放弃了。其实他挺聪明的，所以能在没有学习目的的情况下，考上了大学，GRE也考了2210分。今年这个孩子大学毕业，学的是理工科，本来家里期望他继续出国读硕，他也已基本按大人的要求考了GRE，可是就在这时，他说他厌学，长期对学习不自信，所以不想再碰书了，他说大道理我都明白，我也知道你们是为我好，可我不想再读书了。可他也不找工作，他说理工科不是他的兴趣，他不想一辈子做技术，想从事文科的工作，可是这个从小数学物理比语文政治强，什么书都懒得看的孩子怎么文科的事呢？且不说这些，既然好不容易有了想法，那去找呀，可这孩子天天呆在家，连门都不出。他对什么都缺乏热情，欲望，包括学习，工作，物质，精神，人生。。。。。。我也晓得这是因为他从小衣食无缺，包办过多，家教过严，家人对他偶有的想法也是否定多于肯定，同时却又缺乏与父母的理解沟通导致的自闭个性。他也有优点，至少还是个真实的孩子。张教授，请问对于这个已经22岁的大孩子，怎么办呢？怎么帮助他树立信心，兴趣，目标，和热情呢？真的很怕这样下去，连尚存的一点诚实也会丧失。真的很怕这样下去，他的人生.....主题：张教授：还是关于这个大孩子，再说说他的情况，再请教。版权所有：小心心妈妈原作提交时间：13:29:3909月16日您说鼓励他去闯荡一下社会，可是这孩子是没反应，推也推不动啊。他一点没有这个年龄的孩子渴望自立，自主的欲望。怎么鼓励啊？这孩子一向是“乖”孩子，至少他从不顶撞家人，他可以你跟他面对面讲三四个小时的话，他没眼神(更别说交流，神情是木讷的)，没表情，不说话，等你说完，他走人。那种木讷和顺从，让我看着都心疼，别扭。这种压抑不是显然不是一天两天了，自从他高中我认识他时，他就是这个样子。原本希望他进入大学会好些，可是大学四年，相对父母的唠叨少多了，自我的天地也大多了，期间他还一个人租房出去住了半年(以考GRE为由)，可是他还是对周遭的环境缺乏起码的感应，怎么社会对他一点影响力也没有呢？这次为了出国读硕的事，也许真的是家人把他逼急了，有一次家人还在说着话，他摔头就走，看到这我还有点暗自窍喜，以为他开始自我觉醒，可是就摔了这一次，又变回了个木头人。这次他倒是坚持自己不出国的想法，提起高中考大学痛不欲生，泪流满面，说那时因为读书紧张每早起床都出鼻血，心里怕得要命，高考临考语文前一夜睡不着，也是很怕，考GRE考得看到单词都想吐.....对这点滴过往的经历他的父母知道一些，不知道一些，反正都没认真对待过。所以他现在不想读书，看到书都不想碰。但是他没一点判逆的想法，也没有一点离家独立谋生的意愿，甚至对找工作也不积极，一副混到哪是哪的样子 。回答你的仅有的只字片语无非是“哦”“哦”。他妈妈还说，他毕竟还是个让人放心的老实孩子，绝不会学坏，不会找女朋友，不会.....我心想，学坏也是要有“能力”的呀。另外，他也表达了这样一个想法，无论对工作，还是对出国，只要都帮他搞掂，他就去。由此，我又对他的“厌学”有点怀疑，这会不会是不想“行动”的借口？这样子的精神依赖，真是让人束手无策。张教授，您说，这孩子，怎么让他“活”过来呀？张仲华教授回复：小心心妈妈：这真难啊！如此差的适应能力，就是让这个年轻人出国，还不知道会出什么事情。到那时候，父母追悔莫及。连反抗都不会，如此麻木，怎么办？可他的母亲还持这样的观点。孩子在很长时间里痛苦的经历，父母好像无动于衷，也没有去反省自己的问题。如何办？也可以给孩子一段时间去无。但是在一段时间，父母要很好的反省。虽然这个年轻人有22岁，但是心理并没有长大。父母的态度依然起着一定的作用，特别是父母应该确确实实的像孩子道歉，可怜的父母，最后却害了孩子，这样的父母现在还少吗！本文Hash：66462a13977bb77cbe9e44197c1eb11a1f694d10
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