无论是学生的学习活动，还是人类的一切发明创造活动，都离不开思维，思维能力是学习能力的核心。
换句话说，一个人聪明不聪明，有没有智慧，主要就看他的思维能力强不强。要使自己聪明起来，智慧起来，最根本的办法就是培养思维能力
小孩若能通过双手或身体的感觉来了解探索世界，锻炼思维能力，那效果就更好了。城市生活环境，商铺林立人潮拥挤，孩子都失去了探索的空间了。那么在家里面，我们能给孩子设立什么样的动手活动，去培养孩子的触感呢?
活动一捏面团
捏面团，在我们大人看来，这是个耳熟能详的活动，曾经的我们看着父母在桌上忙碌着捏面团的时候，充满好奇心的我们便拿起面团跃跃欲试。我在冬至的时候，就在家里开展捏面团活动。那天，我和儿子他爸早早就准备好了面团，然后叫儿子参与了进来。
儿子很高兴，当看到眼前这一大团白花花的东西立即凑了过来，我在旁边故意拿起一块小面团，然后就开始用手捏了起来，说了一声：好软啊。儿子看到了也学着我，有模有样地捏了起来，嘴里也惊喜地叫着：好软呀。
到了最后，儿子捏得更欢了，自己按照自己的想法捏出了各种奇形怪状的面团，我看着他饶有兴趣地捏着面团，心里乐开了花。因为学捏面团本不是我的目的，我的目的是要让儿子感受一下什么叫做“软”。
经验之道
虽然儿子捏不出来很漂亮的面团，反倒是捏出了一堆奇形怪状的东西，但是只要孩子认真做事，并愿意尝试，喜欢尝试，家长就应给予表扬。家长的积极支持与恰当引导对孩子动手能力的培养是非常重要的。
活动二抓泥鳅
泥鳅是一种身体特别灵活的动物，拿来给孩子们锻炼触感，促进手部的灵活是最好不过了。在我们在家里就经常进行抓泥鳅活动。你可能会问，泥鳅带到家里岂不是把地板弄得臭气熏天?
我的回答是，当然不会。你可以不用带孩子到真正的泥塘里抓，一个简单的方法，去集市上买好十几条泥鳅，把它们倒进一个胶盆里，这样就省了拖地板的功夫了。那天，儿子他爸按要求买回来泥鳅，当我们准备好一切，儿子就迫不及待地凑上来看了。
蹲在胶盆旁边，儿子低着头目不转睛地看着脚盆里游来游去的泥鳅，我向老公使了个眼色，老公就把手伸进了盆子里，顺势抓起一条活蹦乱跳的泥鳅。儿子瞪大眼睛看着那被悬在半空的泥鳅，我对儿子说：儿子，你要摸一下吗?儿子看了看我，又看看泥鳅，伸出的手却始终不敢靠近泥鳅。于是我也想要抓起一条泥鳅，可是泥鳅太灵活了，我折腾了好一会儿才抓到。
我递起抓的泥鳅，鼓励着儿子：看这泥鳅，多可爱呀。儿子，你不想要跟他做朋友吗?儿子思忖了好一会儿，终于把手伸进了盆子里开始了“泥鳅大战”。可能是泥鳅太滑，而且身体又灵活，儿子刚开始手显得笨拙极了，一条泥鳅也没有抓到。
泥鳅一次次逃走，儿子一次次重来，也许是经过灵活的泥鳅训练，儿子的手变得灵活了，在最后竟然一口气抓了好几条泥鳅，儿子举着泥鳅，异常兴奋地看着我。
经验之道
刚开始接触新事物，孩子难免会感到可怕，可一旦有大人告诉了他们没有危险后，孩子们是会放下戒备去尝试的。在生活中，我们应该给孩子更多的手部活动。
因为孩子在用手把弄物体的过程中蕴含着对物体的分析与综合性质的操作，他们的一举一动都要受到大脑的支配，通过各种各样的动作，既使感受到了触摸新东西的感觉，也使它们相应的大脑细胞得到了培养和 炼。
让孩子的脑筋“动”起来
当孩子感觉安全自在时，父母可以施一些小技巧，让孩子的脑筋“动”起来，迸出创造力。1、首先介绍“属性列举法”，这是由国际著名学者克劳福特所发明。他认为，一般创造品，都是从已有的物品改造而来，因此，让孩子了解各种物品的属性，然后提出改进属性的办法，可使该物品有新的用途。实施的步骤是：(1)先依物品的构造及其性能，按名词、形容词、动词……特性列出。例如：茶杯。名词方面的特性有：玻璃、塑胶、铝、不锈钢……形容词的特性为：坚固的、美观的、光滑的……动词的特性有：可折叠、可伸缩……(2)将产品的缺点，尽量挑出。如：易破、烫手……等。(3)就这项物品，积极幻想，希望使它有更多的优点。不论所提意见可行或不行，都将它们列出来，因为今天认为不可行的幻想，明日可能成为“可行”的。2、“文字接龙”游戏，也常用来启发创造力。可采单字接龙，如“上”接“课”成为“上课”，“课”接“业”成为“课业”……也可采用“词”的接龙，例如：前后→左右，左右→东西，东西→南北……也可采用“故事”接龙，讲一个起头，让孩子凭想像，接下故事……“文字接龙”不仅可激发联想力，也可增进孩子的字汇，十分有用。3、投注一些训练，经过一段时间后，父母会发现孩子的创造力提高了，当孩子创造力提高时，孩子会出现以下行为特征：(1)心智更为灵活，行为就更为活泼、淘气，常有不按牌理出牌的“点子”。(2)待人处事比较不固执，有幽默感，会开人家玩笑。(3)比较能够接受新的东西，做起事来比一般人专注，尤其对有兴趣的事物，更能追根究底。譬如刚买了一个新的电动汽车，他会把它拆开研究个够，也许根本就装不回去。(4)比较不容易气馁，可接受较艰难的挑战。例如，栽种豆芽，一次不成，又来一次，同时会摆在不同的地点，以测出不同的结果。(5)好奇心更强，并且能很快地在一般事物上，找出其中的相异点。例如，能看出爸爸今天的脸色特别好，并想探知其中理由。(6)变通能力更强，当事情有了挫折时，会很快想出解决的方法。例如，椅子钻出个小钉子，会勾人衣服，拔掉又十分困难时，小孩会想出用棉花包住，上面贴个小胶布，使钉尖消失。(7)有冒险心，勇于尝试新方法，而不害怕可能遇到的种种阻碍。(8)想像力更丰富，常有新颖的词汇，或妙趣横生的描写。创造力提高，会使孩子对事、对人都充满兴趣，同时因为思维周密而灵活，能够接纳不同意见，有多角度看问题的习惯。如此一来，他的心胸和眼界都将宽广，生活会因此充实而快乐。
让孩子“忙起来”的小游戏
一、拍手谣
儿童的智慧就在他们的手指尖上，手巧则心灵。手指游戏是孩子们喜欢的一种游戏形式，孩子一边说儿歌，一边活动手指，手口并用，可以活化大脑，促进精细动作的发展，还能在说说玩玩中受到教育。
我是环保小卫士
你拍一，我拍一，不要随地丢垃圾；
你拍二，我拍二，尽量少用塑料袋儿；
你拍三，我拍三，不能随地乱吐痰；
你拍四，我拍四，公共设施莫涂字；
你拍五，我拍五，绿化环境多种树；
你拍六，我拍六，废旧电池不乱丢；
你拍七，我拍七，节约能源不忘记；
你拍八，我拍八，不踩草坪不摘花；
你拍九，我拍九，环保责任人人有；
你拍十，我拍十，我是环保小卫士。
二、手指操
团结起来有力量
大拇指见面点点头，
食指见面鞠个躬，
中指见面弯弯腰，
无名指见面握握手，
小指见面拉拉钩。
大家一起把歌唱，
团结起来有力量。
看戏
大拇哥，二拇弟，
中指头，四兄弟，
小妞妞，来看戏，
看的什么戏，
看的西游记。
(动作说明：当做到“看的西游记”时，一只手可以模仿猴子做手搭凉棚状，另一只手像猴子一样向上瘙痒。)
蜗牛
蜗牛，蜗牛，背着房子慢慢走，
碰碰它，就缩头。
不耕田，不产奶，
怎么也叫牛？真是不害羞。
(动作说明：左手握拳平放当蜗牛的房子，右手伸出食指和中指做蜗牛的一对触角放在“房子”上面。)
三、身边小游戏
带着孩子外出用餐或者参加活动，怎样做到让孩子全程不吵闹，不乱跑呢？其实很简单，提前做好准备，或利用身边信手拈来的“道具”，就可以让“小调皮”变成“小绅士”“小淑女”了。
餐巾变变变
带幼儿去餐厅用餐时，就可以把餐巾作为孩子的玩具，变换出不同的玩法。
1.折叠：用餐巾或餐巾纸可以叠成帽子、花、小船、小老鼠、小青蛙等。
小贴士：
1.想让孩子独立游戏，要提前教会孩子玩的方法。
2.不要把纸巾乱丢，游戏过后，清理干净。
百变牙签
1.小心翼翼：一把牙签撒开来，再一根一根小心翼翼地拿起来，可以用手直接拿，也可以用牙签挑，规则是不能动到其他牙签，如果其他牙签动了就算犯规。
2.插牙签：把牙签从牙签筒倒出来，再一根根从小孔中插入，看一看全部送完要多长时间。可以一边插一边数，插一根，数一根。既练习了数数，又锻炼了孩子手部肌肉的协调性和准确性，有利于精细动作的发展。
小贴士：
1.玩的时候要注意安全，不要让牙签的尖头扎到孩子。
2.不赞成用火柴代替，因火柴头含磷，对孩子健康不利。
报纸巧利用
1.团纸球
将报纸揉捏成一团，外面用透明胶带纸缠裹成纸球，纸球做好后，可进行踢、抛、滚等多种游戏。
2.撕报纸
用废报纸可以撕出各种线条、图形和动物。还可以把报纸上的图剪下来重新进行组合粘贴，组成新的富有想象力的图画。
小贴士：报纸上面含铅，拿过报纸后记得一定要洗手。
纸盒娃娃家
1.家具
家里不用的各种大小不同的纸盒，经过剪、粘、画等装饰就可以做成小床、桌子、沙发等家具，孩子可以利用这些“迷你家具”玩“过家家”的游戏。
巧用饮料瓶
1.喝完的矿泉水瓶或者酸奶瓶，在瓶里装上干净的沙子就变成保龄球，可以用小皮球在家里打保龄球了。
小贴士：
1.各种纸盒和瓶子要清洗干净再用，使用一段时 后也要清洗消毒。
2.使用玻璃瓶当玩具时，注意不要破碎，以免伤到孩子。
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