当孩子哭闹时，做父母的当然应该抱起宝宝。不过，答案不是仅仅抱起孩子这么简单。
新做妈妈的人，多多少少会从老人那儿、同事那儿、好心的大妈那儿听到这样告诫的话：孩子不能一哭就抱，让他哭一会儿，不然以后养成坏习惯，可就放不了手了，到那时，你就受累去吧!但是，也有不同的声音：刚生下来的宝宝那么小，那么无助，他需要妈妈的怀抱，刚来到这个世界上，感受不到父母充分的爱抚，对他岂不是太残酷了?到底是抱还是不抱?这可是新妈妈遇到的一个难题了。
宝宝需要拥抱
3个月以内――及时抱起他，满足他的需要
当胎儿从母亲子宫里被分娩出来的一刹那，当切断了与母亲生理联系的脐带的一瞬间，他就变成了一个需要倍加呵护的婴儿，而这一点被婴儿来到世间的第一声啼哭充分地表达了。在子宫里的时候，胎儿通过脐带从母亲身体里获得需要的一切营养，来到这个世界以后，是通过啼哭从抚养者那里获得所需要的营养与关爱。啼哭是婴儿表达需要最有力的工具。
婴儿的哭声可以传得很远，母亲对婴儿的哭声也十分敏感。母亲听到孩子啼哭以后身体会产生不适感，心理会产生痛苦感，这是最基本的共情，也是人类的本能，这会促使母亲接近婴儿，抱起婴儿，关爱婴儿。从这个角度来讲，母亲的怀抱是婴儿的第二个子宫，啼哭是联系母子的无形脐带。
宝宝的哭声，就代表他需要从妈妈那里获得营养和关爱。婴儿哭闹常见的原因是饥饿、排泄、冷热、身体不适以及皮肤饥渴、与人沟通的需要等。细心的妈妈要分清宝宝因为什么而啼哭，然后及时抱起宝宝，满足宝宝的需要。
3个月以后――啼哭―拥抱―建立安全依恋关系
随着宝宝一天天长大，特别是3个月以后，婴儿对母亲渐渐开始产生依恋，这是婴儿对母亲产生信任的一种表现，而这种依恋关系对于婴儿身心的发展十分重要，和乳汁一样重要。按照人际神经生物学理论，母婴之间安全的依恋关系，可以帮助塑造宝宝大脑神经网络，而不安全的依恋关系，会阻碍宝宝大脑皮层新的神经元突触的建立。
安全的依恋关系是孩子探索世界的安全基地，没有这种安全基地，孩子就会缺乏自主性探索，就会出现退缩行为。而这种信任关系的产生就是通过成千上万次啼哭换来成千上万次拥抱及照顾、关爱而形成的。当婴儿感受到母亲无论任何情况下都会及时出现在自己身边，都会接纳自己的各种哭闹，并给予及时的关爱，需要得到及时的满足，安全性依恋关系就会建立。伴随着婴儿对母亲的依恋也会使母亲对婴儿产生依恋，这会使母亲日夜牵挂孩子，梦中也会听到孩子的动静，可以很远就能听到自己孩子的啼哭。
没有无缘无故哭的宝宝
做父母的应该清楚：孩子没有无缘无故的啼哭，啼哭是孩子发出需要的明确信号。所以，千万不要忽视孩子的啼哭，更不能对孩子训斥、拍打。
如果孩子啼哭以后长期被忽视，不能及时得到关爱，不能及时满足需要，孩子就会渐渐对母亲产生不信任感，继而对世界产生不安全感，出现依恋障碍。这样的孩子长大以后出现心理障碍的几率会增加很多，他们往往表现为：无法对人产生信任，无法建立亲密关系，内心缺乏安全感，很难体验到幸福感。
仔细观察――从宝宝出生的第一天起
当宝宝啼哭的时候，父母应该及时走近宝宝，观察并分析宝宝为何啼哭，绝大多数的时候需要抱起宝宝检查，看看宝宝是否大小便?是否要哺乳?是否发烧了?是否太热还是太冷?还是仅仅就是想让母亲抱 一抱?
足够好的母亲应该从宝宝出生的那一天起仔细观察宝宝的反应，了解宝宝需要哺乳和大小便的规律。
要弄明白宝宝为啥哭
宝宝不是贪婪鬼――吃饱喝足后，不需要一直抱着
随着宝宝长大，特别是对母亲有了特殊的感情以后，母亲更应该经常和宝宝交谈，微笑。当然，当宝宝吃饱喝足，排泄以后，或者得到安慰以后，就会给大人一个甜蜜的微笑，或者会进入香甜的梦乡。这时候，就不需要一直抱着，可以让宝宝独自睡觉，宝宝并不是一个贪婪鬼，他会给大人留下足够的时间做家务的，因为宝宝睡眠的时间远远多于啼哭的时间，这也是进化的结果，有利于宝宝大脑的发育。
需要注意的是，如果宝宝总是夜里啼哭，或者睡眠时不踏实，经常扭动，或摆动头部、四肢，需要到医院检查一下是否缺钙或有其他问题。
抱的目标――宝宝哭闹之后重现微笑
啼哭和微笑是宝宝的两种语言，两个信号，啼哭表示需要，微笑表示满足。当啼哭的时候，母亲应该抱起宝宝，及时满足宝宝的需要，当宝宝微笑时，可以放下宝宝，和宝宝讲讲话，给宝宝做做操，放点音乐和宝宝一起欣赏，哼首曲子送宝宝进入甜美梦乡。
小编总结:家长们千万不要厌倦宝宝的哭泣，要思考宝宝为什么哭泣，宝宝是需要悉心呵护的，家长不能使哭过的孩子笑起来就是家长们的失职了。宝宝的哭闹，更是希望家长们能注意到他（她），他们需要很多很多的爱，宝宝觉得满足了就会回报家长们以微笑。
宝宝敏感家长应该如何应对
现在敏感型的宝宝越来越多，我们越早发现就越早让宝宝脱敏，可是现在许多家长太宠爱宝宝，不管什么事，都顺着来，生怕孩子“吃苦”，恐有“虐儿”之嫌，于是他们把宝宝保护进来。敏感并不是性格优点，家长视而不见，置之不顾，只会让敏感宝宝的性格向更不良的方向发展，妨碍健康成长。下面谈到了不同类型的敏感宝宝，希望能给父母们一些参考！4类敏感型宝宝的应对方法类型一：不让碰的“含羞草”宝宝事件1：9个月的小宝宝Tony，不让人抱，喝奶哭，穿衣哭，换尿布哭，摸一下就尖叫，睡觉哭，起居没规律；动作迟缓，不爱动弹，怕吵，对周边事物似乎都没有兴趣，连新鲜玩具也很少能吸引他，通俗的说，不好带！事件2：每当有客人来访时，薇薇总是拉着妈妈的衣角躲在身后，不愿意跟客人打招呼，完全不跟对方讲话。很怕生，总是不肯跟外人接触。面对类型一宝宝，怎么办？把握好依附关系主要建立期的教育小朋友会怕生应该由他的“社会化发展”来看起。孩子到了6个月或是8个月之后，会出现特别认父母角色的情形，就会看到宝宝老是要找爸爸妈妈抱，或是老是黏在父母屁股后面，其他的照顾者反而被冷落一旁，其实这就是宝宝正处于要开始建立“依附关系”的阶段。这些事例都是因为孩子的依附关系建立得不健全，事件1中的宝宝情况更加严重，连家人也会排斥，成为敏感怕生的“含羞草”宝宝。6个月或8个月~1岁半的孩子，他会开始展现独立，例如自己爬行，这是因为这时候正是孩子发展“自我”的巅峰期。在6个月或是8个月之前，外界的事物对孩子来说不具任何特殊的意义，但之后他开始了所谓的“社会化”发展，宝宝就会开始想要接触、了解外界人事物，开始认知、建立他与外人的关系。1、让孩子适性发展。当孩子正在建立依附关系，父母却强迫他一定要去跟外人接触，这样反而可能让有些孩子在未来出现退缩的状况。看过许多错误的教法，深怕您再次犯了同样的错误，发展依附关系时，孩子主要从认知父母的角色开始再衍生到建立与其他人的关系，在关系基础培养的阶段，就不要硬要孩子与第三者产生互动。2、教养态度很重要。孩子会怕生一方面跟他本身的气质有绝对的关系之外，家长的教养态度、方式跟孩子整个行为模式有相当大的关联，观察多位家长的教养方式，发现有些孩子会怕生，追根究底，都跟家长有关，当孩子处于分离焦虑期，家人更要以正向的态度去接受孩子的行为，以耐心、爱心去关怀他，而不是觉得宝宝很烦，强迫孩子学习独立，反倒让发展分离焦虑的时间持续，所以有些小朋友甚至到了上幼儿园或是小学时，还是会出现依赖家人的情形。类型二：随时警觉型宝宝事件：1岁半的豆豆，入睡困难，一点声响都能觉察得到，睡着后容易醒，醒来后很难专注；到了陌生新环境，就总抱着妈妈的腿，缩在妈妈身后！面对类型二宝宝，怎么办？1、家长要根据孩子自身特点灵活地掌握方法达到理想的教育目的。不能一味地向孩子灌输“要警惕陌生人”等信息，否则孩子对周围的人或事都会抱有警惕的态度。2、可以鼓励他与亲戚、小伙伴交往，让他感受友爱的快乐。小孩子自己也会有鉴别力的。3、让他融入小朋友的圈子里，应该会好些。我们大人多创造这种机会，带孩子与别的小朋友玩，主动与人握手或拥抱。4、去幼儿园或亲子班应该会有所好转。让孩子感受到有些游戏和活动是需要合作才能玩得起来或完成的。5、以愉快的语调与孩子进行亲子沟通，降低他的焦虑，久了就会建立 宝的安全感，同时，让宝宝放松心情。6、给孩子一种有秩序的生活，能稳定孩子的情绪，并且建立良好的生活规律。4类敏感型宝宝的应对方法类型三：防范过度型宝宝事件1：2岁10个月的Jack，聪明，反应快，常常一语惊人，可是冒失，脾气犟，很难与小朋友共处，还会把“我的，不要，打”挂在嘴上！玩玩具时，争不过就抢，抢不过就生气发脾气，甚至挥手、操起东西就打人，哭号不止！谁也安抚不下来！事件2：有一天，童童妈听别人说，常常让别人摸脸蛋会引发宝宝湿疹。“孩子那么娇嫩的皮肤起了湿疹还了得？”童童妈想。从此以后，童童妈带着孩子外出时，一看到邻居就远远地躲开，如果不巧撞上了，她也会对邻居们摸孩子脸蛋的行为加以制止。不过最近，童童妈发现童童的防范意识越来越强，对陌生人总有排斥和抗拒的心理。看到家里来了陌生的客人，童童总是表现出防范的表情；带她到医院体检，医生一碰她就哇哇大哭……如今童童2岁半了，开始上幼儿园，老师说童童在幼儿园里不让别人碰，谁碰她她就打谁。面对类型三宝宝，怎么办？1、家长应注意自己平时的行为。因为孩子的行为习惯，大部分都是从父母的言行中获得的。孩子之所以会防范过度，一方面是因为家长平常对待周围事物的反应，另一方面是因为家长对孩子的教育方式，如过于约束、限制等。2、让孩子多参加集体活动。要渐渐消除孩子过强的防范意识，最重要的是要给孩子“脱敏”。家长可以有意识地让别人多触碰孩子，纠正孩子为了防卫而打人的做法。如果孩子在被摸了脸后想去洗脸，家长也要进行制止。应让孩子在尽情的玩乐中，体会到放下防卫、结识好朋友的乐趣，让孩子渐渐消除防卫心理。3、家长还可以多带孩子参加一些应酬。让孩子处在人多的环境中，接触更多的人，这样不仅能让孩子放下防卫、走出狭隘、增长见识，还能锻炼和培养孩子的自信心。类型四：容易担心的“宅宝宝”事件1：雯雯已经进入幼儿园2个学期了，虽然在家里爱说爱笑，可是一到开学还会哭两个星期，相比户外活动，雯雯更愿意呆在教室里玩，课堂上经常神游在自己的小天地里；喜欢自己做手工却不愿意沾颜料，喜欢音乐可是跳舞时动作僵硬，身体不太协调，打湿了衣服鞋子或者不按她的流程会很生气；懂事、贴心，对家人特别依恋，甚至会担忧害怕，比如家人的安全，电器与房门是否关闭。事件2：每天傍晚，小区绿地上孩子们彼此追逐嬉闹，玩得不亦乐乎。妈妈也准备带然然下楼，和小朋友们一起玩。然然正在看动画片，说什么都不愿意把视线从电视上挪开，任凭妈妈磨破了嘴皮子，他就是赖在沙发上不动。妈妈很生气，“啪”地关掉电视，然然就皱着眉头大哭大闹，又是扔东西又是满地打滚。面对类型四宝宝，怎么办？1、让孩子多动手做。代替用钱买，找回孩子的动力，也找回他玩的快乐。既然孩子对某些领域感兴趣，就一定要让孩子亲自动手去实践。现在孩子的动词只剩下“买”，这已经成为吞噬孩子学习动力的怪兽了。2、带孩子到户外去。3、让孩子经历不同的体验，培养多元兴趣。4、多陪陪孩子。5、注重培养孩子的伙伴意识。总而言之，家长不应忽视家中敏感宝宝的行为，应当根据宝宝的自身情况，有针对性地及时干预，让宝宝及早“脱敏”，找回童趣与快乐。
家长应该如何应对宝宝“人来疯”？
导读：不少父母都感觉到，一旦家里来了客人，孩子总是特别兴奋，不像平日那样听话，而且人前人后还会做出一些特别的举动，怎么也不听管教。这时，父母不但要分析孩子这种表现的原因，而且也要设计一些有针对性的解决方案。
内因：孩子希望得到更多的注意
在2~7岁这个年龄段，孩子虽然已有初步的主客体区分能力，但是自我的认定还是主要来自客体，特别是成人的评价和肯定。孩子的思维还保持了幼儿自我中心的特点。一方面非常希望得到别人的肯定和注意，另一方面不太容易意识到别人的需要。所以在客人到来的序幕中，孩子往往演得非常出色。但是当大人们开始谈论自己的话题时，孩子往往不能理解大人的需要。心想：凭什么说撤就让我撤了?另外一个主观原因是这个年龄阶段的孩子，其神经系统的抑制功能还没有发育完全，兴奋了不容易平静下来。
外因：客人到来是一种新感觉
在家庭中，如果孩子总是父母和爷爷奶奶注意的中心，当客人来到时，孩子自然就觉得自己是中心。客人的到来，对孩子也是新鲜的刺激，例如客人的表扬常常让父母感到高兴，孩子能敏感地发现这种场景的互动，就会越发得意。再者，有时当大人开始谈自己的话题时，没有给孩子明确的停止“疯”的提示。
应对：满足孩子合理需求
当客人没有来到前，就要让孩子知道在不同的时间应该扮演不同的角色。客人到来后，给孩子一些表演的机会，例如让孩子背诵一首唐诗或者让孩子弹一曲钢琴，然后给孩子一个明确的停止的提示，帮助孩子完成角色的转换。
例如：当孩子背完诗词后，父母可以说：“很好，下一次我们再学一首有关鸭子的唐诗背给叔叔听，好吗?”这既是在肯定孩子，同时又是在暗示孩子：今天的表演就到这里了。如果需要，再明确地说：“下面叔叔要和爸爸说一些事情，你让妈妈给你讲故事好吗?”这时最好不要马上让孩子从事一个人的活动，这样反差太大，孩子不容易接受。
由此可见，如果能搞清孩子“人来疯”的原因，就能设计一些对策，帮孩子表现得既有教养又不失活泼，同时，孩子在与客人交流中也增强了交往能力。
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