如何锻炼宝宝的独立自主能力?
现在的孩子独生子女居多,在爱的包围下,孩子们的独立能力越来越让家长担忧。其实,不是孩子不喜欢独立,而是家长没有解读孩子要求独立的需求。家长要注意在不同的阶段要培养孩子不同的生活能力,以此循序渐进锻炼孩子的独立能力。
1,捕捉宝贝独立需求的信号
宝贝对独立有着与生俱来的需求,在很多时候并非宝贝不喜欢独立,而是我们成人没有解读宝贝的需求,或是人为地剥夺了宝贝试图独立的机会。在宝贝成长的过程中他们都会发出许多明显的信号,如宝贝开始四处乱爬、到处抓东西、自己抢夺勺子……这些都是宝贝试图自己来尝试新鲜事物和学习新的技能的信号。成人应该在安全的前提下,放手满足宝贝的意愿,充分相信宝贝的能力,让宝贝主动地学习。
2,在不同阶段培养不同的生活能力
随着宝贝年龄的增长,父母可以根据宝贝年龄的特点培养宝贝掌握相应的生活技能,比如:
*18至24个月之间的婴儿,能够学会自己用杯子喝水,能够拣起玩具。
*2至3岁的婴儿,能够学会控制大小便,用叉和勺吃饭,比较熟练地穿脱衣服、开合拉链。
*3至4岁的幼儿,独立性有所增强,上述技能更加熟练,几乎不用成人的帮助就自己会扣纽扣、系鞋带、吃饭、洗脸、刷牙等。
*5至6岁的幼儿,能学会自己洗碗,能够整齐地保管自己的东西等。
3,采用循序渐进的方法提高宝贝的独立能力
在训练宝贝自我服务技能的过程中,可以经常采用的方法是提出任务,创造成功地完成任务的条件。在训练中,父母最初提供的条件,要保证宝贝能够比较容易地完成任务,以后逐渐增加难度。这样,会增加宝贝学习自我服务技能的兴趣,使他们建立自信心,难度逐渐增加也能使宝贝的意志得到锻炼。
4,不要以爱的名义剥夺宝贝的自然发展和自由
很多父母认为替宝贝做事情,是对宝贝爱的表现。于是,大家常常会看到我们的成人抱着本应该到处爬,到处跑的宝贝;成人端着饭碗一边喂一边追……其实,这只是成人用“爱”的名义剥夺了宝贝的自由,宝贝的可贵的独立意识、探索精神在成人的柔情下消失殆尽。我们应该尊从宝贝生活和心理的自然发展规律,让宝贝自由地发展。
如何锻炼宝宝的独立自主能力?
现在的孩子独生子女居多,在爱的包围下,孩子们的独立能力越来越让家长担忧。其实,不是孩子不喜欢独立,而是家长没有解读孩子要求独立的需求。家长要注意在不同的阶段要培养孩子不同的生活能力,以此循序渐进锻炼孩子的独立能力。
1,捕捉宝贝独立需求的信号
宝贝对独立有着与生俱来的需求,在很多时候并非宝贝不喜欢独立,而是我们成人没有解读宝贝的需求,或是人为地剥夺了宝贝试图独立的机会。在宝贝成长的过程中他们都会发出许多明显的信号,如宝贝开始四处乱爬、到处抓东西、自己抢夺勺子……这些都是宝贝试图自己来尝试新鲜事物和学习新的技能的信号。成人应该在安全的前提下,放手满足宝贝的意愿,充分相信宝贝的能力,让宝贝主动地学习。
2,在不同阶段培养不同的生活能力
随着宝贝年龄的增长,父母可以根据宝贝年龄的特点培养宝贝掌握相应的生活技能,比如:
*18至24个月之间的婴儿,能够学会自己用杯子喝水,能够拣起玩具。
*2至3岁的婴儿,能够学会控制大小便,用叉和勺吃饭,比较熟练地穿脱衣服、开合拉链。
*3至4岁的幼儿,独立性有所增强,上述技能更加熟练,几乎不用成人的帮助就自己会扣纽扣、系鞋带、吃饭、洗脸、刷牙等。
*5至6岁的幼儿,能学会自己洗碗,能够整齐地保管自己的东西等。
3,采用循序渐进的方法提高宝贝的独立能力
在训练宝贝自我服务技能的过程中,可以经常采用的方法是提出任务,创造成功地完成任务的条件。在训练中,父母最初提供的条件,要保证宝贝能够比较容易地完成任务,以后逐渐增加难度。这样,会增加宝贝学习自我服务技能的兴趣,使他们建立自信心,难度逐渐增加也能使宝贝的意志得到锻炼。
4,不要以爱的名义剥夺宝贝的自然发展和自由
很多父母认为替宝贝做事情,是对宝贝爱的表现。于是,大家常常会看到我们的成人抱着本应该到处爬,到处跑的宝贝;成人端着饭碗一边喂一边追……其实,这只是成人用“爱”的名义剥夺了宝贝的自由,宝贝的可贵的独立意识、探索精神在成人的柔情下消失殆尽。我们应该尊从宝贝生活和心理的自然发展规律,让宝贝自由地发展。
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