一些家长一味为孩子操心，一家家长懒得随意放养孩子？可是，效果究竟会怎样呢？并不是勤快的妈妈就一定能培养出更优秀的宝宝哟，我们一起来看看下面的例子吧！
勤妈妈or懒妈妈BB成长更需谁
例一：吃饭满地狼藉
1岁多的宝宝正吃饭，手里抓到什么就往桌下扔什么，不管是米饭菜糊糊还是餐巾纸。很快，地下狼藉一片。勤妈妈不停地为宝宝收拾残局，终于累得要发脾气了：“唉，这孩子怎么这样啊！”
懒妈妈看似无动于衷：既然宝宝乐在其中，何不让他扔个够。于是采取不干涉政策，只在地上铺一旧报纸，让宝宝继续玩他的“投掷游戏”。
宝宝不但在扔东西中锻炼了大动作能力，而且妈妈用报纸接残渣剩饭的做法让宝宝看在眼里学在心里，宝宝又多了一项生活技能。
例二：帮妈妈洗碗
3岁的孩子想帮妈妈洗碗，勤妈妈嫌孩子碗洗得不干净又浪费水，让孩子一边去，自己很快洗好了碗。懒妈妈放手让孩子做事，等孩子洗碗结束，妈妈表扬孩子：“真勤快，会帮妈妈做事情了！”等孩子不在跟前时，妈妈再将碗重新洗好。这样做的好处是让孩子在洗碗这件事情中发展体能，变得勤快，而妈妈趁孩子不在时再重新洗碗是为了不打击孩子洗碗的热情，也不打击孩子的自信心，要知道，自信是一切能力的源泉。
例三：一起玩牌
五岁的孩子在与大人玩牌，轮到孩子发牌了：勤妈妈嫌孩子发牌慢，从孩子手里拿过牌，自己噼里啪啦一发了事。
懒妈妈“不动声色”，耐心等待孩子发完牌，并表扬孩子“好能干，会发牌了”。
懒妈妈给了孩子发牌的机会，孩子锻炼了精细动作能力，而且及时对孩子表扬，增强了孩子的乐观和自信。
例四：和孩子踢球
与孩子一起踢球：球都是圆的，一滚就滚好远，还要找回来，浪费了好多踢球的快乐时光，怎么办？勤妈肯定满地捡球，懒妈则会问孩子：“怎样让球不滚那么远？咱们想一想，有什么东东能用来踢又不会滚到草丛里找不到？”
大人和孩子分头思考，设法寻找能踢又不滚的替代物，最后决定踢塑料盒，果然方形塑料盒不滚，而且轻巧，踢着很方便，大家玩得好尽兴。这一游戏不但锻炼了孩子的腿脚力度，更重要的是通过寻找替代物让孩子接受了创造性和开拓性教育。
需要特别强调的是，0到3岁是教育的关键期，3岁前孩子大脑发育极其迅速，如果妈妈分分钟利用好，3年就可立人，真的是“三年投入，百年受益”。3岁前没有好孩子和坏孩子之分，只有开心的孩子和爱哭的孩子之分。
小编总结：不少妈妈一味体勤，什么都代替孩子做，美其名曰爱孩子不舍得让孩子动手，却没想到这么做恰恰是害了孩子，一是给孩子养成饭来张口衣来伸手的懒惰习惯；二是开发智力始于动手，不善动手的孩子影响大脑开发，形成无能无聊的人生，这是多大损失。如果妈妈一味发懒由孩子去自生自长，期盼“孩子大了就好了”，那就更糟糕。没有好样板孩子长不好，注定成为只有本能欲望没有真才实学好本事的失败人生。
BB成长更需勤妈妈or懒妈妈
专家简介：刘姥姥，本名刘维隽，儿童早期教育专家，毕业于奥克兰科技大学教育系儿童早期教育专业。现居新西兰，出版著作《站在孩子的高度》。
例一吃饭满地狼藉
1岁多的宝宝正吃饭，手里抓到什么就往桌下扔什么，不管是米饭菜糊糊还是餐巾纸。很快，地下狼藉一片。勤妈妈不停地为宝宝收拾残局，终于累得要发脾气了：“唉，这孩子怎么这样啊！”
懒妈妈看似无动于衷：既然宝宝乐在其中，何不让他扔个够。于是采取不干涉政策，只在地上铺一旧报纸，让宝宝继续玩他的“投掷游戏”。
宝宝不但在扔东西中锻炼了大动作能力，而且妈妈用报纸接残渣剩饭的做法让宝宝看在眼里学在心里，宝宝又多了一项生活技能。
例二帮妈妈洗碗
3岁的孩子想帮妈妈洗碗，勤妈妈嫌孩子碗洗得不干净又浪费水，让孩子一边去，自己很快洗好了碗。懒妈妈放手让孩子做事，等孩子洗碗结束，妈妈表扬孩子：“真勤快，会帮妈妈做事情了！”等孩子不在跟前时，妈妈再将碗重新洗好。这样做的好处是让孩子在洗碗这件事情中发展体能，变得勤快，而妈妈趁孩子不在时再重新洗碗是为了不打击孩子洗碗的热情，也不打击孩子的自信心，要知道，自信是一切能力的源泉。
例三一起玩牌
五岁的孩子在与大人玩牌，轮到孩子发牌了：勤妈妈嫌孩子发牌慢，从孩子手里拿过牌，自己噼里啪啦一发了事。
懒妈妈“不动声色”，耐心等待孩子发完牌，并表扬孩子“好能干，会发牌了”。
懒妈妈给了孩子发牌的机会，孩子锻炼了精细动作能力，而且及时对孩子表扬，增强了孩子的乐观和自信。
例四和孩子踢球
与孩子一起踢球：球都是圆的，一滚就滚好远，还要找回来，浪费了好多踢球的快乐时光，怎么办？勤妈肯定满地捡球，懒妈则会问孩子：“怎样让球不滚那么远？咱们想一想，有什么东东能用来踢又不会滚到草丛里找不到？”大人和孩子分头思考，设法寻找能踢又不滚的替代物，最后决定踢塑料盒，果然方形塑料盒不滚，而且轻巧，踢着很方便，大家玩得好尽兴。这一游戏不但锻炼了孩子的腿脚力度，更重要的是通过寻找替代物让孩子接受了创造性和开拓性教育。
需要特别强调的是，0到3岁是教育的关键期，3岁前孩子大脑发育极其迅速，如果妈妈分分钟利用好，3年就可立人，真的是“三年投入，百年受益”。3岁前没有好孩子和坏孩子之分，只有开心的孩子和爱哭的孩子之分。
不少妈妈一味体勤，什么都代替孩子做，美其名曰爱孩子不舍得让孩子动手，却没想到这么做恰恰是害了孩子，一是给孩子养成饭来张口衣来伸手的懒惰习惯；二是开发智力始于动手，不善动手的孩子影响大脑开发，形成无能无聊的人生，这是多大损失。如果妈妈一味发懒由孩子去自生自长，期盼“孩子大了就好了”，那就更糟糕，没有好样板孩子长不好，注定成为只有本能欲望没有真才实学好本事的失败人生。
宝宝需要音乐，更需要妈妈指导
孩子的艺术特色要怎么培养才好呢？父母应该怎么做才好呢？如何才能对孩子的艺术进行有效果的培养呢？
需要音乐，更需要好妈妈
除了与各阶段孩子发育相契合的音乐元素，以及帮助孩子更好体会音乐的道具，或许你还需要几个小提醒，帮你更加了解孩子对音乐的需求。
1.让孩子的肢体在音乐中得到锻炼
在给孩子播放音乐时，别忘了他不过是孩子，伴随着音乐的身体扭动看上去并不像真正的舞蹈，甚至还有些别扭，摇头晃脑，扭动屁股，时不时乱蹦几下或者转几个圈圈。不过，动作不优美并不妨碍它们帮助孩子锻炼肌肉，发展协调感、平衡感和空间感。
2.用音乐帮助孩子释放情绪
除了满足孩子认知和身体发展的需要，在家里创造一个充满音乐的环境还有利于孩子的情感发育和社会性的培养。
我们都知道音乐可以帮助释放积压的情绪。这对年幼的孩子来说尤为重要，在还未发展出足够表达情感的语言能力之前，音乐就是最好的表现方式和释放途径。当然，父母千万别把这当成隐藏或转移情绪的技巧，无论发生什么事情，你首先需要肯定孩子的情绪，然后在他稍微冷静下来一些之后，再给他一段音乐，为刚才的情绪找到释放的窗口。
3.音乐，只为愉悦孩子自己
不管你多么为孩子悦耳的歌声或动人的舞姿所自豪，请不要强迫他为你的朋友或亲戚表演。孩子会用肢体语言告诉你，他这会儿是否想让你欣赏他的歌声或舞蹈。如果他愿意，你当然就可以带着欣赏的目光期待他表演。如果他并不愿意，你却强迫他，这很可能给他带来一个不好的讯号：这些快乐的事情原来不是为了愉悦自己，而是取悦他人。
4.让孩子按照自己的节奏表达
3岁甚至5岁以上的孩子才开始慢慢掌握和感受不同音乐、不同节拍之间的区别，并随着不同节拍调整自己的动作幅度和频率。所以，不要在孩子还很小时，就指望他能跟上每支曲子的节奏，听着快节奏的舞曲他可能慢吞吞地挪动着身体，听着柔美的轻音乐他却反而活蹦乱跳到不行。四五岁以下的孩子有着自己的个性和身体的节律，他们不一定会按照听到的音乐表达自己。
5.和孩子一起分享音乐
孩子的最佳观察者和模仿者。所以，除了孩子们喜欢的儿歌、童谣，你完全可以把自己最爱的音乐和歌曲播放给他们听，他们很有可能像你一样钟爱于它。无论你在打扫卫生，还是做饭，甚至看书，都可以打开音乐，不同风格的好听音乐对孩子来说好处多多。当然，你家孩子还小，歌词不雅或节奏过于激烈的歌曲恐怕还得先排出在你的播放范围之外哦。
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