“懒”妈妈似乎与传统的勤劳、任劳任怨的妈妈形象相悖。其实不然，“懒”应该成为妈妈们的一门必修课。因为这里提倡的懒妈是指不再把时间花在给孩子做饭、洗衣、做家务上，而是拿出更多时间与孩子互动，勇敢放手让孩子去探索，鼓励他们独立面对各种各样的事情，做一个身懒心不懒的妈妈。
当孩子独立做事时
晨晨2岁半了，他喜欢自己吃饭，但妈妈怕他把衣服弄脏，总是趁他不注意往他嘴里塞饭菜。晨晨开始还不愿意，后来习惯了喂饭，反而不肯自己吃了。晨晨还特别喜欢自己“工作”，他总是不停地搬东西，把东西从一个地方搬到另一个地方。晨晨妈妈看到孩子吃力，不停地说：“小心，端好！”有时候，晨晨妈妈索性帮他把东西搬到他想要去的地方，孩子却不高兴地哭了。
分析：许多妈妈会在孩子做事的时候不断用语言干扰孩子，或者索性帮助孩子做事，这是典型的勤快妈妈的做法。晨晨妈妈就过于干涉孩子独立做事，结果，孩子在妈妈的帮助下积极性受到抑制，出现消极情绪，造成亲子关系紧张。“懒”妈做法：给孩子提供自己做的机会，让孩子在不断地做当中培养自信心，提高孩子的自理能力。只要孩子不出意外，妈妈不要限制和干扰孩子。妈妈可以在一旁仔细观察，在孩子需要帮助的时候提醒和帮助一下，尽量让孩子自己去做，自己去成长。
当孩子想要交友时
4岁的鑫鑫非常喜欢和楼下的玲玲一起玩。但是，她不敢主动上前和玲玲打招呼，每次总是让妈妈带她下去，或者要妈妈把玲玲叫上来。妈妈不答应就哭。
分析：鑫鑫妈妈也是个典型的勤快妈妈。但与人交往需要实践经验的积累才能够建立自信，如果孩子从小缺乏主动与人交往的经历，就会变得内向、不善交际。“懒”妈做法：在孩子交往方面，懒妈的做法是鼓励孩子自己去和他人打交道。比如，“你问问，‘愿意和我一起玩吗？’”一旦孩子明白自己可以用语言和小朋友交流时，就会习惯自己去交往，妈妈也就不用再替孩子的交友忙碌了。如果家长怕孩子在与人交往的过程中受欺负，可以引导孩子积极思考问题，提高他的人际矛盾的免疫力，进而强化孩子的人际交往的美好体验，促进孩子交往的主动性。
当孩子做“错”事时
在一次亲子活动中，4岁的威威突然在2岁的菁菁的脸上亲了一下。威威妈连忙对菁菁妈说，“对不起。”她随后呵斥威威说：“告诉你不要亲小朋友，怎么又忘了？”过了一会儿威威又在菁菁脸上亲了一下。这下威威妈就大叫起来：“你这孩子怎么这样？”而威威呢，则对大家吐了吐舌头，又逃到一边去了。
分析：许多妈妈在孩子做错事的时候，总是会不自觉地代替孩子向别人道歉。这种勤快妈妈的做法是没有站在孩子的角度考虑孩子行为背后的原因，也会让孩子误以为自己不用对自己的行为负责。“懒”妈做法：告诉孩子示好的方法，同时请他自己向小朋友道歉。比如：“你跟妹妹说声‘对不起’，小朋友之间交朋友要握握手。”这是典型的懒妈妈的做法，让孩子自己去体验，去成长，去交往。
让宝宝独睡妈妈要狠一点
是孩子分不开，还是母亲分不开
・家长典型问题：“我女儿有恋母情结，我老公有恋网情结。只好我和女儿一间卧室了。和女儿分睡，有点难。”
在有的家庭中，由于父亲长期不在家，或父母之间关系疏远，所以母亲和孩子会长期睡同一张床。尽管不是有意识的，但孩子有时会幻想他能替代父亲的位置。孩子的这种替代幻想并不是一定不好，但如果过度，就可能会影响到将来的发展。
分床：儿童教育主要观点
・分床和分房越早越好。
・不能分床(房)对男孩尤其不好。
・不同年龄的孩子有不同处理要点。
很多孩子不敢一个人睡觉，甚至到小学中高年级还不能分开。原因是孩子的依赖性太强，而作为父母认为这是一件小事，没有必要太看重。孩子对童年的记忆就是通过一件件小事积累起来的。对于孩子而言，他在两三岁甚至是一岁发生的事对他大脑发育影响是非常大的。通过“一个人睡”可以以点带面让孩子在各方面都得到独立。
分，越早越好目前的现状是，有国外背景的家长往往非常理解分床、分房，执行得早，一般在两岁以前就能做到。那时孩子还没有充分的自我意识，比较容易操作。但很多家庭是到四五岁，孩子对睡眠的环境(甚至气味)已经非常习惯，那时候要分床或分房就比较困难。有的家长“下定决心”，但孩子睡下后又钻回来，说自己做恶梦，害怕，结果又难以坚持。
这个问题孩子越大会越麻烦。我曾经接触过一个12岁的女孩，不能自己独睡，必须有小阿姨陪。她甚至晚上不敢一个人在家。开始培养她独睡的时候，要把全家的灯都开着，慢慢过渡到开客厅的灯，开着门，后来是卧室开夜灯，这样一年后才能够独睡。所以分房和分床都是越早越好。
・“分”不开，女孩依赖，男孩脆弱
在工作中接触到很多孩子，那些到了学龄还没有分床、分房的孩子往往问题会多一些。比如女孩往往独立性差，依赖性强，难以参加夏令营这类集体活动。
男孩子问题会更多一些。因为社会要求男孩子要能够保护别人，而这类男孩子往往恋母心态比较严重，性格敏感脆弱。年龄大一些的还会受到同伴的嘲笑，遇事都需要去“问我妈”。由于我们的教育已经过于女性化了，这些孩子的性别角色方面就会有更多问题。
中国家长一般都会在生活中管得过细，在衣食住行上特别操心，但对孩子的情感发展，独立性、自信心等方面却很少过问。说到根本上，是没有把孩子当成一个真正的“人”。所以家长不仅需要让孩子能够分床(房)，而且要把“让孩子能够成长为一个独立的人”成为自己的教育目标。不同年龄，不同“分”法
对已进入青春期、十二三岁以上的孩子，要给予他们足够的信任和信心。要用引导的方式，以一种“我和你一起来解决问题”的态度，和他讨论有什么困难，尊重他的自主意识。
对即将进入青春期的小学高年级孩子，要多和孩子沟通，多谈，比如谈谈其他小朋友是不是已经睡自己的房间，你是怎么想的?对于小学低年级孩子，应该多鼓励他。可以用“我们实验一下”的方法，比如一周安排一两天作为独自睡觉日，让他自己体会一下这种感觉，然后循序渐进。
对于3～6岁的幼儿园小孩，这个年龄他希望成为人群中最好的，所以要多夸他，比如说，你看你如果能自己睡一个房间，就和动画片中的某某都一样棒了。
对这个年龄的孩子，他开始独睡之后，第二天一定要问他睡得怎么样，好不好，因为这个年龄的孩子语言表达能力有限，自己的感觉 能说不出来，所以家长要先问，然后给予鼓励。
对于更小的孩子，一般只要培养好睡觉的常规就好了。但特别需要注意的是，一定不要在睡前看过于激烈的电视，不要觉得“他看不懂”。要制造一种安宁的气氛，这样能让孩子更好地安睡。
入学前妈妈怎样能培养一个独立的宝宝
孩子过度依赖父母的弊端
1、剥夺了孩子实现自我价值的机会。
让宝宝完全生活在“全自动”的生活环境中，宝宝失去了锻炼的机会，难以体会成功的喜悦，久而久之，会挫伤宝宝的主动性和创造性，成为一个缺乏进取心的人。
2、害怕面对问题和新情况，会形成不良的个性。
宝宝长期在爸爸妈妈呵护的“温室”中成长，一旦脱离成人的怀抱，会显得手足无措，郁郁寡欢，对新问题和新情境缺乏应变能力。长此以往，会挫伤宝宝的自信心，变成一个懦弱、消极的人。
三步打造独立宝宝
生活自理能力对宝宝而言是从依赖到独立的一个过程，也是踏出家庭保护网的第一步，家长应逐步培养孩子的好习惯。
1、顺应宝宝的发展顺序，为宝宝创设独立学习的机会。
爸爸妈妈应该尊重了解宝宝的年龄特点和动作发展的顺序，并给于宝宝适当的训练，这样宝宝不会因为难度太高而失去兴致。例如：一岁的宝宝会自己站了，可以让宝宝试着洗手。一岁半的宝宝可以试着自己吃饭。两岁的宝宝可以尝试如厕、脱袜子、刷牙等等，这些活动既有利于宝宝的小肌肉的发展，又增强了宝宝独立意识的发展。
2、多赏识宝宝，让宝宝的做事态度由“要我做”转变为“我要做”
由于宝宝的小肌肉还处在发育期，动作的灵活性和准确性较差，所以每当宝宝独立完成任何小事，爸爸妈妈不要吝啬您们的表扬和鼓励，因为您的支持和鼓励是宝宝继续独立做事的动力。爸爸妈妈也应重视宝宝此时出现的每一个具有独立意识的要求和行为，加以鼓励和提供实现的条件。例如：宝宝看到您在剥毛豆，兴冲冲地跑过来。这时您可以提供一个塑料小碗和小凳子，事先将毛豆的壳拨开一小半，让宝宝在自已动手剥豆中充分体验成功地快乐。千万别害怕孩子要打碎碗或担心孩子不会剥，或害怕孩子给自己添麻烦而不让孩子剥，这样宝宝因为你的拒绝和责骂而扼杀宝宝独立意识的萌芽。恰当的引导和鼓励可以帮助宝宝建立自信，从而提高生活自理能力。
3、爸爸妈妈的引导贵在持之以恒。
爸爸妈妈再让宝宝独立地做某件事情的时候，示范要求要清楚且形象生动，这样可以方便宝宝模仿学习。最重要的是让宝宝坚持天天这样做，把它当作一种习惯，这样宝宝的生活自理能力在不知不觉中提高得很快。例如：爸爸妈妈可以和宝宝作“成长记录”，完成什么事情，让宝宝自己在记录上打勾或贴五角星，以此激励宝宝的这种行为，久而久之便成了一种习惯。
母婴频道专家提醒：上幼儿园之前帮宝宝锻炼自理，过起集体生活来会很容易适应，不仅有利于宝宝的成长，也为父母减了不少烦恼。那么快行动起来，入园前打造好一个独立宝宝吧。
(编辑：苗皓)
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