有一部分宝宝虽然出生时候的各项指标都正常，而且也没有疾病的征象，但到半岁以后，体重和身高都逐渐落后于其他孩子。发现这些宝宝有一个共同的特点，就是照料他们的家人都很“勤快”，表现在对孩子辅食添加的时间特别早，在宝宝食物制作上花费的时间特别长，给孩子喂饭特别勤。
“勤快”妈妈添加过早过多的辅食
这些孩子的家庭文化和生活习惯大多都比较“传统”，通常孩子妈妈不用上班或者和宝宝的祖父母同住，可以由家人专职照料宝宝，他们很早就开始琢磨给孩子增加“营养”，当宝宝刚满两个月就开始用水果、胡萝卜等“熬制”果汁，每天做饭的时候会特意多放一些水，为的是汲取米汤给孩子;当宝宝刚满四个月甚至更早就开始添加米糊，有的还要自行用大米磨制米粉烹煮米糊。
一旦宝宝半岁了，家长们就会日复一日地花费数小时熬粥，本地家庭通常还会添加进瑶柱等，当见到宝宝吃下满满一碗米糊或者瑶柱粥时，就是家长最开心的时刻;因为担心宝宝不能吃好，纵然到了孩子可以自己进食的年龄，每一餐都还是由大人给孩子喂食。
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妈妈太勤快孩子“长”不大
妈妈太勤快孩子“长”不大
看到硕宝儿妈妈发纸条问道：“儿子无论是学习还是玩游戏，只要碰到稍难一点的，就有畏难情绪，让我极度抑郁。”让我想起在小区，看见两个3岁多孩子在骑车的那件事。
一个孩子的妈妈随侍在孩子身旁，只要看见孩子脚一踩空车没动，就立即伸出慈爱之手推上一把；另一位妈妈则是慵懒的坐在一旁，即便孩子不小心翻了车，她也只是把身体往前倾了一下，并没有慌忙站起身去扶上一把。几天后又再见那两孩子，那连摔倒妈都视若无睹的小孩，骑着小车满广场转；另外那孩子，则还停留在妈妈不时推上一把的阶段。
回想看看，你是那个狠心又懒惰的妈妈，还是那个总自动帮孩子“脱困”的妈妈呢？
除了因妈妈“太勤快”替孩子解困，因而让孩子由于欠缺解决困难的锻炼，容易培养出畏难性格外；天生个性柔弱或坚强，还有年龄的大小，都会影响孩子在面对新学习或游戏时的表现。
因此妈妈除了不要插手“帮”孩子，打扰到他独立思考解决问题外，也要替宝宝做能随时给他加油打气的“拉拉队”，举出他以往成功的案例，鼓励他：“这次只要再加把劲，一定也能像上次那样成功！”；当他显出害怕退缩时，妈妈必须先留意这学习或游戏，是否是超出宝宝的年龄？若无，则去抱抱他说：“不害怕，妈妈会一起和你面对这困难！”让他心理上能得到：“他不是自己一个，还有妈妈会陪着他，并分担他恐惧！”的支持；当孩子终于克服恐惧，迈出愿意面对困难的第一步时，妈妈要大声为他喝采：“加油！只要我们不放弃，事情就能做成功！”
在生活中有意识的，去透过各种不做孩子“左右手”，仅做孩子“拉拉队”的方式，来让孩子明白“放弃就绝对没有成功希望”。
妈妈太勤快孩子“长”不大
妈妈太勤快孩子“长”不大
看到硕宝儿妈妈发纸条问道：“儿子无论是学习还是玩游戏，只要碰到稍难一点的，就有畏难情绪，让我极度抑郁。”让我想起在小区，看见两个3岁多孩子在骑车的那件事。
一个孩子的妈妈随侍在孩子身旁，只要看见孩子脚一踩空车没动，就立即伸出慈爱之手推上一把；另一位妈妈则是慵懒的坐在一旁，即便孩子不小心翻了车，她也只是把身体往前倾了一下，并没有慌忙站起身去扶上一把。几天后又再见那两孩子，那连摔倒妈都视若无睹的小孩，骑着小车满广场转；另外那孩子，则还停留在妈妈不时推上一把的阶段。
回想看看，你是那个狠心又懒惰的妈妈，还是那个总自动帮孩子“脱困”的妈妈呢？
除了因妈妈“太勤快”替孩子解困，因而让孩子由于欠缺解决困难的锻炼，容易培养出畏难性格外；天生个性柔弱或坚强，还有年龄的大小，都会影响孩子在面对新学习或游戏时的表现。
因此妈妈除了不要插手“帮”孩子，打扰到他独立思考解决问题外，也要替宝宝做能随时给他加油打气的“拉拉队”，举出他以往成功的案例，鼓励他：“这次只要再加把劲，一定也能像上次那样成功！”；当他显出害怕退缩时，妈妈必须先留意这学习或游戏，是否是超出宝宝的年龄？若无，则去抱抱他说：“不害怕，妈妈会一起和你面对这困难！”让他心理上能得到：“他不是自己一个，还有妈妈会陪着他，并分担他恐惧！”的支持；当孩子终于克服恐惧，迈出愿意面对困难的第一步时，妈妈要大声为他喝采：“加油！只要我们不放弃，事情就能做成功！”
在生活中有意识的，去透过各种不做孩子“左右手”，仅做孩子“拉拉队”的方式，来让孩子明白“放弃就绝对没有成功希望”。
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