作为社会中的一员，我们有某些义务，更有某种责任，责任感是非常重要的。责任感一旦产生，就会成为一种稳定的个性心理品质，可以有效的提高学习积极性，自觉加强意志锻炼，促进个性的全面发展。可当今的孩子绝大部分是独生子女，在家里，他们主要与成人交往，受到成人的呵护、溺爱，以自我为中心，很少考虑别人的需求，缺乏责任感。在幼儿园要通过游戏活动，帮助幼儿从小树立远大理想，建立他们对他人、对社会的责任感。
游戏可以丰富和深化幼儿的情感。在游戏中，幼儿一方面再现周围生活中人物的动作和语言，一方面也体验着人物对周围环境的感情和态度。比如幼儿扮演“教师”，不仅模仿教师上课，带孩子做游戏，也模仿教师关心、爱护学生，他能意识到这些都是教师的责任。幼儿扮演“妈妈”，不仅给孩子喂饭、穿衣，也特别疼爱孩子。有时孩子们对游戏的热情特别高，对游戏的责任感也非常强烈，比如：有个幼儿扮演“医生’,他意识到医生的责任，连父母来到身旁时，他都要求父母等候一会儿：“妈妈，请您等一等，我这里还有病人啊，我可不能撇下他们不管。”充分体现了这位“小医生”的责任感。
这些在游戏中获得的责任感，会对幼儿的生活产生潜移默化的影响，他把这种对待事物或事情的责任感迁移到社会生活中，使幼儿的责任感不断得到丰富和深化。
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“过家家”游戏培养孩子责任感
孩子们的游戏主要是学习和模仿。孩子们热爱游戏，是因为他(她)们可以在游戏中发挥自己的想像力和创造力，“过家家”几乎是我们每个人都体验过的游戏。在这种游戏中由男孩和女孩饰演家庭中的不同成员，在“过家家”过程中，他们在用自己的眼光评判父母的对错，表达自己的观点。
那么，游戏与性教育有什么关系呢?用“过家家”游戏来举例：
1、“过家家”与性别角色的教育有关
给孩子安排在游戏中正确的位置上，让孩子充分地表演。在这一过程中，家长可以了解孩子对自己(爸爸或妈妈)的感受(正确的或错误的)，及时地给予指导，即告诉他：做爸爸应该如何、如何……做妈妈应该如何、如何……
2、“过家家”可以促进孩子增长与人交往的知识
孩子通过“过家家”游戏，与游戏中的“家人”密切接触，他(她)们也会相互拥抱，甚至接吻，向家里其他人示好。孩子这种天真纯洁的感情流露对于成年后的性表达能力有很大的帮助。
我们常见有些人非常强烈地爱上了一个恋爱的对象，却不敢，也不知该如何表达，以至铸成终生遗憾。因此我们应该鼓励孩子学会真实地表达自己的情感，这对他(她)们一生的幸福是非常重要的。
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