第一题：顺序连线训练（1）
目的：训练婴儿知觉辨别、区别大小以及手指规律运动能力。
方法：家长让婴儿看下图，指导婴儿用铅笔从最大的球顺序连到最小的球。
第二题：快速拍手（1）
目的：训练婴儿注意力与快速反应动作能力。
方法：家长按顺序念下列各词，告诉婴儿听到动物的名称拍一下手，而其他的词不能拍手。
大象老虎电视桌子燕子苹果
青蛙台灯剪刀金鱼钢笔被子
河马眼镜山羊电话书包猴子
附加题
第一题：对数放物训练（1）
目的：训练婴儿的注意力和手眼协调发展能力。
方法：家长准备数字卡“1”和“2”，再剪好10个三角形和圆形。告诉婴儿，听到念“1”时在“1”的下面放一个三角形；听到念“2”时在“2”的下面放一个圆形。要求快速、准确，要求婴儿用单手完成。（家长念数字时不要有规律）
第二题：快速画线训练（1）
目的：训练婴儿的注意力和手眼协调发展能力。
方法：家长让婴儿看下图，指导婴儿在“11”下面画一短线，要求快速、准确。
例如：238114691135211
5611587911658911
6423116891158745
6511351146911844
6532141174551136
在游戏中培养孩子学习能力
游戏一、请你像我这样做
目的：1、提高孩子的模仿能力
2、发展孩子的想象力、协调能力
玩法：1、父母边说儿歌边引导孩子模仿自己的动作。
儿歌：好宝宝，快快来
跟着妈妈做早操
伸伸手臂弯弯腰
抬起小腿跑一跑
宝宝做得对又好
妈妈来学宝贝教
2、在孩子学会游戏后，父母让宝宝来编排动作，妈妈跟着学习做。如：模仿小兔跳、小鸟飞、小鸭走等。
游戏二、神奇的口袋
目的：1、训练孩子的观察、记忆力
2、发展孩子的语言表达力
玩法：1、与孩子一起摆放各种各样的玩具，并请孩子记住都摆放了哪些玩具。
2、将玩具放进一个布口袋，让孩子摸一摸，想一想，这是哪件玩具。孩子猜对了，就把玩具奖励给孩子；猜错了，玩具就归妈妈，最后看看谁的玩具最多。
游戏三、小孩小孩真爱玩
目的：1、训练孩子听从口令做动作
2、提高孩子的反应、判断能力
玩法：1、依据儿歌中的口令，请孩子做出相应的动作。
儿歌：小孩小孩真爱玩
摸摸这，摸摸那
摸摸…………
赶快回到妈妈身边来
2、父母应尽可能的让孩子去摸一些细微的东西。如：大树的根、花的叶片、爷爷脸上的皱纹、奶奶的手等。
游戏四、照着做、跟我学
1、家长用右手拍右腿一下，左手拍左腿一下，再用右手拍左腿一下。请孩子照着做。
2、家长再用右手拍左腿一下，左手拍右腿一下，右手拍左肩一下，左手和右手同时拍左肩和右肩一下。请孩子照着做。
3、根据孩子记忆力的程度，可增加动作的难度或删减动作，以孩子通过努力能够模仿出来为准。
游戏五、找目标长记性
1、说名称：依次说出名称：把5样东西按先后次序排列在桌上，让孩子看上几十秒钟，然后遮起要求孩子凭记忆依次说出这5样东西的名称。然后逐渐增加物品的数量。
2、辨颜色：让孩子闭上眼睛，说出你穿戴的衣帽鞋袜是什么颜色的。如果你也闭上眼睛说出他穿戴的衣帽鞋袜的颜色，将会引起孩子对这种游戏的更大兴趣。
3、找物品：当着孩子的面把8种不同的小物品分别藏好后，再让孩子将这些物品一一找出来。
4、看图说话：把15张不同内容的图片，放在桌上，叫孩子看一会儿，然后盖上。要求孩子把所看到的图片内容尽可能准确地叙述一遍。
5、“飞机降落”：将一张大纸作为地图贴在墙上，纸上画出一大块地方作为“飞机场”。再用纸做一架“飞机”，写上孩子的名字，上面按上一枚图钉。让孩子站在离地图几步或十几步远的地方，先叫他观察一下地形，然后，蒙上眼睛，让他走近地图，并将“飞机”恰好降落在“飞机场”上。
亲子游戏培养孩子社交能力
作为幼儿老师和孩子的母亲，我有一些心得和体会，愿意与更多的家长一起分享，希望我们的孩子能够在一种温情而又游戏化的方式中学习为人处世之道，在和谐的人际关系土壤中快乐地成长！
通过家庭成员之间的情景表演，产生尽可能多的相关场景，让孩子通过亲身体验获得解决问题的方法。比如，在孩子玩得起劲的时候，让爸爸扮演一个抢玩具的人，一把抢走孩子手中的玩具。妈妈坐在孩子的身后，指导孩子用商量的口气问：“你怎么抢我的玩具？你想玩可以和我商量嘛！”在不被理睬之后，引导孩子说：“你可以拿玩具和我交换啊！”爸爸仍然不理会。这时妈妈可以让孩子说：“我不跟你做好朋友了！”然后通过告诉老师或者家长，拿回属于自己的玩具。
利用周末举行家庭聚餐活动，邀请你的邻居或者是朋友参加。当然，选择朋友的范围最好是既不陌生又不太熟悉的人。父母可以事先和孩子讨论菜谱，然后和孩子一起到菜市场去购买所需要的材料，请孩子帮忙出主意，尽量让孩子参与择菜的过程，最后由孩子决定是以什么样的方式上菜，用餐时让孩子来充当服务员。孩子的主人翁意识油然而生，既丰富了生活知识又锻炼了社交能力，也会让孩子变得更乐意参与这样的活动。
培养孩子的自信心。家长应该利用每一次外出的机会，不断给予孩子一种信息，那就是：“我们要靠自己！我一定行！”比如，在外就餐时，服务员通常不由分说地为每一位客人倒上茶，如果孩子不愿意喝茶，那怎么办？这时，不要急于帮孩子表达。鼓励他通过自己的争取换到一杯白开水，那么以后，他就会勇敢地向服务员表达诸如点菜、找洗手间等其他的愿望啦。孩子的自信就是这样在一次次的成功体验中逐渐增强的
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