1.教宝宝模仿儿歌的演唱方法:
一首歌,基本有多个音阶组成,就算儿歌也如此,再加上儿歌内容有所不同,演唱的方法也不一样,有活泼,有好奇,有伤心……如果各位爸爸妈妈能抓住这一点,慢慢教导宝宝适当运用高音、低音和不同的语气来演绎儿歌,这对宝宝的语言发展有非常好的影响。
2.尽量让宝宝背出儿歌歌词:
这和教导宝宝背唐诗有异曲同工之妙,但儿歌比唐诗更有趣,形式更活泼,也更容易上口,比起唐诗,宝宝一定更喜欢你和他一起唱儿歌,而不是背唐诗。所以,可以擅于运用此方法,鼓励宝宝完整的把整首歌唱出来,记住歌词里面漂亮的词句。这不但开发了宝宝的语言能力,还锻炼了宝宝的记忆力。
3.让宝宝用自己的语言复述儿歌的内容:
当宝宝可以记住儿歌的部分甚至全部歌词以后,爸爸妈妈可以尝试问一下宝宝是否明白歌词的内容。如果理解内容的宝宝一定会津津乐道地给你说儿歌的内容,反之,当宝宝不理解的话,他也会要求你像他讲解,然后默默地记住。这部分的训练可以增强宝宝的记忆力,锻炼宝宝的复述能力和增加了亲子之间的交流。
4.向宝宝就儿歌的内容提出问题:
当宝宝理解歌词的内容后,他通常会发散思维,把儿歌联系到生活,在生活中遇到相似的问题,就会根据儿歌内容进行联想,寻求解决方法。
用儿歌开发宝宝的语言潜能
儿歌是在宝宝的摇篮旁伴着母亲的吟唱而进入儿童生活中的。孩子们随着年龄的增长,由感知到模仿,最终学会诵唱儿歌,并从中获得审美感受。儿歌浓缩着儿童化语言的精华,可为宝宝的语言发展奠定基础。首先,因为儿歌琅琅上口,合辙押韵,宝宝喜欢听,也容易跟着妈妈学。其次,儿歌短小精悍,便于宝宝记忆,宝宝一学就会,增强了宝宝的自信心,锻炼了宝宝的记忆力。第三,通过说儿歌,还能扩大宝宝的知识面,使宝宝学会使用形象语言,描述动物及事物特征。
用儿歌开发宝宝的语言潜能
宝宝从七八个月开始,只要听到音乐或有节律的声音,他就会手舞足蹈,和着节奏左右扭动,这不是宝宝的音乐天赋,这是人体的一种本能,儿歌正符合了这个阶段宝宝的心理特点。相信每个宝宝都经历过唱儿歌的阶段:《读书郎》、《鲁冰花》、《卖报歌》……儿歌对宝宝的语言发展有这么多好处,那么爸爸妈妈们有没有想过用儿歌来开发宝宝的语言潜能呢?
1.教宝宝模仿儿歌的演唱方法
一首歌,基本有多个音阶组成,就算儿歌也如此,再加上儿歌内容有所不同,演唱的方法也不一样,有活泼,有好奇,有伤心……如果各位爸爸妈妈能抓住这一点,慢慢教导宝宝适当运用高音、低音和不同的语气来演绎儿歌,这对宝宝的语言发展有非常好的影响。
2.尽量让宝宝背出儿歌歌词
这和教导宝宝背唐诗有异曲同工之妙,但儿歌比唐诗更有趣,形式更活泼,也更容易上口,比起唐诗,宝宝一定更喜欢你和他一起唱儿歌,而不是背唐诗。所以,可以擅于运用此方法,鼓励宝宝完整的把整首歌唱出来,记住歌词里面漂亮的词句。这不但开发了宝宝的语言能力,还锻炼了宝宝的记忆力。
3.让宝宝用自己的语言复述儿歌的内容
当宝宝可以记住儿歌的部分甚至全部歌词以后,爸爸妈妈可以尝试问一下宝宝是否明白歌词的内容。如果理解内容的宝宝一定会津津乐道地给你说儿歌的内容,反之,当宝宝不理解的话,他也会要求你像他讲解,然后默默地记住。这部分的训练可以增强宝宝的记忆力,锻炼宝宝的复述能力和增加了亲子之间的交流。
4.像宝宝就儿歌的内容提出问题
当宝宝理解歌词的内容后,他通常会发散思维,把儿歌联系到生活,在生活中遇到相似的问题,就会根据儿歌内容进行联想,寻求解决方法。例如,著名儿歌《鲁冰花》里面的歌词“乌丝就要变成白发,不变的只有那首歌……”宝宝或许不理解“乌丝”“白发”的概念,更不明白人会有“生老病死”的阶段。当父母向宝宝提出关于歌词的疑问后,宝宝就会开始思考,明白到到“人人都会老”这个概念。
但有一点需要各位爸爸妈妈注意的就是,宝宝语言发展的个别差异很大。有的宝宝可能已纯属运用所学的词汇;而另一个同龄的宝宝却还在咿呀学语,发出一些类似句子,这些宝宝可能是不经过讲词语的阶段就会突然说出清晰的句子来,所以各位爸爸妈妈要对症下药,不能干着急,也不能对过分要求自己的宝宝免得宝宝患上语言恐惧症,讨厌开口说话,更不用说唱歌了。
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