培养孩子的动手能力孩子多动手做事
导读:生活中,不可能每件事情都能用钱来解决,有的时候明明一件很简单的事情急需要完成,而这时候大家都不会做。这时候的你想过没有要培养孩子的动手能力,长大后会做更多的事情。
问题直击:“自己能做的事情,为什么要别人帮助你做呢?”这是德国人心目中的一个深规则。在德国人看来,故意让别人帮忙是一种不守规矩的表现,是一种推卸自我责任的意识。正是因为德国的孩子坚守这种深规则,所以,其动手能力才比较强。
有一次,我去莱克门鲁家给两个孩子上中文课,一进门,竟然发现哈尼鲁克和凯瑞斯正在补自己的衣服和袜子,笨手笨脚的样子相当滑稽,并且针脚长短不一,衣服和袜子都被补得皱巴巴的。
男孩子竟然自己动手缝补衣服,真是让我大开眼界。
“哇,两个帅小伙子,你们真是棒极了,竟然能补衣服和袜子!”我打趣道。
“李老师来了,请您先坐,我们一会儿就补好,上课不会迟到的。”年长一点儿的哈尼鲁克用中文对我说道。
“好的,你们慢慢补,我等你们。”我怕一着急他们就容易扎着自己。此时,女主人柯妮娜见我进来,便起身把我迎进屋内,给我泡了杯咖啡,并且坐在了我的对面。
“柯妮娜女士,你的两个孩子真是棒极了。”我微笑着对柯妮娜说,而她正欣赏着两个孩子的杰作。
“谢谢,你们家的欣欣也非常不错。”柯妮娜欠了欠身,也微笑着说道。
“不过,我有一点不明白,补衣服袜子这是我们女人的活儿,为什么你不帮助他们呢?”我终于没有忍住,还是向她提出了自己的疑问。
“哦,李老师,这一点我不能赞同你,谁说补衣服袜子就是女人的活儿呢?要知道,这是他们自己的衣服和袜子,他们自己不补,谁来帮助他们啊?”听到我的话之后,柯妮娜有些不理解。
“我的意思是,作为母亲,你可以帮助他们把这些事情做完。”我进一步解释我的意思。
“他们自己能做的事情,我们家长是从来不会插手的,这是规则,你明白吗?否则你就是不尊重他,这在我们德国,是一种侵权的行为,很严重的。”柯妮娜一脸严肃地对我说。
正在这个时候,莱克门鲁先生从门外走了进来,显然他听到了我和柯妮娜的对话,便笑着对我说:“李老师,反正现在孩子们还在忙,如果你不介意的话,我带你参观一下我们家的‘工厂’。”
“你们家的工厂,莱克门鲁,你什么时候开办了一个工厂?”我吃惊地问道。
见我如此问,莱克门鲁没有回答,而是笑了笑,把我往地下室引。进入地下室,我见识到了莱克门鲁口中的“工厂”,其实只是一个操作间而已。大约有二十平方米左右,中间有一个很大的工作台,工作台下面有很多抽屉,一拉开,里面全部都是各种各样的钉子、螺丝、垫圈、管件、电子元件和材料等。而四周的墙上则挂着各种各样的工具,包括手工工具和现代工具,从木工、瓦工工具到钳工、焊工工具应有尽有。
“莱克门鲁先生,这个工厂都是做什么用的呢?”我回头问道。
“我称它为‘动手实验室’,是给哈尼鲁克和凯瑞斯做实验、组装东西用的。比如说如果我们家的电视坏了,他们就可以把它搬到这里来修理,直到修理好为止。”莱克门鲁回答我说。
“电视坏了,干吗不搬到修理铺去啊?”我显得有些吃惊。
“自己能做的事情为什么要麻烦别人呢?在德国,崇尚自己动手。就像你们当年的主席说的一样 ——自己动手,丰衣足食嘛。你知道吗?我盖这座房子的时候,除了设计和盖房是请人帮忙的之外,余下的事情都是我自己做的,如房屋及地下室装修、厨房和卫生间的设计和安装等。”
“天哪,太了不起了,我应该向你学习!”我竖起大拇指,对莱克门鲁赞叹道。
培养孩子的动手能力
首先,手的操作可以直接促进视觉、触觉、动觉及感知觉的发展和相互间的协调。
其次,幼儿通过动用玩具及操作日常生活用品,可以掌握使用物体的方法。以后,幼儿便会逐步地掌握成人使用工具的方法和经验。再次,幼儿通过手的操作,能进一步认识同一类物体的共性,因而使知觉更加具有概括性,并为概括表象和概念的产生准备条件;在日常生活中,应及时为不同年龄的幼儿提供合适的动手操作的机会。幼儿表示愿意自己动手做的事,成人应耐心地在一旁指导,而不应自己动手代替幼儿去做。如孩子希望自己学吃饭的时候,就不要喂他;该让孩子自己学会穿衣服时,就不要再替他穿衣服;孩子可以自己握笔时,就可以给他纸和笔,让他画着玩。孩子刚开始学习这些动作时,难免做得不完善,这就需要反复地练习,通过反复运用,幼儿便会掌握比较复杂的手的动作。练习的内容一定要适合幼儿的年龄特征,如经常让幼儿做手工手工,包括画图、剪贴、泥工、折纸等,能够促进幼儿手的动作发展。当发现幼儿有不正确的操作时,应及时予以矫正。例如,要注意幼儿端碗,拿匙子、筷子,握笔,握球拍,用剪刀以及拿其他工具时的方法是否正确,发现问题应及时予以指导、纠正。当然,最好从一开始就教会幼儿正确的操作方法,尽量杜绝不正确的操作方法。最后,要特别注意幼儿操作时的安全卫生。同一操作活动不应持续过久,以免孩子手部过度疲劳而失去控制力,造成“事故”,并影响手的正常发育。孩子在使用金属工具如剪子、刀子、铲子和榔头等之前,应教给孩子正确的操作方法,并一定要嘱咐孩子注意安全。孩子使用的工具,也应有安全措施。如剪子最好是圆头的,刀子、铲于不要过于锋利。当完成手的操作活动后,还要提醒幼儿及时洗手,以保持手部的清洁。本文Hash:9dca2247ac927e6f59b6ce35eb4a102f5673a9a0
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