培养孩子的动手能力孩子多动手做事
导读：生活中,不可能每件事情都能用钱来解决,有的时候明明一件很简单的事情急需要完成,而这时候大家都不会做。这时候的你想过没有要培养孩子的动手能力,长大后会做更多的事情。
问题直击：“自己能做的事情，为什么要别人帮助你做呢?”这是德国人心目中的一个深规则。在德国人看来，故意让别人帮忙是一种不守规矩的表现，是一种推卸自我责任的意识。正是因为德国的孩子坚守这种深规则，所以，其动手能力才比较强。
有一次，我去莱克门鲁家给两个孩子上中文课，一进门，竟然发现哈尼鲁克和凯瑞斯正在补自己的衣服和袜子，笨手笨脚的样子相当滑稽，并且针脚长短不一，衣服和袜子都被补得皱巴巴的。
男孩子竟然自己动手缝补衣服，真是让我大开眼界。
“哇，两个帅小伙子，你们真是棒极了，竟然能补衣服和袜子!”我打趣道。
“李老师来了，请您先坐，我们一会儿就补好，上课不会迟到的。”年长一点儿的哈尼鲁克用中文对我说道。
“好的，你们慢慢补，我等你们。”我怕一着急他们就容易扎着自己。此时，女主人柯妮娜见我进来，便起身把我迎进屋内，给我泡了杯咖啡，并且坐在了我的对面。
“柯妮娜女士，你的两个孩子真是棒极了。”我微笑着对柯妮娜说，而她正欣赏着两个孩子的杰作。
“谢谢，你们家的欣欣也非常不错。”柯妮娜欠了欠身，也微笑着说道。
“不过，我有一点不明白，补衣服袜子这是我们女人的活儿，为什么你不帮助他们呢?”我终于没有忍住，还是向她提出了自己的疑问。
“哦，李老师，这一点我不能赞同你，谁说补衣服袜子就是女人的活儿呢?要知道，这是他们自己的衣服和袜子，他们自己不补，谁来帮助他们啊?”听到我的话之后，柯妮娜有些不理解。
“我的意思是，作为母亲，你可以帮助他们把这些事情做完。”我进一步解释我的意思。
“他们自己能做的事情，我们家长是从来不会插手的，这是规则，你明白吗?否则你就是不尊重他，这在我们德国，是一种侵权的行为，很严重的。”柯妮娜一脸严肃地对我说。
正在这个时候，莱克门鲁先生从门外走了进来，显然他听到了我和柯妮娜的对话，便笑着对我说：“李老师，反正现在孩子们还在忙，如果你不介意的话，我带你参观一下我们家的‘工厂’。”
“你们家的工厂，莱克门鲁，你什么时候开办了一个工厂?”我吃惊地问道。
见我如此问，莱克门鲁没有回答，而是笑了笑，把我往地下室引。进入地下室，我见识到了莱克门鲁口中的“工厂”，其实只是一个操作间而已。大约有二十平方米左右，中间有一个很大的工作台，工作台下面有很多抽屉，一拉开，里面全部都是各种各样的钉子、螺丝、垫圈、管件、电子元件和材料等。而四周的墙上则挂着各种各样的工具，包括手工工具和现代工具，从木工、瓦工工具到钳工、焊工工具应有尽有。
“莱克门鲁先生，这个工厂都是做什么用的呢?”我回头问道。
“我称它为‘动手实验室’，是给哈尼鲁克和凯瑞斯做实验、组装东西用的。比如说如果我们家的电视坏了，他们就可以把它搬到这里来修理，直到修理好为止。”莱克门鲁回答我说。
“电视坏了，干吗不搬到修理铺去啊?”我显得有些吃惊。
“自己能做的事情为什么要麻烦别人呢?在德国，崇尚自己动手。就像你们当年的主席说的一样 ——自己动手，丰衣足食嘛。你知道吗?我盖这座房子的时候，除了设计和盖房是请人帮忙的之外，余下的事情都是我自己做的，如房屋及地下室装修、厨房和卫生间的设计和安装等。”
“天哪，太了不起了，我应该向你学习!”我竖起大拇指，对莱克门鲁赞叹道。
培养孩子的动手能力
首先，手的操作可以直接促进视觉、触觉、动觉及感知觉的发展和相互间的协调。
其次，幼儿通过动用玩具及操作日常生活用品，可以掌握使用物体的方法。以后，幼儿便会逐步地掌握成人使用工具的方法和经验。再次，幼儿通过手的操作，能进一步认识同一类物体的共性，因而使知觉更加具有概括性，并为概括表象和概念的产生准备条件；在日常生活中，应及时为不同年龄的幼儿提供合适的动手操作的机会。幼儿表示愿意自己动手做的事，成人应耐心地在一旁指导，而不应自己动手代替幼儿去做。如孩子希望自己学吃饭的时候，就不要喂他；该让孩子自己学会穿衣服时，就不要再替他穿衣服；孩子可以自己握笔时，就可以给他纸和笔，让他画着玩。孩子刚开始学习这些动作时，难免做得不完善，这就需要反复地练习，通过反复运用，幼儿便会掌握比较复杂的手的动作。练习的内容一定要适合幼儿的年龄特征，如经常让幼儿做手工手工，包括画图、剪贴、泥工、折纸等，能够促进幼儿手的动作发展。当发现幼儿有不正确的操作时，应及时予以矫正。例如，要注意幼儿端碗，拿匙子、筷子，握笔，握球拍，用剪刀以及拿其他工具时的方法是否正确，发现问题应及时予以指导、纠正。当然，最好从一开始就教会幼儿正确的操作方法，尽量杜绝不正确的操作方法。最后，要特别注意幼儿操作时的安全卫生。同一操作活动不应持续过久，以免孩子手部过度疲劳而失去控制力，造成“事故”，并影响手的正常发育。孩子在使用金属工具如剪子、刀子、铲子和榔头等之前，应教给孩子正确的操作方法，并一定要嘱咐孩子注意安全。孩子使用的工具，也应有安全措施。如剪子最好是圆头的，刀子、铲于不要过于锋利。当完成手的操作活动后，还要提醒幼儿及时洗手，以保持手部的清洁。本文Hash：9dca2247ac927e6f59b6ce35eb4a102f5673a9a0
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