宝宝为什么变得“调皮”了？
爸爸妈妈们都会发现，宝宝到了两岁之后，自己动手的欲望大大增强。爸爸看报纸，他要帮着翻几下，结果，把报纸撕了；妈妈剥豆，他觉得有趣，哗拉一下，刚剥好的豆子撒了满地……
有些父母认为，孩子开始变得调皮了，总是捣乱。其实，这是孩子求知欲和自主性的真实显现。也有些父母，认为孩子什么也做不了，这也不让孩子动，那也不让孩子碰，结果孩子大了，很多事情都不会做，生活能力和工作能力都很差。还有一些父母虽然知道应该让孩子动手做，但是由于忙，总是三下两下就把什么都给做了，孩子没有机会。
和孩子一起劳动，培养孩子的动手能力
明智的父母会利用孩子开始要自己动手的时机培养孩子的动手能力，他们让孩子自己做并与孩子一起做，在动手中启发孩子的求知欲，培养孩子的才干，让孩子养成爱劳动的好品质，并进而促进孩子智力的发展。有些人会说，现在生活条件好了，又只有一个孩子当然舍不得让孩子干这干那了。但是只要观察一下就不难发现，一些发达国家，生活水准较高，但那里的儿童动手能力却并不差，这是由于，他们的父母推崇“自己动手”，从小就让孩子干，并同孩子一起干。让不让孩子动手做，抽不抽出一定时间同小宝宝一起做，是衡量父母育儿观的一把尺子，我们可不要不及格哟。除了与孩子一起动手干家务劳动外，父母还可以有意识地选择一些有趣的动手，练习与孩子一起做。
孩子都愿意到大自然中去，特别是2～3岁的小宝宝每次出门都会兴致勃勃，东张张、西望望，小眼睛不够使，他们还要不停地问，这是什么，那是什么。这当然是给孩子讲述各种知识的好时机，如果利用这一机会，并让孩子再动手做一些有趣的事，孩子会更加兴奋，学到的知识将记得更牢固。
在带孩子出去郊游时，不妨先同孩子一起制一个纱网，并拿一个本子，在告诉孩子动植物名称、特征等时，可以让孩子收集一些标本。捕到的昆虫，让孩子观察一下它的特点，告诉孩子它有什么习性，将之带回家后，让孩子动手把它制成标本。当然，怎么做，大人要指导并参与的。也可以让孩子采集一些植物，夹在本里，回到家中，同孩子一起将之做成书签。这样会比单纯带孩子出门收益更大，孩子也会更显愉快。
与孩子一起做些小手工也是很有趣的事。开始时，告诉孩子今天做什么，比如“小狗啃骨头”，然后，握住孩子的小手，教孩子怎么做，并让孩子自己用剪子剪直线和非关键处。一会儿，一件小玩艺就做成了，孩子会从动手中尝到成功的快乐，下次，他一定要自己亲手做完。
培养孩子动手能力也有助于塑造孩子独立的性格
愿意自己动手的孩子在长大后，通常会成为有主见、判断力强、遇事果断、工作能力强的人，而凡事让父母包办的孩子往往长大后缺乏个性、没有主见、办事能力低，遇到困难就退缩、疑惑乃至悲观失望。
愿意动手的孩子往往较聪明，独立自主能力强，而那些依赖性强的孩子，动手时往往显得很笨拙，结果越笨，就越不愿干，越不干就越笨。试想，连手绢、内衣也不会洗的孩子，成人后又怎能成就大事呢？
为了孩子的茁壮成长，让我们抽出一点时间教孩子动手做、与孩子一起动手做吧。培养孩子的动手能力孩子多动手做事
导读：生活中,不可能每件事情都能用钱来解决,有的时候明明一件很简单的事情急需要完成,而这时候大家都不会做。这时候的你想过没有要培养孩子的动手能力,长大后会做更多的事情。
问题直击：“自己能做的事情，为什么要别人帮助你做呢?”这是德国人心目中的一个深规则。在德国人看来，故意让别人帮忙是一种不守规矩的表现，是一种推卸自我责任的意识。正是因为德国的孩子坚守这种深规则，所以，其动手能力才比较强。
有一次，我去莱克门鲁家给两个孩子上中文课，一进门，竟然发现哈尼鲁克和凯瑞斯正在补自己的衣服和袜子，笨手笨脚的样子相当滑稽，并且针脚长短不一，衣服和袜子都被补得皱巴巴的。
男孩子竟然自己动手缝补衣服，真是让我大开眼界。
“哇，两个帅小伙子，你们真是棒极了，竟然能补衣服和袜子!”我打趣道。
“李老师来了，请您先坐，我们一会儿就补好，上课不会迟到的。”年长一点儿的哈尼鲁克用中文对我说道。
“好的，你们慢慢补，我等你们。”我怕一着急他们就容易扎着自己。此时，女主人柯妮娜见我进来，便起身把我迎进屋内，给我泡了杯咖啡，并且坐在了我的对面。
“柯妮娜女士，你的两个孩子真是棒极了。”我微笑着对柯妮娜说，而她正欣赏着两个孩子的杰作。
“谢谢，你们家的欣欣也非常不错。”柯妮娜欠了欠身，也微笑着说道。
“不过，我有一点不明白，补衣服袜子这是我们女人的活儿，为什么你不帮助他们呢?”我终于没有忍住，还是向她提出了自己的疑问。
“哦，李老师，这一点我不能赞同你，谁说补衣服袜子就是女人的活儿呢?要知道，这是他们自己的衣服和袜子，他们自己不补，谁来帮助他们啊?”听到我的话之后，柯妮娜有些不理解。
“我的意思是，作为母亲，你可以帮助他们把这些事情做完。”我进一步解释我的意思。
“他们自己能做的事情，我们家长是从来不会插手的，这是规则，你明白吗?否则你就是不尊重他，这在我们德国，是一种侵权的行为，很严重的。”柯妮娜一脸严肃地对我说。
正在这个时候，莱克门鲁先生从门外走了进来，显然他听到了我和柯妮娜的对话，便笑着对我说：“李老师，反正现在孩子们还在忙，如果你不介意的话，我带你参观一下我们家的‘工厂’。”
“你们家的工厂，莱克门鲁，你什么时候开办了一个工厂?”我吃惊地问道。
见我如此问，莱克门鲁没有回答，而是笑了笑，把我往地下室引。进入地下室，我见识到了莱克门鲁口中的“工厂”，其实只是一个操作间而已。大约有二十平方米左右，中间有一个很大的工作台，工作台下面有很多抽屉，一拉开，里面全部都是各种各样的钉子、螺丝、垫圈、管件、电子元件和材料等。而四周的墙上则挂着各种各样的工具，包括手工工具和现代工具，从木工、瓦工工具到钳工、焊工工具应有尽有。
“莱克门鲁先生，这个工厂都是做什么用的呢?”我回头问道。
“我称它为‘动手实验室’，是给哈尼鲁克和凯瑞斯做实验、组装东西用的。比如说如果我们家的电视坏了，他们就可以把它搬到这里来修理，直到修理好为止。”莱克门鲁回答我说。
“电视坏了，干吗不搬到修理铺去啊?”我显得有些吃惊。
“自己能做的事情为什么要麻烦别人呢?在德国，崇尚自己动手。就像你们当年的主席说的一样 ——自己动手，丰衣足食嘛。你知道吗?我盖这座房子的时候，除了设计和盖房是请人帮忙的之外，余下的事情都是我自己做的，如房屋及地下室装修、厨房和卫生间的设计和安装等。”
“天哪，太了不起了，我应该向你学习!”我竖起大拇指，对莱克门鲁赞叹道。
培养孩子的智力和生活自理能力，8个亲子游戏帮助父母开发孩子
Q1 孩子的空间感不好，怎么办?
A 突破身体惯性，提升空间感
空间感不好，虽然看似无关紧要，却常会对孩子的生活造成种种不便。其实，爸妈只要在生活细节做点调整，孩子的空间感就会改善许多。
爸妈伤脑筋
我的孩子老是左右不分，穿鞋时左脚常常穿到右脚的鞋，不教过几次，还是会穿错。
幼稚园里，当老师带着大家一起做体操时，别人伸左手，我的孩子常常就会伸出右手，偏偏他并不是不认真，真教我觉得又好笑又有点担心。
从家里到保母家，这条走得烂熟的路，没有我带著他走，他就不知道哪里该转弯。方向感这样差，长大以后该怎么办呢?
后援团贴心话：“点”出生活的方向
其实，只要细心一点陪孩子过日子，方位感的认知，就藏在生活点滴中：爬楼梯的时候，可以认识从下到上;走路排队的时候，可以让孩子了解前后的概念;吃饭的时候，可以让小朋友认识左右，例如：右手拿筷子，左手拿碗。
还可以在孩子的右手，贴上一个小贴纸，告诉他这是右边，所以和这个贴纸同一边的都叫右，比如说，脚有右脚，手有右手，汽车靠右边走，慢慢的他习惯了，就能分清楚左右了。
另外，在孩子小的时候，可以常带他到住家附近“探险”，一起观察每条路上的招牌、店面、出没的小猫小狗，试着找出不同的回家路线。等孩子长大以后，方向感就会变得很好。
游戏 1
香蕉大挑战
透过观察熟悉的事物，孩子发现不管香蕉的位置、角度怎么移动，香蕉头尾的对应关系，都不会改变，由此建立孩子的空间对应概念。
Step1 香蕉转呀转
爸妈将准备好的香蕉拿出摆放，让孩子找出香蕉的头尾各在哪里?任意翻转香蕉后，再让孩子找出香蕉的头和尾。
Step2 我是香蕉人
和孩子说：“现在我们要变成香蕉人，不管香蕉怎么摆，我们都要模拟它喔!”爸妈可以任意摆放香蕉的角度(头上尾下、尾上头下、头左尾右的拱型??)，亲子一起用自己的身体“头”和“脚”来模拟香蕉的“头”和“尾”。
Step3 2根香蕉变变变
爸妈再多拿出1根香蕉，和原来的香蕉，改变组合的方式，交叠的放、并排的放。亲子两人一起用身体来对应香蕉的摆放。
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