鼓励孩子发音
1、鼓励孩子发音目的：练习发音是这个年龄段的重要内容之一，要抓紧一切机会鼓励孩子发音。方法：母亲要经常与孩子谈话并逗引和鼓励孩子发音。当孩子发声时，母亲要及时应答，这样可以使孩子愉快、兴奋，并会再弄出声音。孩子会咿咿呀呀，发出象说话般的声音，好似在和大人“说话”。家长也可面对孩子，结合实物，一字一字地发出单个音节，让宝宝看着口形模仿。从这种交往中，孩子建立起一种非常原始的自信。2、继续听音乐和儿歌目的：训练听觉，培养注意力和愉快情绪方法：定时用录放机或VCD给放一些儿童乐曲，提供一个优美、温柔和宁静的音乐环境，提高其注意力和愉快的情绪.可结合生活及活动，朗读一些简短的儿歌。如，在玩照镜子时，就可边看边配上儿歌。如“小小镜子，亮闪闪呀！宝宝照镜，笑呀咪咪笑！”等。3、练习叫名回头目的：通过听觉，将大人的语音和自己结合起来。方法：孩子听音回头，并不一定能理解声音的含义。孩子5个月了，其实早就应当有个小名，家长可以试着唤他的小名（如“亮亮”），看他是否会立即回头。如果没有反应，需在不同的场合反复地练习，经常称唤以后，就明确地联系起来了。当孩子听名回头向你微笑时，要将他抱起来、亲吻和赞扬
鼓励孩子玩得“出格”
鼓励孩子玩得“出格”
女儿从出生那天起，给人的感觉就是活泼好动，好像一秒钟都停不下来。随着她一天天长大，家里可供她玩的东西，不是拆个稀巴烂，就是缺胳膊少腿。为此，爷爷奶奶没少说她。
可是，我和妻子却鼓励女儿这样尽情地玩耍。玩耍是孩子的天性，我们家长不但要放手让孩子玩，而且要善于引导孩子用多种方法玩，玩出新花样，玩出新感受，鼓励孩子进行探索性玩耍。要鼓励他们异想天开，玩得“出格”，尽量让他们玩身边随处可见的实物玩具，鼓励孩子玩那些看似复杂的玩具，这对提高孩子的实际动手能力和思维能力都大有好处。
比如，我会放手让女儿自己选择玩什么，怎样玩，为她提供充足的时间和空间。我和女儿一起探索在游戏中碰到的问题，一起动脑筋想出更多更好的玩法，共同交流和分享其中的乐趣。我在教女儿玩玩具的时候，不是只教她怎么玩，还引导她对玩具的内部构造感兴趣，这个玩具为什么能跑啊？它是怎么跑的，这个小汽车是怎么拐弯的？鼓励她拆开玩具研究，她自己不能拆开的时候我就帮她拆开，再给她现场讲解。等到她明白玩具的原理以后，我再让她自己思考为什么是这样？还有没有其他方法？虽然这对还未上学的女儿来说是个巨大的考验，但她在一点一滴的琢磨中，逐渐锻炼和提高了动手能力、观察能力和思维能力，也喜欢观察思考问题了。
我渐渐发现，和女儿一起玩的时候，她的聪明、她的大胆、她的想象力之丰富、她的创意之巧妙，都是我们家长自叹不如的。
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