自主性萌发应鼓励孩子探索
每个孩子，都有很强的探索欲，他们会学大人打电话，会拆卸喜欢的小玩具。其实，很多科学家、名人小时候也这样，像华盛顿就把他爸爸心爱的小桃树砍断了。而在不断的探索中，孩子的创造力逐渐变得开阔、活跃。
尤其是两岁左右的孩子，自主性刚刚萌发，他开始有自己的想法和愿望了，喜欢按自己的方式行事。对于家长的要求，他不再全听，经常说“不”。
这时，很多家长可能和男孩的奶奶一样，会严格限制，这也不许做，那也不能动。看似教孩子守规矩，实则阻碍了孩子自主性的发展，会使他变得羞怯、疑虑、失去自信。
不妨学学男孩的妈妈，多鼓励孩子探索，这对培养孩子的创造力、自主力都有好处。
但是，鼓励不意味着放手不管，还要有引导。别让孩子做危险探索，比如玩火、玩电；另外，每次孩子探索完了，家长可以和孩子一起“收拾残局”，让孩子学会做事负责，这能更好地教孩子守规矩。
鼓励让孩子会自主主动地学习
七田家的育儿规则10：培养孩子们学习的潜质
持续给予鼓励，让孩子会自主主动地学习
真：以前的教育都是以学习知识为中心。但是，现在可不是这样了。现在已经是一个更注重去培养孩子自主学习、主动思考、独立生存的时代了。若要问怎么做才能更好地培养出这样的孩子，这就要在孩子幼年时期就了解询问孩子们的梦想。
厚：孩子们喜欢的事物、梦想之类的会在成长的过程当中慢慢地不断变化。
真：有自己喜欢热衷的、肯注入精力的事物是最重要的。一会儿做一下这个，过了一会儿又去学一下那个，对什么都只有三分钟热度，是最恐怖的事情。所谓的幼儿教育就是要去发现孩子们热衷的事物，然后努力培养并发展他们的兴趣。如果连他们喜欢什么都不知道，那当然也不知道要去培养什么了。
凡事都如此，如果一味地将他们不喜欢的事物强加于孩子身上，他们是不会掌握的，即使掌握了也不会持久。我自己就是一个很好的例子。别的才艺的学习先不提，就拿去一些学习补习班的事情来说，我就从来没有去过。因为，很早以前我就认为，学习不是要别人来教的，而是要自己主动地去学习的，实在有不会的知识，便向学校的老师请教就可以。
学会自主读书学习很重要，但是一点点地教授孩子知识点并不是幼儿教育的目的。让孩子能够锻炼出自主学习的才能才是目的。学习知识的话，以后也可以再学。
用我自己的孩子举例来说，我让长子去做一些练习题，然后我再去给他纠正改错，看到这些，小女儿竟自己说：“我也要学习。”从没有听人说过这话，自己却能说出“我也要学习”，这真是非常不容易啊。我认为，一旦孩子说出来，我们就应该去认真对待了。
一般情况下，父母对于孩子们都会施行比较严厉的教育方法，但是在七田家，我们把对于孩子的基准设为零。父母的标准一旦定高了，看待孩子时基本都是持比较消极的态度，若标准设为零，哪怕孩子只有一点点的进步，也会夸奖鼓励孩子。(尤其需要注意的是，父母对于自己所擅长的事物，一般对于孩子的要求也很高，这样一来，孩子怎么做都是不够好的)
七田式教育认为，父母夸奖孩子是引导开发孩子能力的关键所在。父亲曾在育儿演讲中如此强调：“鼓励，鼓励，再鼓励，如此下来就会很好地挖掘出孩子的才能。若一味地责骂孩子，不但不能很好地激发孩子的能力，想要挽回自己的错误也是极其困难的。因此，不消极看待孩子，不说消极的语言，这是个七田式教育的秘诀。”学习这件事情，本来是件很快乐的事情。不强迫孩子学习，不让他与别人家孩子竞争，孩子越能够见识新鲜事物，便越能激发出来他们学习的兴趣。
幼儿时期，也是孩子掌握学习、适应环境能力的绝佳时期。父母若能够支持孩子，多鼓励孩子，一定能够培养出孩子的高素质和能力。
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