自主性萌发应鼓励孩子探索
每个孩子,都有很强的探索欲,他们会学大人打电话,会拆卸喜欢的小玩具。其实,很多科学家、名人小时候也这样,像华盛顿就把他爸爸心爱的小桃树砍断了。而在不断的探索中,孩子的创造力逐渐变得开阔、活跃。
尤其是两岁左右的孩子,自主性刚刚萌发,他开始有自己的想法和愿望了,喜欢按自己的方式行事。对于家长的要求,他不再全听,经常说“不”。
这时,很多家长可能和男孩的奶奶一样,会严格限制,这也不许做,那也不能动。看似教孩子守规矩,实则阻碍了孩子自主性的发展,会使他变得羞怯、疑虑、失去自信。
不妨学学男孩的妈妈,多鼓励孩子探索,这对培养孩子的创造力、自主力都有好处。
但是,鼓励不意味着放手不管,还要有引导。别让孩子做危险探索,比如玩火、玩电;另外,每次孩子探索完了,家长可以和孩子一起“收拾残局”,让孩子学会做事负责,这能更好地教孩子守规矩。
鼓励让孩子会自主主动地学习
七田家的育儿规则10:培养孩子们学习的潜质
持续给予鼓励,让孩子会自主主动地学习
真:以前的教育都是以学习知识为中心。但是,现在可不是这样了。现在已经是一个更注重去培养孩子自主学习、主动思考、独立生存的时代了。若要问怎么做才能更好地培养出这样的孩子,这就要在孩子幼年时期就了解询问孩子们的梦想。
厚:孩子们喜欢的事物、梦想之类的会在成长的过程当中慢慢地不断变化。
真:有自己喜欢热衷的、肯注入精力的事物是最重要的。一会儿做一下这个,过了一会儿又去学一下那个,对什么都只有三分钟热度,是最恐怖的事情。所谓的幼儿教育就是要去发现孩子们热衷的事物,然后努力培养并发展他们的兴趣。如果连他们喜欢什么都不知道,那当然也不知道要去培养什么了。
凡事都如此,如果一味地将他们不喜欢的事物强加于孩子身上,他们是不会掌握的,即使掌握了也不会持久。我自己就是一个很好的例子。别的才艺的学习先不提,就拿去一些学习补习班的事情来说,我就从来没有去过。因为,很早以前我就认为,学习不是要别人来教的,而是要自己主动地去学习的,实在有不会的知识,便向学校的老师请教就可以。
学会自主读书学习很重要,但是一点点地教授孩子知识点并不是幼儿教育的目的。让孩子能够锻炼出自主学习的才能才是目的。学习知识的话,以后也可以再学。
用我自己的孩子举例来说,我让长子去做一些练习题,然后我再去给他纠正改错,看到这些,小女儿竟自己说:“我也要学习。”从没有听人说过这话,自己却能说出“我也要学习”,这真是非常不容易啊。我认为,一旦孩子说出来,我们就应该去认真对待了。
一般情况下,父母对于孩子们都会施行比较严厉的教育方法,但是在七田家,我们把对于孩子的基准设为零。父母的标准一旦定高了,看待孩子时基本都是持比较消极的态度,若标准设为零,哪怕孩子只有一点点的进步,也会夸奖鼓励孩子。(尤其需要注意的是,父母对于自己所擅长的事物,一般对于孩子的要求也很高,这样一来,孩子怎么做都是不够好的)
七田式教育认为,父母夸奖孩子是引导开发孩子能力的关键所在。父亲曾在育儿演讲中如此强调:“鼓励,鼓励,再鼓励,如此下来就会很好地挖掘出孩子的才能。若一味地责骂孩子,不但不能很好地激发孩子的能力,想要挽回自己的错误也是极其困难的。因此,不消极看待孩子,不说消极的语言,这是个七田式教育的秘诀。”学习这件事情,本来是件很快乐的事情。不强迫孩子学习,不让他与别人家孩子竞争,孩子越能够见识新鲜事物,便越能激发出来他们学习的兴趣。
幼儿时期,也是孩子掌握学习、适应环境能力的绝佳时期。父母若能够支持孩子,多鼓励孩子,一定能够培养出孩子的高素质和能力。
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