孩子的分数不是一切
分数不是一切
孩子的学习成绩是妈妈们最关心的。今年50出头的叶女士说，女儿从上小学开始，自己对她的教育就非常紧张，每次测验的分数都看得很重要，只要女儿成绩一有波动就马上提醒她。到女儿上高中后，她发现无论怎么紧张也很难左右女儿成绩越来越不好的现状，于是她常安慰自己“顺其自然”。
没想到，在自己不给女儿施压后，女儿却自己为自己添加更大压力，因为考不好，所以睡不好，也就更加影响了自己的日常学习，进入一个恶性循环阶段，最后也就考了个一般的大学。
对此，佛山科技学院教育学副教授仇宇认为，这个案例很有典型教育意义，“面对孩子，成年人做了很不应该做的事，因为很多家长都带着功利的心态去看待孩子的学习成绩，认为孩子分数不高就是自己面子不好看，家长紧张了，于是直接导致了孩子对分数紧张。”
她还说，6~12岁的孩子处于勤奋与自卑结合的时期，在这个时候如果得不到家长和老师的鼓励，他们很可能因自尊心受创而和父母对着干，甚至做出以死抗拒的过激行为，所以家长不应该给孩子人为地制造压力，同时谨记分数不能代表一切。
孩子的想象力的成长阶段划分
想象力是孩子的宝物，有了想象力，孩子的将来将会是无可限量的，因此，妈妈们要十分注意培养孩子的想象力，那么，孩子的想象力的成长阶段划分是怎样的呢？想象力是孩子的宝物，有了想象力，孩子的将来将会是无可限量的，因此，妈妈们要十分注意培养孩子的想象力，那么，孩子的想象力的成长阶段划分是怎样的呢？孩子的想象力的成长阶段划分①1-2岁想象萌芽，如：将椅子当(想象成)汽车开，将木棒当马骑等。②3-4岁想象的内容是自己不熟悉的或没经历过的，但是现实中有过的，如：办家家，角色扮演(老师、学生)等，这种年龄的小孩想象还处于初级阶段，他不可能想象出现实中从未有过的事物形象，心理学将这种想象称之为再造想象力。③5-6岁创造性想象萌芽，如：拼凑和泥塑模型，操作七巧板等可发展人的观察力，空间想象力，知觉组织能力等。培养儿童想象力有哪些好处克服孩子的恐惧感孩子在模仿扮演不同角色的时候，认为扮演的巨大的怪兽是可以被制服的，这样怪兽就不显得那么邪恶以及庞大，这样孩子的面对一些恐惧和担忧的时候，就会应付自如。锻炼了孩子的社交能力孩子在模仿扮演不同角色的时候，也在学习人们之间是如何相互交往的，从中学会很多之前不曾接触到的事情，这样就慢慢地锻炼了孩子的社交能力，开阔了孩子的视野，了解更广阔的世界。练习语言能力孩子的语言是慢慢地在生活中学会的，孩子们可以想象与伙伴们扮演的角色，需要用到很多的词汇，一起模仿扮演不同的角色，需要各种各样的沟通交流，这样就在无形中提高了孩子的语言组织能力以及交流能力。促进智力的发育拥有丰富的想象力对于孩子的智力发展是非常有利的，发挥想象力是抽象思维的基础，比如在沙滩上堆起国王城堡等一些想法就是孩子在学习形象思维的过程。激发孩子的自信心和潜能毕竟孩子的生存能力是有限的，但是跟每一个大人一样，孩子也需要拥有一份属于自己的自豪感，孩子可以想象自己是摩天大厦的建造者，这样就会赋予孩子强大的力量，对于激发孩子的自信心以及潜能都是非常有利的。孩子想象力发展有哪些特点1、想象和现实容易混淆宝宝的想象以无意想象占主要地位。因缺乏经验，宝宝早期的想象似乎常常还与知觉的过程相纠缠，他们往往只是用想象来补充他们所感知的事物。尤其3～4岁的宝宝，表象的组合异常容易，对他们来说，不可能的事情是没有的，所以他们常常把想象和现实混淆起来。宝宝的言谈中常常有虚构的成分，对事物的某些特征和情节往往加以夸大。2、想象内容零散，不追求结果宝宝想象内容有了一定程度的丰富，但内容之间是无意义的联系在一起，更多的是重复生活中常见的几种事物，而且所想象的事物特征也不完整，比较典型的就是宝宝所画的人物只有头、手和脚，没有更多细节方面的内容。这是因为宝宝想象活动的目的不明确，主题不稳定。因此，此时的宝宝主要是满足于想象过程，不是去追求想象的最终结果。12
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