注意力
随着婴儿月龄的增长，婴儿能够有意识地注意某一件事情，而小婴儿则主要是非意识注意。有意识地集中注意力，使婴儿学习能力大大提高。注意力是婴儿认识世界的第一道大门，是感知、记忆、学习和思维不可缺少的先决条件。婴儿的注意力也需要父母后天的培养。
如何提高婴儿注意力
1、想让婴儿能够把注意力集中在某一件事情上，必须让婴儿处于最佳精神状态。通俗地说，就是要让婴儿在吃饱、喝足、睡醒、身体舒适、情绪饱满状态下，才容易集中注意力。
2、吸引婴儿注意力，要选择适合婴儿年龄的刺激物，这也是很关键的。如果给这个月的婴儿看字书，那无论如何也不会吸引婴儿的注意力。婴儿喜欢看色彩鲜艳的、对称的、曲线形的
婴儿篇
图形，更喜欢人脸和小动物的图画，喜欢看活动着的物体。如果父母从自己的好恶出发，不切实际地让宝宝看一些东西，宝宝就不能很好地集中注意力，也就不能达到学习的目的。
婴儿听的能力
婴儿更喜欢听妈妈的高频度的音调，喜欢听节奏感强、优美、声音适中的音乐。听的能力，是婴儿学习语言的基础，这个月的婴儿虽然还不会说几句话，但是却能听懂许多话的意思。婴儿就是靠听妈妈爸爸和周围人的说话，靠观察父母说话时的口形，靠父母在日常生活中，语言和动作的结合，靠妈妈日常和婴儿说话，来学习语言的。婴儿不断积累词语，最终学会了用语言来表达，父母要懂得给婴儿创造语言环境的重要性。
婴儿说的能力
这个月的婴儿，语言发育程度是参差不齐的，说话早的婴儿，已经能用语言表达简单要求了。如能很清晰地叫妈妈爸爸奶奶，会说吃吃，抱抱，饱饱，撒撒，拜拜，汪汪。有的婴儿会说许多莫名其妙的词，父母也听不懂。这是婴儿语言学习中常见的现象。当听到婴儿在嘀嘀咕咕说些莫名其妙的话时，妈妈要努力去领会宝宝的意思，积极和宝宝交流，并借机教给宝宝正确的词语，这样能鼓励婴儿更多的发音。当婴儿嘀嘀咕咕说话时，父母不要在一旁嘲笑，这样会打击宝宝说话的积极性，应该报以鼓励、赞许、参与的态度，使婴儿有更大兴趣学发音。
婴儿玩的能力
婴儿自己玩的能力增强了，安静的婴儿，能坐在那里玩很长时间玩具。这个时期的婴儿不喜欢在商场购买的玩具，开始喜欢家里的东西，比如小梳子，妈妈的首饰盒，吃饭的小勺，妈妈做饭的锅碗瓢盆等，都能引起婴儿的兴趣。放在学步车里，会走的婴儿，开始到处翻箱倒柜，把东西从箱子里拿出来，这比玩玩具更有兴趣。
这个月的婴儿喜欢找伙伴玩了，开始了最初始的社交活动。看到和自己差不多大的宝宝，会很高兴，拉拉手，摸摸脸，很亲热的样子。这与前几个月有很大的区别了。前几个月，看到和自己差不多大的宝宝，只是看看，笑笑，一会就没兴趣了。现在不同了，如果一个房间内有大人和宝宝，婴儿就会走向宝宝，去进行“交流”。如果有几个宝宝在一起玩，他也会急着“入伙”，父母要给宝宝创造这样的机会。现在家庭大多是三口之家，很少有机会接触宝宝，这会扼杀宝宝和人交往的欲望，变得不合群。多让宝宝和其他宝宝接触，也为以后上托幼机构打基础。
潜能开发
一个不满1岁的婴儿(男婴，差半个月过生日)，他的爷爷是著名油画家，时常在支着的大画板上用画笔作画，婴儿从小就看爷爷作画。当婴儿在11个多月会扶着东西走时，婴儿扶着墙走到了爷爷的画室，拿起比他胳膊还长的画笔，在爷爷的大画板 涂来涂去，一副很认真的样子。
哇，他在学着爷爷的样子作画呢!爷爷当然是异常兴奋了，尽管把爷爷的画上点了一个个大点子，爷爷也没有责怪宝宝。
宝宝的模仿能力是惊人的，所以说，婴儿周围人的一言一行，都影响着宝宝，对婴儿有潜移默化的影响。父母一定要给宝宝树立好的形象。不让宝宝做的，首先自己不要做。婴儿不但能听懂父母许多话的意思，还喜欢听父母讲故事，念儿歌。以前，婴儿只能听与动作有联系的话，慢慢的，婴儿有了听故事、儿歌的能力了，这是婴儿不小的进步。父母要开发婴儿这一潜能，抽出几分钟的时间，给婴儿念段儿歌，讲个故事。把用奶瓶诱导睡眠转换为以讲故事诱导睡眠，妈妈可不要嫌浪费时间。
10-11个月宝宝的能力培养
10-11个月的婴儿开始萌发自我意识。婴儿自我存在意识是通过照镜子获得的。这就是为什么从很小的时候，就让妈妈和宝宝玩照镜子游戏的原因之一。婴儿自我认识可分3个阶段。
第一阶段(意识妈妈阶段)：4个月左右的婴儿，当妈妈抱着宝宝照镜子时，婴儿对自己并没有什么反应，而对妈妈的镜像有比较强的反应，会对着妈妈的镜像微笑，咿呀咿呀发出欢快的叫声。
第二阶段(伙伴阶段)：6个月左右的婴儿，开始注意镜子里的自己，但对自己的镜像反应是，把自己的镜像当作能和自己游戏的伙伴，婴儿会对着镜子里的自己拍打，招手，欢笑，亲嘴等游戏动作。
第三阶段(自我意识阶段)：快1岁的婴儿开始发现，镜子里婴儿的动作和自己的动作总是一样的，朦朦胧胧感到，镜子里的镜像可能就是自己。但是，还不能明确意识到镜子里的镜像就是他自己。1岁以后的婴儿，才逐渐真正认识到自己的镜像。
婴儿的记忆力
这个月的婴儿开始有了延迟记忆能力。对妈妈告诉的事情、物体的名称等，有了长时间的记忆能力，可记忆24小时以上，印象深的，可延迟记忆几天，甚至更长时间。这是对婴儿进行早期教育的开始，婴儿能够记忆，就能够学习更多的知识，在玩中学习的意义就更大了。
婴儿的思维能力
这个月的婴儿开始有了最初的思维能力。所以和宝宝做游戏时，不再都是直观的游戏了，要适当增加能促使婴儿思维的游戏项目。
好奇心
婴儿具有很强的好奇心。这个月的婴儿，好奇心进一步增强了：对新奇的事情和物品非常感兴趣;越是没有看过、不知道的东西越是感兴趣;越是不让摸的东西，宝宝越想摸;越是不让放到嘴里，宝宝越是想啃一啃;对熟悉的东西，很快就失去兴趣;再好玩的玩具，也不会玩很长时间;只要是没见过的，什么都好;玩过的，看也不想看一眼。所以，当妈妈认为宝宝开始淘气了，不好看护了的时候，就是婴儿好奇心大发展的时候。只要不是危险的事情，都要允许宝宝做，让宝宝摸。尽管不是食物，放到嘴里感受一下是什么味道，也是对事物的一种认识。婴儿的探索精神，是认识世界的动力。父母可以利用婴儿强烈的好奇心，教婴儿认识更多的事物。父母一定不要压抑、扼杀婴儿的好奇心。
育儿警示
非常可爱也非常容易养成坏习惯
快1岁的宝宝是非常惹人喜爱的，宝宝大了，个性明显了，开始有了自己的主见，想按自己的意愿做事。这个时期，可能会让宝宝养成某种不良习惯，如抓“小鸡鸡”;用哭要挟父母，达到目的;吸吮手指，恋自己的小毛巾被，不蹭着它就睡不着觉;打人;追着喂饭，边玩边吃饭，含着奶头睡觉等等。父母要帮助宝宝克服这些毛病，不要使其发展为不良习惯。
及时发现舌系带过短
宝宝进入了语言学习阶段，如果有舌系带过短，会影响宝宝的发音，要及时发现，及时处理。舌系带过短，即宝宝把舌头伸出来时，舌尖很短，严重者成W形。
被动接受向主动要求转变
以前宝宝都是被动地接受父母的哺育，随着年龄的增长，宝宝开始有了主动的要求：
要自己动手干事情了;要求父母做什么了;自己拿勺吃饭，下手抓饭;自己选择玩具玩;指着门，要妈妈带到外面去玩;不想吃的就吐出来，扭过头去，不张开嘴;递给他不喜欢的东西，或者不去接，或者推开，或者接过来扔掉;喜欢的东西，要想从手里要过来，也难了，硬抢，可能会大哭以示不满;动辄会大哭表示不满;不喜欢妈妈领着走，要自己走，尽管摔倒了，爬起来会接着走。
重点滴培养
父母要学会尊重宝宝的爱好，满足宝宝的合理要求，鼓励宝宝自己动手，给宝宝自己锻炼的机会，让宝宝从小养成克服困难和顽强的毅力，如果一摔倒了，父母马上就把宝宝扶起来，就会削弱宝宝克服困难的决心和毅力。不要小看这一小小的举动，培养宝宝就是从点滴开始的。
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