注意力
随着婴儿月龄的增长,婴儿能够有意识地注意某一件事情,而小婴儿则主要是非意识注意。有意识地集中注意力,使婴儿学习能力大大提高。注意力是婴儿认识世界的第一道大门,是感知、记忆、学习和思维不可缺少的先决条件。婴儿的注意力也需要父母后天的培养。
如何提高婴儿注意力
1、想让婴儿能够把注意力集中在某一件事情上,必须让婴儿处于最佳精神状态。通俗地说,就是要让婴儿在吃饱、喝足、睡醒、身体舒适、情绪饱满状态下,才容易集中注意力。
2、吸引婴儿注意力,要选择适合婴儿年龄的刺激物,这也是很关键的。如果给这个月的婴儿看字书,那无论如何也不会吸引婴儿的注意力。婴儿喜欢看色彩鲜艳的、对称的、曲线形的
婴儿篇
图形,更喜欢人脸和小动物的图画,喜欢看活动着的物体。如果父母从自己的好恶出发,不切实际地让宝宝看一些东西,宝宝就不能很好地集中注意力,也就不能达到学习的目的。
婴儿听的能力
婴儿更喜欢听妈妈的高频度的音调,喜欢听节奏感强、优美、声音适中的音乐。听的能力,是婴儿学习语言的基础,这个月的婴儿虽然还不会说几句话,但是却能听懂许多话的意思。婴儿就是靠听妈妈爸爸和周围人的说话,靠观察父母说话时的口形,靠父母在日常生活中,语言和动作的结合,靠妈妈日常和婴儿说话,来学习语言的。婴儿不断积累词语,最终学会了用语言来表达,父母要懂得给婴儿创造语言环境的重要性。
婴儿说的能力
这个月的婴儿,语言发育程度是参差不齐的,说话早的婴儿,已经能用语言表达简单要求了。如能很清晰地叫妈妈爸爸奶奶,会说吃吃,抱抱,饱饱,撒撒,拜拜,汪汪。有的婴儿会说许多莫名其妙的词,父母也听不懂。这是婴儿语言学习中常见的现象。当听到婴儿在嘀嘀咕咕说些莫名其妙的话时,妈妈要努力去领会宝宝的意思,积极和宝宝交流,并借机教给宝宝正确的词语,这样能鼓励婴儿更多的发音。当婴儿嘀嘀咕咕说话时,父母不要在一旁嘲笑,这样会打击宝宝说话的积极性,应该报以鼓励、赞许、参与的态度,使婴儿有更大兴趣学发音。
婴儿玩的能力
婴儿自己玩的能力增强了,安静的婴儿,能坐在那里玩很长时间玩具。这个时期的婴儿不喜欢在商场购买的玩具,开始喜欢家里的东西,比如小梳子,妈妈的首饰盒,吃饭的小勺,妈妈做饭的锅碗瓢盆等,都能引起婴儿的兴趣。放在学步车里,会走的婴儿,开始到处翻箱倒柜,把东西从箱子里拿出来,这比玩玩具更有兴趣。
这个月的婴儿喜欢找伙伴玩了,开始了最初始的社交活动。看到和自己差不多大的宝宝,会很高兴,拉拉手,摸摸脸,很亲热的样子。这与前几个月有很大的区别了。前几个月,看到和自己差不多大的宝宝,只是看看,笑笑,一会就没兴趣了。现在不同了,如果一个房间内有大人和宝宝,婴儿就会走向宝宝,去进行“交流”。如果有几个宝宝在一起玩,他也会急着“入伙”,父母要给宝宝创造这样的机会。现在家庭大多是三口之家,很少有机会接触宝宝,这会扼杀宝宝和人交往的欲望,变得不合群。多让宝宝和其他宝宝接触,也为以后上托幼机构打基础。
潜能开发
一个不满1岁的婴儿(男婴,差半个月过生日),他的爷爷是著名油画家,时常在支着的大画板上用画笔作画,婴儿从小就看爷爷作画。当婴儿在11个多月会扶着东西走时,婴儿扶着墙走到了爷爷的画室,拿起比他胳膊还长的画笔,在爷爷的大画板 涂来涂去,一副很认真的样子。
哇,他在学着爷爷的样子作画呢!爷爷当然是异常兴奋了,尽管把爷爷的画上点了一个个大点子,爷爷也没有责怪宝宝。
宝宝的模仿能力是惊人的,所以说,婴儿周围人的一言一行,都影响着宝宝,对婴儿有潜移默化的影响。父母一定要给宝宝树立好的形象。不让宝宝做的,首先自己不要做。婴儿不但能听懂父母许多话的意思,还喜欢听父母讲故事,念儿歌。以前,婴儿只能听与动作有联系的话,慢慢的,婴儿有了听故事、儿歌的能力了,这是婴儿不小的进步。父母要开发婴儿这一潜能,抽出几分钟的时间,给婴儿念段儿歌,讲个故事。把用奶瓶诱导睡眠转换为以讲故事诱导睡眠,妈妈可不要嫌浪费时间。
10-11个月宝宝的能力培养
10-11个月的婴儿开始萌发自我意识。婴儿自我存在意识是通过照镜子获得的。这就是为什么从很小的时候,就让妈妈和宝宝玩照镜子游戏的原因之一。婴儿自我认识可分3个阶段。
第一阶段(意识妈妈阶段):4个月左右的婴儿,当妈妈抱着宝宝照镜子时,婴儿对自己并没有什么反应,而对妈妈的镜像有比较强的反应,会对着妈妈的镜像微笑,咿呀咿呀发出欢快的叫声。
第二阶段(伙伴阶段):6个月左右的婴儿,开始注意镜子里的自己,但对自己的镜像反应是,把自己的镜像当作能和自己游戏的伙伴,婴儿会对着镜子里的自己拍打,招手,欢笑,亲嘴等游戏动作。
第三阶段(自我意识阶段):快1岁的婴儿开始发现,镜子里婴儿的动作和自己的动作总是一样的,朦朦胧胧感到,镜子里的镜像可能就是自己。但是,还不能明确意识到镜子里的镜像就是他自己。1岁以后的婴儿,才逐渐真正认识到自己的镜像。
婴儿的记忆力
这个月的婴儿开始有了延迟记忆能力。对妈妈告诉的事情、物体的名称等,有了长时间的记忆能力,可记忆24小时以上,印象深的,可延迟记忆几天,甚至更长时间。这是对婴儿进行早期教育的开始,婴儿能够记忆,就能够学习更多的知识,在玩中学习的意义就更大了。
婴儿的思维能力
这个月的婴儿开始有了最初的思维能力。所以和宝宝做游戏时,不再都是直观的游戏了,要适当增加能促使婴儿思维的游戏项目。
好奇心
婴儿具有很强的好奇心。这个月的婴儿,好奇心进一步增强了:对新奇的事情和物品非常感兴趣;越是没有看过、不知道的东西越是感兴趣;越是不让摸的东西,宝宝越想摸;越是不让放到嘴里,宝宝越是想啃一啃;对熟悉的东西,很快就失去兴趣;再好玩的玩具,也不会玩很长时间;只要是没见过的,什么都好;玩过的,看也不想看一眼。所以,当妈妈认为宝宝开始淘气了,不好看护了的时候,就是婴儿好奇心大发展的时候。只要不是危险的事情,都要允许宝宝做,让宝宝摸。尽管不是食物,放到嘴里感受一下是什么味道,也是对事物的一种认识。婴儿的探索精神,是认识世界的动力。父母可以利用婴儿强烈的好奇心,教婴儿认识更多的事物。父母一定不要压抑、扼杀婴儿的好奇心。
育儿警示
非常可爱也非常容易养成坏习惯
快1岁的宝宝是非常惹人喜爱的,宝宝大了,个性明显了,开始有了自己的主见,想按自己的意愿做事。这个时期,可能会让宝宝养成某种不良习惯,如抓“小鸡鸡”;用哭要挟父母,达到目的;吸吮手指,恋自己的小毛巾被,不蹭着它就睡不着觉;打人;追着喂饭,边玩边吃饭,含着奶头睡觉等等。父母要帮助宝宝克服这些毛病,不要使其发展为不良习惯。
及时发现舌系带过短
宝宝进入了语言学习阶段,如果有舌系带过短,会影响宝宝的发音,要及时发现,及时处理。舌系带过短,即宝宝把舌头伸出来时,舌尖很短,严重者成W形。
被动接受向主动要求转变
以前宝宝都是被动地接受父母的哺育,随着年龄的增长,宝宝开始有了主动的要求:
要自己动手干事情了;要求父母做什么了;自己拿勺吃饭,下手抓饭;自己选择玩具玩;指着门,要妈妈带到外面去玩;不想吃的就吐出来,扭过头去,不张开嘴;递给他不喜欢的东西,或者不去接,或者推开,或者接过来扔掉;喜欢的东西,要想从手里要过来,也难了,硬抢,可能会大哭以示不满;动辄会大哭表示不满;不喜欢妈妈领着走,要自己走,尽管摔倒了,爬起来会接着走。
重点滴培养
父母要学会尊重宝宝的爱好,满足宝宝的合理要求,鼓励宝宝自己动手,给宝宝自己锻炼的机会,让宝宝从小养成克服困难和顽强的毅力,如果一摔倒了,父母马上就把宝宝扶起来,就会削弱宝宝克服困难的决心和毅力。不要小看这一小小的举动,培养宝宝就是从点滴开始的。
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