2体温调节困难且不稳定 利用其产热的作用受到限制肌肉少张力低不能改变姿态以缩小失热的面积另一方面由于汗腺发育不成熟出汗功能不全亦容易发生体温过高
3抵抗力弱 对各种感染的抵抗力极弱即使轻微的感染可酿成败血症等严重后果
4早产儿的呼吸快而浅并且常有不规则间歇呼吸或呼吸暂停哭声很小常见青紫
5早产儿吮奶及吞咽能力均弱贲门括约肌松弛易致呛咳吐泻及腹胀
6当外伤缺氧感染凝血机转受碍往往易出血而且较重脑部血管尤易受伤而出血有时亦可出现原因不明的肺出血
7①早产儿对胆红素的结合和排泄不好其生理性黄疸维持的时间较足月儿为长而且较重②由于早产儿的肝脏不成熟肝功能不全凝血酶原第Ⅴ因子第Ⅶ因子第Ⅹ因子等均较足月儿为低故凝血机制不健全容易出血③铁及维生素AD的储存量减少易得该种营养缺乏症④使肝糖原变成血糖的功能减低因而在饥饿时血糖易于过低而发生休克⑤合成蛋白质的功能不好可因血浆蛋白低下而形成水肿
8由于肾小球肾小管不成熟肾小球滤过率低尿素氯钾磷的清除率也低蛋白尿较为多见早产儿出生后体重下降较剧并且易因感染呕吐和环境温度的改变而导致酸碱平衡失调
9中枢未成熟哭声微弱活动少肌张力低下神经反射也不明显咳嗽吮吸吞咽等反射均差
10早产儿体重增长的倍数较足月儿为大1岁时足月儿的体重大致等于初生时的3倍1501～2000g早产儿1岁时的体重可达初生时的5倍半1001～1500g者可达7倍
11早产儿通过母体胎盘来的IgG量少自身细胞免疫及抗体IgADEGM合成不足补体水平低下血清缺乏调理素故对感染的抵抗力较弱容易引起败血症
如早产儿发现病症及如何诊断？
如何及早发现小儿孤独症
目前，全世界每100～150个孩子里，就有一个孤独症患儿。今年4月2日，是联合国确定的首个“世界孤独症儿童关爱日”，专家提醒家长：别忽视儿童迟语，也千万不要放弃孩子，早期发现和早期干预很重要。
孤独症易误诊常被错失最佳治疗时机
“豪豪小时候有一双明亮的大眼睛，特别惹人喜爱。但他却很少说话，与人沟通困难，不懂得危险。他不会表达自己的愿望和要求，只会以哭闹的方式表达。除了睡觉以外，他整天跑上跑下，没有一刻安静……在他三岁时，我们就把他送到幼儿园，但他整天哭闹，不会说话，不合群，又乱跑，幼儿园最后劝我们退学。”
这是网民“自在凉”在网上的讲述患有孤独症的儿子：十几年前，豪豪三四岁时，他们不断带他往各地大医院跑，希望能给孩子一个明确诊断，甚至曾怀疑孩子有听力障碍、智障。直到6岁多，才在当时的北京医科大学被确诊为“孤独症”。“近年来，全球儿童孤独症发病率呈上升趋势。但在我国孤独症误诊率还比较高，原因主要在于对孤独症缺乏认识，容易把孤独症误诊为听力障碍、智障、多动症等。”郑大三附院副院长、省儿童心理行为中心主任医师姚梅玲说，这使许多孤独症儿童错过了6岁以前的最佳治疗时机。
不和人对视、语迟、冷漠及早察觉孩子的异常
儿童孤独症又称儿童自闭症，是一种起病于婴幼儿时期的广泛发育性障碍，由于其病因目前尚未完全明确(可能和多基因遗传、病毒感染、轻微脑损伤、自身免疫、宫内缺氧、父母不和等精神因素有关)，减少孤独症危害的最好办法就是早期发现、早期干预。
那么，家长怎样才能早发现呢?
姚梅玲说，儿童孤独症有三大核心症状，表现如下◆社会交往障碍比如，孩子常常呼之不应，对父母缺乏依恋，对同伴缺乏兴趣等。
◆语言交流障碍半数患儿语言发育落后，通常在两三岁时仍然不会说话;还有些孩子即使有语言，也不会和人正常交流，说话时不与人对视。比如，有些患儿说话像“鹦鹉学舌”，大人说“问阿姨好”，他也说“问阿姨好”;有些则是重复语言，不停地说一句话。
◆刻板重复行为或狭隘兴趣患儿兴趣狭窄，如迷恋轮子、圆形木棍等东西;他们还经常有一些刻板重复的动作，如啃手指头、不停地转圈等。
如果孩子1岁以后不明原因不会说话，缺乏和母亲分离的焦虑、对逗弄缺少反应、常常独自躲在角落里玩车轮等单一没意义的游戏，家长最好带孩子找儿童心理行为的专家确诊。
及早干预孤独症儿童也能正常生活
儿童孤独症的最佳治疗期是3~6岁，如错过最佳治疗时机，不论如何治疗，其智力和行为只能停留在幼儿时期;但治疗不及时，则会导致终生残疾，连自理能力都没有。
姚梅玲说，目前，除了国际上盛行的结构化教育和应用行为分析法，再加上感、听觉统合治疗等特殊训练方法外，家长要积极投入孩子的教育训练和治疗活动中去：
1.想尽办法让孩子开口说话。
孤独症儿童不会和人交流，他想要家长做什么事情，都是拉着家长上前指向这个东西，或通过哭闹、打滚，甚至自伤等行为去表达愿望和要求，从不开口说话。比如，孩子想喝水了，他会拉着家长到饮水机旁。如果不等开口就满足他，他会更封闭。所以，这时哪怕是一个“喝”字，家长也要等孩子说出口，再满足他。
2.教孩子和他人互动。
孤独症孩子想要别人什么东西时，常常用“抢”的方式，家长可以和他做一些“交换”互动，让他学会“等待”。比如，他想要什么 东西马上就要得到，否则就哭闹、打滚。家长不要急着拉他，不妨漠视地离开，通常孤独症的孩子都会站起来跟着走了。家长一看他爬起来不哭，可以赶紧抱着他说：“妈妈喜欢不哭的孩子”，下次他就不哭了。通过这种方式，帮他建立良好行为、消除不良行为。
“经过及时干预治疗，相当一部分孤独症儿童可以像正常孩子一样上小学、大学、正常工作。”姚梅玲提醒家长千万不能放弃孩子。
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