让宝宝小手动起来吧

给宝宝穿太多的衣服也不是一件好事情哦，那样会使宝宝的手无法得到锻炼！

冬天到外面走走，你会看到很多小宝宝穿得厚实，两件毛衣外加一件棉袄，这还不算，孩子的袖筒很长，都超过指尖两寸了。上前问问孩子的带养人，说是怕孩子冻着感冒，尤其是爷爷奶奶带的孩子，更容易出现这种情况。笔者从事手功能治疗多年，每到天气变暖和的四五月份，就有大量的孩子前来求治。小孩七八个月了，手还是握拳的，当医生拿玩具给孩子时，都不知道伸手呢。不可否认，这些孩子中有脑袋受到损伤的，但还有一小部分孩子，是因为手没有及时锻炼造成的，有专家做过这方面的统计，带手套的孩子手的功能明显落后于未带手套的孩子。

那么怎样让孩子的小手得到锻炼呢？在宝宝刚生下的一个月里，爸爸妈妈多和宝宝拉拉手，用30厘米见方的玩具逗逗宝宝，让他在不睡觉的时间能看看玩具就可以了。两三月后，可以用同样大小、颜色鲜艳或黑白相间的大球或玩具动物吸引孩子各个方向看看，鼓励他张开自己的小手手，来碰碰玩具，如果孩子的手伸向玩具的方向，请爸爸妈妈立即紧紧拥抱你的孩子，并送上一个甜蜜的吻。在以后的日子里，孩子打开手后，让他抓握3厘米见方(比乒乓球小点)的玩具，等孩子五六月的时候，诱导孩子手掌心朝内侧，将有手柄的玩具逗引他，这样就慢慢学会侧握了。您看，如果孩子六月了，手还藏在袖筒里，多不好！为了您的孩子更聪明，请您尽快将他的小手手露出来，以袖筒的边沿到达腕关节以上1厘米最好

让宝宝的小手小脚动起来

  笑笑还没出生，奶奶就为笑笑准备了袖子长长的夹袄。每次笑笑妈要把笑笑长长的衣袖挽起来，奶奶都不让，笑笑的小手从来没有露出来过。

  养育误区

  许多老人和新妈妈担心宝宝小手乱动，会伤到自己，就用长长的衣服袖子把宝宝的小手盖住，这样反而限制了宝宝双手的活动，对宝宝的成长不利。

  专家支招

  手、脚是宝宝探索的主要器官。从三个月开始，宝宝通过触觉来探索获取外界的信息；四个月开始，多数宝宝能主动抓握物品。如果在这一时期宝宝的手脚得到充分的运动，可以使宝宝的身体得到锻炼，还可以发展宝宝的触摸觉，加强触摸觉和视觉的联系，促进大脑的发育。如果通过种种方式限制宝宝的运动，无疑是为宝宝的发展设置了障碍。因此，应该为宝宝挽起衣袖，让宝宝的手脚动起来。

  ·闻声而动（适合3个月以后的宝宝）：给宝宝戴上发声的手环、脚环，让宝宝在声音的诱导下舞动手脚。

  ·快乐触物（适合4～6个月的宝宝）：在宝宝小床的上方挂漂亮的大球、玩具等。开始时，大人要牵引宝宝的手脚去碰玩具，宝宝碰到后会觉得很有趣，就会自己主动去抓、去蹬，玩得开开心心。

  ·抓抓看（适合4～6个月的宝宝）：在宝宝的身边放色彩鲜艳、利于抓握的玩具，如手铃、乒乓球、绒球、布书等。引导宝宝去抓，或者大人在宝宝的身边晃动玩具，吸引宝宝抓取。

17求知网

怎么让宝宝的小手“动”起来

想让宝贝脑筋灵活、思维敏捷吗?那就创造机会，让他的小手“动”起来吧——婴幼儿手指动作的训练能促进其大脑的发育，孩子的智慧就在他们的手上!而这方面，不可否认，动手能力强的爸爸们是宝宝最好的老师!

爸爸让宝宝的小手“动”起来

不排除先天遗传的因素，但孩子的聪明，多源于后天的刺激。动手能力的强弱自然是很重要的一个方面，因为动手的过程也是动脑的过程，当孩子自己想办法做成一件事时，他的某一方面智能也得到了不同程度的开发，所谓心灵手巧就是这个道理。身为老爸，责无旁贷要和宝贝携手实践，或者干脆把“动手操作”的机会让给孩子，用成人的智慧和意志品质，引领孩子探究未知的世界。

一、懒爸爸VS巧宝宝

“露露，去把你自己的小杯子刷干净，我们要喝牛奶了。”3岁的露露闻声进了厨房，登上小方凳，在水龙头下高兴地冲着她的小水杯，一边洗、一边玩儿。

老爸有理：

大人做事不能事无巨细、一律大包大揽，要抓“主要矛盾”，把“细枝末节”留给孩子。如果爸爸实现把所有的事情都安排好了，宝贝哪还有锻炼的机会?正是爸爸的“偷懒”，才能成就了宝宝的“能干”。所以，为了宝宝能有一双灵巧的小手，爸爸担着个“懒”罪名也无妨，必要时还真得用点心思呢!

参考形式：

◎让孩子成为“小帮手”

“飘飘，把紫红色的领带拿来，就是在大衣柜里挂着的那条。”爸爸在镜子前边穿衣服、边对站在一旁的女儿说。飘飘颠颠儿地跑过去，打开衣柜，从衣架上取下领带，跑回去，放在爸爸手里：“给。”“谢谢宝贝儿!”爸爸笑着在她的小鼻子上轻轻地刮了一下，算是夸奖。飘飘脸上写满了“得意”。

你不妨学着飘飘爸爸的样子，“照猫画虎”，在外出归来的时候请宝贝及时送上拖鞋;或者请他帮爸爸拿一些如毛巾、牙膏、手机、遥控器这样的小东西;抑或是招呼他将废纸、果皮壳一类的废弃物扔到垃圾筒里，把脏衣服放进洗衣机里，将同样式、同颜色的衣服归类，等等。因为，两、三岁的宝贝就能胜任“小帮手”的角色了，不信，你就试试看。

母子健康爱心提示：从最简单的事情做起，循序渐进，宝宝所拿物品的大小、重

量也要适度。

◎宝贝咱们分工吧

趁妈妈出差的机会，向宝贝提出“咱们分工吧”的要求——由宝宝任选

一些家务活儿，像整理自己的小床、折叠自己的衣服，掰豆角、洗西红柿，负责擦桌子、摆餐具……只要是孩子感兴趣的，索性就让他试试。很可能，孩子的“工作质量”还达不到爸爸的理想，甚至宝贝干完了，老爸还得重新“返工”;不过这没有关系，只要爸爸坚持放开手脚让孩子多尝试，肯定他的进步、婉转地指出其不足和努力的方向，没多久，宝贝的动手能力自然而然就会出类拔萃，让老爸的眼睛一亮。宝宝能干了，爸爸也“解放”了。

母子健康爱心提示：向宝贝提出“分工”要求，应遵循“力所能及”的原则，比如，可以让三岁的孩子擦桌子、摆餐具，而整理小床通常适合4岁以上的宝贝。如果不考虑孩子的实际能力，很可能挫伤其自信心，得不偿失。

◎想吃吗自己来

爸爸自顾自地吃开心果，多半会“钩”起宝宝的食欲，嚷嚷着“我也要吃。”这时，老爸该做出怎样的回应?与其把剥好的果仁放到孩子嘴里，不如

干脆教他自己动手剥皮，因为这个过程能训练孩子手的灵活性、培养其自我服务的能力，还有助于养成好习惯，一举三得。

孩子做之前，爸爸要亲自示范� ��两手的食指和拇指捏住一个开心果，手指同时向相反的方向掰，壳就下来了。准备一个小碗和一个小盘，告诉宝贝，把果仁放进小碗，壳放进托盘。等宝宝的动作熟练了、剥多了，就把果仁分给全家人吃。体验了成功的快乐，宝宝吃起来肯定更开心!

母子健康爱心提示：两岁半的宝宝就可以从事这项活动了。到3岁，相应增加难度，练习剥豌豆、毛豆，或者花生、瓜籽;当然，需要爸爸先在这些食物上开一个小口，慢慢过渡到不开口。另外，每次练习时间控制在10-15分钟，否则，宝宝的小手会觉得累。

二、动手随时随地

“爸爸，明明的风车真好看，我也想要一个。”丁丁羡慕地看着明明举着风车从眼前跑过。“咱们动手做一个，好不好?”“能和明明的一样好看吗?”丁丁疑惑地问。“妈妈不是买过好多彩色亮光纸吗?我们做出来的肯定比他的好看!”爸爸不容置疑地回答。“那好，现在就去做!”丁丁显然是等不及了。父子俩忙活了一阵子，漂亮的风车终于做好了，丁丁高兴得欢呼起来……

老爸有理：

爸爸的时间总是很有限，所以，爸爸不必每天刻意辟出“动手时间”，如同上课一般操练孩子的小手，如此“一板一眼”，效果不一定好，还容易使孩子厌烦;相反，在一些日常活动中，顺应宝宝的兴趣，比如做风车，给手电筒、遥控器换电池，将高压锅把儿上的螺丝拧紧，或者是用巧克力酱在面包片上画出漂亮的图案……同样都可以使孩子的小手越练越灵活。

参考形式：

◎鞋的诱惑

如果孩子喜欢绣有Kitty猫或蜘蛛侠、米老鼠图案的运动鞋，美中不足的是它们没有粘扣，必须系鞋带，而妈妈却担心孩子天天会把鞋带系成解不开的死结，那么，老爸还给宝宝买不买这双鞋?答案当然是肯定的——这是让孩子学习打结的绝好机会，喜欢穿这双鞋就是学习的最大动力。如同不能“因噎废食”一样，孩子必须学习这一技能，日后它还会在很多场合被派上用场，而且学习的过程还能让宝宝学会手指的协调运动和手指间的配合，练手练脑。

所以，爸爸不妨利用这个诱惑给宝贝“打气”：“系鞋带并不比吃饭难学，爸爸相信你能学会!”此外，还应提供一些帮助，比如在椅背上拴上一跟漂亮的丝带，方便宝宝随时实践。

母子健康爱心提示：太短的鞋带或丝带不利于孩子学习，而过长的鞋带拖到地上，被宝宝的另一只脚踩上，容易摔跤。

◎我的礼物与众不同

每逢过节或者特别的日子，幼儿园里的孩子也喜欢送一点小礼物给小朋友;可送来送去，多半是糖、巧克力还有薯片一类的膨化食品，吃多了对身体不好。其实，这正是爸爸启发、锻炼宝贝动手动脑的好时机，比如和孩子一起做礼物袋，就是用彩色纸自制小信封，在上面贴上米老鼠、唐老鸭等等小卡通贴，再画一些画——彩色的太阳、花草树木、小兔子、怪物、小人儿……每一幅画里都有一个故事。然后往每个袋子里装两个气球，由宝贝亲手把袋子封好，这个小礼物就很完美了。假如爸爸和宝宝用纸折出皮卡丘、小燕子、小飞机做礼物，也是个不错的做法。

母子健康爱心提示：这是需要爸爸和宝宝合作的项目，但只要是宝宝能做的，爸爸就尽量把实际的机会让给孩子，自己则耐心地等宝宝一点点完成，不可越俎代庖。

◎用筷子吃饭

筷子是非常好的训练手指协调和精细动作的工具，它能调动肩部、胳膊、手掌、手指等诸多个大小关节和肌肉的运动。爸爸可别忘了给两岁的宝宝准备一双呦，因为，在这方面，多数妈妈会有些担心。

宝宝用筷子，的确 是个艰难的工程。爸爸不妨使点小计谋，吸引宝宝模仿，比如有意展示筷子的神奇，让孩子觉得好玩儿，主动上阵;老爸在烹调上也要多下些功夫，用美味刺激宝宝用筷子。不过，最初要顺应孩子的兴趣，任由他随意用筷子挑、扒、扎食物，这可以被看做是使用筷子的“准备动作”，趁机指导：手要放在筷子的下半部;拇指、中指、食指该如何握筷;夹东西时五个手指怎么动;夹食物的哪个地方最不容易掉;并从胡萝卜片、黄瓜片、菜花、绿叶蔬菜这些容易夹的东西入手，激发孩子练习的热情。

母子健康爱心提示：初学的宝宝最好用有棱角的筷子，因为四方形的筷子夹住东西后不容易滑掉;选用本色无毒的，拒绝使用刷有鲜艳油漆的筷子。另外，爸爸要时刻关注孩子的动作，以防他不小心用筷子扎着眼睛。

三、游戏的快乐

“爸爸，快看，我拼出了一颗海星!你呢?”豆豆的语气里透着得意。在她身边，爸爸正专心地找着所有蓝色的拼图“零件”，准备复原一片广阔的海洋。不一会儿，豆豆再次高兴地宣布：“我又拼出了一只海马”……

老爸有理：

动手能力的培养要体现一个快乐的过程。要让宝宝心甘情愿地活动起十个小手指，当然要安排一些能让孩子兴奋的“项目”，游戏无疑是最好的选择之一。

参考形式：

◎神奇的橡皮泥

两岁的孩子就可以和爸爸玩橡皮泥了。不妨先从使用模子开始，爸爸做一步、宝宝做一步，然后比比谁做得好。具体方法是：把橡皮泥团成一个球、将它夹在两手掌之间、压成片状，再把它放在模子上面，一只手用力按下去，一只小羊、小牛、小桃子就做好了。接着又以同样的方法压出了一颗颗小树，再做几个不同颜色的小球、小星星、小花摆在树上，作为树的花朵或果实。看着一块橡皮泥能变换出不同的东西，孩子肯定兴奋。

有了可喜的第一步，索性甩开模子、和宝贝一起动手“创作”，捏出小碗、小锅、小勺、盘子，包饺子、做面条……只要孩子有一点点进步，就别吝惜说“对，就这样，太好了!你真能干!”趁机告诉她，如果某些地方再怎么样，做出来的东西就更好。看着和你们合作的小青虫、小兔子，体验到成功的快乐，孩子一定会更自信。

母子健康爱心提示：有刺激性味道、粘手的橡皮泥，质量不过硬，有的还有毒，所以买橡皮泥时一定要精挑细选。

◎手指操

宝宝小手握拳，爸爸说：“拇指竖起、食指弯弯、中指跳舞、无名指翘起

来、小拇指藏猫猫……”在爸爸的口令下、孩子的小手活动起来，做出相应的动作。

“手指木偶”是四、五岁孩子喜欢玩儿的

41个手指小游戏让宝宝大脑动起来

　　久久健康网编者按：俗话说：“心灵手巧。”小手越灵巧，宝贝就会得到越多的刺激，发现更多有趣的事物。多和宝贝玩动手的游戏，就会让宝贝变得越来越聪明。锻炼宝宝的小手指有很多种方法，今天就为您收集来网上的41种小游戏，相信可以把宝宝的小手精细动作练得很出色了！

　　1. 打电话

　　目的：发展宝宝手指的力量，手的精细动作以及手眼协调能力。

　　玩法：妈妈与宝宝一块做“打电话”的游戏。妈妈先示范按电话号码，让宝宝也来按电话号码，妈妈模仿电话铃声，之后妈妈与宝宝用电话通话。增加游戏的乐趣。

　　准备：玩具电话两部

　　2. 装豆子

　　目的：发展小手肌肉的灵活性，以及宝宝解决问题的能力。

　　方法：家长演示放豆的过程，突出两指捏豆的动作，豆子放入瓶中后摇一摇，使之发出声响引起宝宝的兴趣。家长再引导宝宝如何从瓶中取到小豆，先由宝宝自己进行探索，宝宝不能解决时，家长再示范将豆子从瓶子中倒出。家长与宝宝一同游戏，玩后与宝宝一起将玩具收起来。

　　准备：花生豆、矿泉水瓶。

　　3. 我会舀东西了

　　目的：发展宝宝手指的精细动作，学习使用勺子，为宝宝独自吃饭做准备。

　　方法：将纸球放在小盆里，宝宝坐在小盆旁边。妈妈先示范用勺子来舀纸球，然后把勺子递给宝宝，引导宝宝用勺子从小盆里舀纸球，舀起再倒回盆里。等到宝宝动作熟练后，可以让宝宝把舀到的纸球倒进小碗里。

　　准备：勺子、盆子、纸球若干。

　　4. 小棒钻洞

　　目的：训练宝宝手指捏取小物品的准确性，提高手眼协调能力。

　　方法： 家长示范将小木棒从瓶口的小洞中防入，引导宝宝：“噢，小棒要过山洞了。”让宝宝将小棒从小洞中放入，开始时如果不会，家长可以手把手地帮助宝宝。

　　准备：瓶子、小木棒若干

　　5. 画一画

　　目的：发展宝宝的小肌肉群、手眼协调能力，让宝宝学会画竖线。

　　方法：教师先在纸上示范画斜线，并说：“哦，下雨了。”让宝宝练习画竖线，并注意其握笔姿势应正确，同时，还可以让宝宝模仿画栅栏、气球等。

　　准备：纸、水彩笔

　　6. 串彩珠

　　目的：训练宝宝的手眼协调能力，发展其小肌肉群的精细动作和语言模仿能力，启发想象力。

　　方法：妈妈教宝宝一颗一颗地把彩珠串起来，一边穿一边说：“小珠子，圆又圆，上面开个小洞眼，我拿小绳往前钻。”可以将穿好的彩珠围在他的脖子上或戴在手腕上，当作“项圈”或“手链”玩。

　　准备：彩珠、较硬的绳子

　　7. 小手画一画

　　目的：训练宝宝的手指力量和对画笔的认识。

　　方法：妈妈和宝宝各选一只画笔，把其余的画笔先收起来。让宝宝学着家长的样子在画纸上做点画、画弧线等。如果宝宝还不想画可让宝宝先看大人画，并且让宝宝欣赏大人的作品，家长用夸张的口气让宝宝也想动动手。（刚开始不要强迫宝宝动手）

　　准备：图画纸、油画棒

　　8. 大气球

　　目的：启发宝宝涂鸦的兴趣，发展手的活动能力。

　　方法：家长与宝宝先玩一会气球，引起宝宝的兴趣。然后家长出示一张已经画好气球但没有画线的图画，请宝宝给气球画上线。家长可以手把手的教宝宝。同时家长可以有意识地在宝宝面前用油画棒在白纸上画画，边画边向宝宝介绍画的是什么？激发宝宝绘画的兴趣。

　　准备：油画棒一盒，画纸若干

　　9. 涂涂点点

　　目的：发展宝宝手指的灵活性，培养对色彩、涂画的兴趣。

　　方法：让宝宝坐在小桌前，妈妈先用油画棒在纸上慢慢画出一个娃娃脸或小动物，再涂上各种色彩，以激发宝宝的兴趣。然后把油画棒给他，教他用全手掌握笔，并扶住他的手在纸上作画。再放开手，让他在纸上任意涂涂点点。

　　准备：纸、油画棒。

　　10. 手印画游戏

　　目的：认识到浸过或刷上颜料的实物可以在纸上留下痕迹，学会利用这一方法进行造型活动。

　　方法：准备一些颜料、碟子、白纸和各种形状的小物件。妈妈在一个瓶盖上沾上颜料，在纸上印出几个图案，然后让孩子尝试用各种材料印画。妈妈把一个生的土豆或萝卜切去四分之一，在切面上刻出一个三角形或四方形，再让孩子来印画。如果妈妈能刻出好看的小图案，也可以用双手来沾上颜料来印画，孩子会更喜欢。

　　准备：颜料、白纸等

　　11. 剥糖纸

　　目的：训练手指小肌肉动作，发展双手动作的协调性。

　　方法：妈妈把宝宝抱在腿上，给宝宝一粒糖（可以是玩具糖）让宝宝自己拧着把糖纸剥开。宝宝一边剥，妈妈可以一边念儿歌：红纸包，绿纸包，剥开糖纸瞧一瞧，里面藏着甜宝宝。

　　准备：糖若干

　　12. 倒过来，倒过去

　　目的：训练宝宝的手眼协调能力。

　　方法：家长用一个杯子装上水，另一个杯子空的。让宝宝将杯子内的水倒到另一个空的杯内。注意宝宝应让杯子内的水不散在杯外。宝宝熟练动作后，家长可以用小的杯子给宝宝练习。

　　准备：杯子两个，水。

　　13. 锤一锤

　　目的：练习锤的动作，增强手的力度。

　　方法：引导孩子一只手食指和拇指握住铁钉，并放在轮廓板上，另一只手拿锤子将其往下锤，在图形的轮廓线上逐一钉上铁钉。

　　14. 夹夹小豆子

　　目的：发展宝宝手眼协调能力、增强手指张合的灵活性，为学习筷子做准备。

　　方法：在宝宝已经对夹掌握较好的基础上增加难度，将夹子换成小一点，夹玻璃珠、花生米、黄豆等小物品，要求宝宝一次就夹一粒，增加了夹的难度，同时也锻炼宝宝的耐性。

　　准备：夹子、玻璃珠、花生米等

　　15. 插片

　　目的：训练手部小肌肉的协调功能。

　　方法：家长先示范，而后教孩子由简单到复杂学着插片，练习造型。这是一种要求有较高协调能力和较灵活手部小肌肉关节活动的游戏，开始要慢慢来，教会一些简单的插片，就应及时给予鼓励。

　　准备：雪花片

　　16. 穿鞋带

　　目的：发挥宝宝的想象力及手眼协调能力，发展宝宝的生活自理。

　　方法：家长和宝宝一起穿鞋带，家长引导宝宝将鞋带按照鞋子的洞洞一个一个有顺序的穿进去，完整的将鞋带穿进鞋洞。

　　准备：穿线玩具

　　17.模仿画道道

　　目的：训练宝宝的手指精细动作和颜色的感知能力。

　　方法：妈妈和宝宝各选一只画笔，随意画一些横道、竖道、线条等，以“画的是什么呢？”互相对猜，吸引孩子的兴趣。也可用语言引导宝宝涂画的内容，如：“草地绿了”、“花儿红了”，让宝宝模仿妈妈画道道。

　　准备：图画纸、水彩笔

　　18.串彩片片

　　目的：训练宝宝的手眼协调能力，启发想象力。

　　方法：教宝宝一片一片地把彩片穿起来，一边穿一边说：“红片片，绿片片，穿成一串彩片片。”或“小片片，圆又圆，上面开个小洞眼，我拿小绳往前钻。”将宝宝串好的彩片围在她的脖子或戴在手腕上，当作“项圈”或“手链”玩，她会很开心。

　　准备：雪花片

　　19.怎么拿

　　目的：让孩子学会将小丸从瓶中倒出来，发展其精细动作。

　　方法：家长给宝宝一个瓶子，然后让宝宝观察瓶中有什么，待宝宝发现瓶中有小铃铛时引导宝宝想办法将小铃铛从瓶中倒出来。

　　准备：瓶子（透明的）、小铃铛一个

　　20、满天小星星

　　目的：激发做画的兴趣，学会用笔在纸上点画，培养审美能力。

　　过程：家长在晴朗的夜晚带宝宝到户外观看闪烁的小星星。告诉宝宝，晚上天上会有许多小星星，然后引导宝宝仔细观察星星的样子。鼓励宝宝在纸上用黄色的笔点画星星，引发宝宝作画的兴趣。

　　延伸：家长和宝宝一起唱《小星星》。

　　21、插锁眼

　　目的：训练宝宝手眼协调能力，理解事物之间的联系。

　　方法：妈妈在宝宝面前示范把钥匙插进锁眼里，引起宝宝兴趣。然后妈妈可以手把手地帮助他把钥匙插进锁眼里。反复几次后，鼓励宝宝自己做。宝宝一旦插入，就可以把锁打开，让宝宝体验到成功的喜悦，并理解钥匙与锁的关系。

　　准备：锁、钥匙

　　22、锤锤乐

　　目的：训练孩子的手眼协调能力，发展其精细动作。

　　方法：家长和孩子一起以比赛的形式来玩“锤锤乐”的游戏，家长可以引导孩子左手扶打桩台，右手握锤对准木桩敲击，看谁敲的准。

　　准备：打桩台2个

　　23、装钥匙

　　目的：训练手腕力量，培养手眼协调能力和动作的准确性。

　　方法：找一根50厘米长的小绳子，一头拴上一把钥匙。妈妈左手拿一个牛皮纸信封，右手提着小绳子，把钥匙装进信封里。然后让宝宝学做这个动作，看宝宝能否像妈妈一样准确地啊钥匙装进信封里。

　　准备：绳子、钥匙、信封

　　24、穿扣子

　　目的：让宝宝学会穿扣子拉过线，发展其精细动作。

　　方法：家长先示范用大拇指和食指对捏住鱼线来穿扣子，然后引导宝宝来穿扣子，鼓励宝宝穿的越多越棒。

　　准备：扣子、鱼线

　　25、下雨了

　　目的：让孩子通过想象自由画竖线和圆，发展其精细动作。

　　方法：家长先在白纸上画几朵乌云，然后让孩子知道天上有乌云就是快要下雨了，然后引导孩子在乌云下画上“下雨”的画面，并在纸的下方画上水珠“圆形”。

　　准备：画纸、蜡笔等

　　26、穿小鱼

　　目的：发挥宝宝的想象力及手眼协调能力的发展。

　　方法：家长和宝宝一起钓鱼，将钓到的鱼让宝宝一条一条地穿到绳子里，到最后看谁钓的多。

　　准备：彩色回形针、绳子、盆、鱼竿

　　27、美丽的项链

　　目的：提高宝宝的手眼协调能力，以及加强双手的控制力，同时培养宝宝的注意力和专注力。

　　方法：妈妈与宝宝面对面的坐在一起，将彩珠用绳子穿成一条项链。然后让宝宝操作，宝宝做的好的时候妈妈应及时鼓励宝宝。然后让宝宝将项链挂在妈妈的脖子上。

　　准备：彩色积木若干，绳子两条

　　28、撕贴大树

　　目的：学习双手配合将纸撕开。

　　方法：为宝宝准备一张一画有树干的纸和一些色彩鲜艳的挂历纸，和宝宝一起将挂历约撕成小块，然后在树干的上方涂上胶水，让宝宝把撕下来的小块挂历纸贴上去。用同样的方法可以贴小路。

　　29、找盖子

　　目的：通过反复练习，逐步学会辨别物体的大小。

　　方法：先告诉宝宝杯子里有好玩的玩具，鼓励宝宝打开看看。让宝宝自己揭盖子拿玩具玩。然后再告诉宝宝，玩具要睡觉了，快快把它们送回家。引导宝宝把玩具放回杯子里，之后再把杯子盖上。

　　准备：大小明显不同的带盖子的塑料杯子2个，每个杯子里放上一个小玩具。

　　30、开灯关灯

　　目的：对灯的开关、发光等现象发生兴趣。激发对有趣现象的好奇心。培养初步的乐于观察事物、现象的良好习惯。

　　方法：家长握着宝宝的小手打开灯开关或拉灯的开关，把灯打开，让宝宝认识灯。再让宝宝拉开关，把灯关上。通过游戏让宝宝熟悉、认识灯。

　　准备：带绳的灯一盏或有开关的灯一盏

　　31、盖杯子盖

　　目的：培养宝宝手眼协调能力、手的控制能力以及发展宝宝的认知能力。

　　玩法：妈妈给宝宝杯子和盖子，并且示范如何把盖子盖在杯子上。然后让宝宝自己动手做。如果宝宝不会熟练操作妈妈可多示范几遍并适当的给予帮助。

　　准备：杯子三个

　　32、套杯

　　目的：锻炼宝宝手眼协调能力，培养宝宝的动手能力以及察力和思维能力。

　　方法：妈妈与宝宝坐在一块，妈妈引导宝宝让大小一样的杯子重叠垒在一起。而后可以用大小不一的杯子让宝宝尝试地重叠在一起。妈妈应该多鼓励宝宝进行操作。

　　准备：一些杯子。

　　33、葡萄干

　　目的：训练宝宝的手眼协调能力，锻炼宝宝食指和拇指对捏较小物体的能力。

　　方法：妈妈在一个盘中放一些葡萄干，让宝宝用食指和拇指对捏取得葡萄干。取到的葡萄干就对宝宝的鼓励，可以给宝宝吃。另外，还可准备一个空盘子让宝宝从一个盘中取到另一个盘中。同时也可用瓶子、杯子进行练习。

　　准备：一些葡萄干、两个盘子、一个瓶子、一个杯子。

　　34、盖圆盒

　　目的：训练孩子的认知能力，发展手眼协调能力。

　　方法：家长先将圆盒给宝宝练习盖盖子，待宝宝熟练后可拿大小不一的圆盖给宝宝练习盖盖子。

　　准备：圆形盒子或瓶子

　　35、小糖球

　　目的：学习搓圆的动作，发展宝宝手部肌肉的力量。

　　方法：家长拿出橡皮泥，引导宝宝用橡皮泥做糖球，捏捏，搓搓，家长和宝宝一起搓糖球，然后将搓好的糖球装进瓶子里。

　　准备：橡皮泥。

　　36、钓鱼

　　目的：发展宝宝的手眼协调能力，手的控制能力。

　　方法：宝宝与妈妈面对面的做在一块，宝宝用鱼竿在鱼池中钓鱼。宝宝钓到鱼时，妈妈要表扬、鼓励宝宝。尽量让宝宝将池中的鱼钓完，以培养宝宝的耐性和做事有始有终的品格。

　　准备：钓鱼玩具一套

　　37、变魔术（泥塑）

　　目的：发展宝宝手的精细动作，促进宝宝的想象力和创造力。

　　玩法：给宝宝提供橡皮泥教宝宝搓、揉、压、卷、捏等动作，引导宝宝想象可以把它捏成什么？（筷子、皮球、饼干、糖葫芦等）

　　准备：橡皮泥

　　38、小夹子

　　目的：发展宝宝手眼协调能力和手指张合的灵活性，为学习筷子做准备。

　　方法：给宝宝看夹子，家长示范夹子的使用方法，说“小手嘴巴张一张，夹子嘴巴张一张，”帮助宝宝找到使用夹子的着力点，让宝宝先试着夹棉花，积木，等宝宝熟悉了，动作灵活了，再让宝宝夹花生豆，玻璃珠等。

　　准备：夹子、碗、棉花球等

　　39、粘贴苹果

　　目的：复习和巩固对圆形和红色的认识，学习粘贴的方法。

　　方法：妈妈先出示剪好的苹果，请宝宝说出形状和颜色，隐去宝宝对粘贴的兴趣。接着妈妈一边讲解粘贴的方法一边示范。最后教宝宝粘贴。同样的方法可以粘贴气球。

　　准备：浆糊、小抹布、红色蜡光纸剪的苹果。

　　40、分捡豆粒

　　目的：训练捏捡能力，和分类能力，促进手眼协调能力。

　　方法：将花生、黄豆、绿豆、红豆、米粒混装在一个盘子里，让宝宝分类别挑捡了出来，并装在不同的瓶子里。刚开始时家长可以用手帮助宝宝捡豆豆，等到宝宝熟练了，应鼓励宝宝独立挑捡。

　　41、小沙丘

　　目的：发展宝宝的动手能力和创造性。

　　方法：选一块光线好的沙地或安全的沙堆场，将玩具递给宝宝，不要怕脏，只要禁止他将沙子放入口中，可带他尽情地玩儿。

　　准备：玩具桶、铲等沙滩玩具一套。

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