为了使孩子在智力方面有良好的发展,在未来的社会竞争中能以智慧取胜,父母到底该做些什么呢?为了培养孩子的智力,父毋必须抓住以下要点:
1.为孩一创造好的家庭环境:只有在一些肥沃的土壤里他才能长出好的庄稼来,只有在良好的生活家庭环境中才可能够培养出智力优秀、聪明活泼的小孩子。家庭环境包括两方面:一是物质环境,要让孩子有基本的生话用品,有良好的学习环境,有活动场所;二是心理环境,它比物质环境对孩子的智力成长更重要。心理环境是指和睦友爱的气氛、民主宽松的态度、无拘无束的沟通以及父母自身的榜样。这两方面环境的好坏,在很大程度上决定着孩子的发展前途。科学研究证明,即使两个遗传素质完全相同的双胞胎,如果在不同的家庭环境中长大,他们的智力发展水平也不相等,在较优裕的家庭环境中长大的孩子其智力发展会更优秀。
2.父母为孩子们提供创造的机会:孩子在成长中,需要在通过他自己不断的体验和学习中才能实现,因而父母应该尽可能地为孩子提供体验和学习的机会。如果父母总是以自我为中心,对孩子忽冷忽热,空闲时拿孩子逗乐,烦闷时拿孩子出气,肯定不利于孩子智力的发展。
智力的内容包罗万象,可以朝不同方向发展,孩子的智力到底适于向哪方面发展,在其婴幼儿时期还很难辨别。因而,保证从多方面给孩子提供发展的机会,是父母的市要责任。如果父母只按自己的兴趣和期望,硬性规定孩子的发展方向,在婴幼儿期就局限于发掘某一方面的才能使孩子单一发展。这对孩子的成长是极为不利的。因为任何一方面的才智,都需要在旱期打下宽广的基础。没有全面扎实的基础,某一方面的才能即使能得到暂时的进步,也不过是昙花一现。
3.要是父母对孩子的兴趣上能够给予关心和鼓励:在培养孩子某些方面的才能时侯,父母也都是不能过于性急,过急他只会“欲速则不达”。强迫式的训练往往被孩子拒绝,孩子接受不了就会逃避训练。正确的态度应该是让孩子在轻松白由的气氛中自发地产生兴趣、感受乐趣。
父母就应该备加的珍惜孩子们的一些兴趣。孩子有了兴趣的时候,也正是父母指导孩子最有效果的时候,错过时机,以后的指导只会事倍功半。孩子常常会纯着父母问问题或是要求讲故事,这正是孩子兴趣的表现,如果父母粗暴地以一声“白己一边玩去”加以拒绝,对孩子的求知欲无疑是一次打击。如果父母能耐心解释或启发孩子一起思考,则有利于孩子语言的发展和思维、想像的发挥。在孩子们有兴趣时侯去加以拒绝他时候,以后即使是想办法法的弥补上了,恐怕这也是很难以奏效了,因为孩子们的兴趣是在变化不定的成长,很可能你虽有情,他已无意了。
孩子需要培养的几个好习惯免除父母的担心
导读:良好的习惯从小就要培养,在孩提时代,小孩子是最容易养成良好的习惯的,要是等到孩子长大了,一些坏习惯可是很难改掉的,因此做父母的要在孩子还小的时候就要开始培养,不仅对孩子有帮助,还可免除以后的担心。
可能很多妈妈担心孩子跟不上别人。幼儿园什么都不教,小学跟不上怎么办,又不忍心把孩子送去兴趣班,给孩子太大压力。其实,与其过早教孩子学知识,不如趁暑假,教孩子掌握一些重要的学习方法。当然,已经上了小学的孩子们也可以借此机会,养成好的学习习惯。
1.做计划的习惯
幼儿园高年龄段或小学阶段的孩子,都需要培养这个习惯。规划好假期时间,安排具体的学习时段。比如,外出旅行期间读什么书,大概读多少。在家时每天做多少暑假作业、具体做什么,列出学习计划表。每天要做的事情可以分为必须要做的、机动完成的,完成的事件可以用“√”标记,激励自己。如果当天因有重要的事情没完成必须要做的,就顺延到第二天补上,机动事件可以酌情完成。
计划要留出足够的余地,孩子努力一下就可以完成,难度不要太高。没有顺利完成计划时,不要过多指责孩子。制定计划是为了更好地进行时间管理,强化行为效率,如果成为一个印证失败的例子,打击孩子做事情的信心和积极性,就得不偿失了。家长也不要过分监管孩子的一举一动,像个考官一样检查所谓的计划完成情况。
2.专注的习惯
许多孩子注意力容易分散,做什么事情都是3分钟热度。这是因为没有培养起专注的好习惯。提醒家长,孩子学习时,最好不要去打扰,比如送杯水、看看学习情况、说句话等要少做。另外,书房要布置得简单有序,不要放摆件、玩偶等容易分散注意力的物品。孩子的学习桌上,最好视线之内不要有太多杂物,或者在开始学习之前收拾好。也可以定个闹钟,15分钟之内专心学习,不说话、不喝水或吃东西、不乱动,时间结束后才可以随意活动。
3.朗读的习惯
一日之计在于晨。带有感情的大声朗读不仅可以培养阅读兴趣,还可以锻炼口部肌肉及大脑协调性,训练了演讲表达能力,一举多得。
低龄儿童可以每天早晨读读拼音、词语,认识汉字的可以读简单的文章。大些的孩子可以读小说、诗歌等,内容选自己感兴趣的。朗读时,自然站立,两脚与肩同宽,声音适当放大,字正腔圆,注意断句重音等,带有感情地读出文章的意境来。注意朗读时间不要太长,以孩子喜欢的程度为准。
4.写读书笔记的习惯
会写字的孩子,可有意识地培养写读书笔记的习惯。家长也可以和孩子讨论读后的感受,培养从不同角度看问题,独立思考,真实表达的习惯。比如,小朋友读的某一篇儿童文学作品,可以写出主人公的性格特点,他喜欢的特质和不喜欢的特质,如果他就是主人公,在某些场景下会怎么做等。家长平时也可以和孩子讨论这些内容。
5.写日记或总结的习惯
竹子是中空的,却可以长得很高,那是因为它每成长一步就“做一个小结”,每一个竹节可以很好地承上启下支撑起竹子的高度。人也一样,那些善于总结的人,总能从自己的言行中,找出闪光点和需要修正的地方,让第二天更从容。晚上写日记或总结也是对事件的梳理和情绪的宣泄,能减少负面情绪。
6.养成预习和复习的习惯
回归到书本知识,可以引导孩子进行预习,对相关内容进行浏览和略读,并分享具体的心得、感受。对之前的学习内容进行复习,如果有新的感受 要记下来。
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