分别为：
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数学思维/空间想象/记忆训练/逻辑推理/观察思考
1、开发人类的记忆能力是发掘人类潜能的最重要部分，不仅因为记忆能力是人类整个智力结构的基础,而且还因为人类有90%以上的记忆能力尚未被开发.学者经过多年的研究发现,人类记忆能力的发展成熟关键期在3-7岁幼儿期发展最迅速,如果训练得法,幼儿在数十天后记忆会提升数倍,一但错过这个关键期,则需要花很大的力气及时间才能弥补.为此,我们根据幼儿身心特征和知识水平,创作一套训练幼儿潜能开发的方法和顺序化的材料.这套教材简单实用,一班家长就能亲自辅导孩子学习.
2、观察是把注意力集中于环境中某个特殊刺激:观察的过程同时是个人与人际间的一种冒险.观察会产生新的观念,进而启发每个人的创造思考新方式的能力.所以当我们接触各种不同的事物时,我们会去观察而且发展各种概念.
3、数学是一种透过对经验的种组织建构方式，而形成有关数量,逻辑,物,人,事件间的空间关系之想法和概念.给孩子的数学经验应该导向逻辑思考的能力并对日常生活的问题做创造性的解决.
4、空间知觉即为将数个凌乱不完整的资料，组合完整的资讯.空间知觉是能在心里操作,旋转,扭转或倒置一个或数个图片以呈现某个刺激物.
5、推理序列是将杂乱的资料整理成所需要的资讯:数字图形逻辑等推理及序列的练习,就是训练孩子有关于思考,评鉴,关系,系统,转换图形的,符号的....等智力.这对于孩子未来的逻辑推理能力都有帮助,具有清晰的系统推理及序列能力的人,常常能发挥他们的专业,达到成就.联系QQ366852703 电话13265467027
孩子潜能开发的最佳年龄
健康导读，希望他把自己的天资和能力培养出来。
母亲伤心，孩子最佳培养年龄一去不回。日本专家透露秘密：
孩子天资不能埋没
我是一个重视孩子天资培养开发的母亲。我的孩子11岁。从上学，我就把全部精力放在孩子身上，希望她是世界上最好的孩子。为了发现她的天赋，我可以付出所有，不能因为自己的条件而埋没孩子的天资、放弃培养她的能力和习惯。我到处找人、看书、看资料。我发现我已经错过了0—3岁的培养时机，再也没有机会了。我不断地在努力，但总是对孩子开发的最佳年龄把握的不准确，方式也不敢确定。
日本专家透露开发潜能的秘密
在日本，对孩子的天赋和潜能的开发、培养有近100年的历史。研究指出孩子的第二个开发阶段是8岁到10岁，第三个是10—12岁，都有什么内容呢?
注意力—一切能力的基础
8—10岁，是训练注意力的最佳时期。因为，大脑工作是一个区域兴奋，其他区域休息。如果控制无序，其他区域也兴奋，工作时就会走神、浮躁。大脑的“总指挥”——— 前额叶管理所有区域协调工作。需要训练大脑控制能力，才能使大脑的各个区域正常工作。上课不能注意听讲，写作业慢，做事不专心等等情况都是由于这个原因引起的，过了10岁就会逐渐成为不良习惯，越来越难训练。
海马体—过目不忘的基础
海马体是负责脑成像的区域。从8岁开始退化，到14岁结束。这个能力直接影响孩子的阅读、记忆、思考的能力。退化后，孩子再也不能做到过目不忘，一次原文默写了。
学习习惯—优秀人才的基础
预习、上课、写作业、思考等学习习惯，多数都在3年级至6年级养成，如没有正确养成将很难纠正。每一个人的大多数行为都是由习惯来决定的，所以培养习惯是重中之重。
开发潜能—如何能保证结果
通过开发以上大脑的能力会有很多能看见的直观结果。
一。形成爱读书的习惯。一分钟读6到18页书，看一遍默写60%内容。每分钟可以阅读3000至6000字，是一般人的20倍。
二。形成全维思考的习惯。培养分析、推理、思辨、类比等能力，变成聪明的小大人，5分钟高速构思优秀作文。
三。正确记忆技巧，过目不忘。60个陌生知识点看一遍正背倒背，是一般人效率的20倍。
四。正确的笔记、复习、记忆习惯，300字文章看2遍默写原文，提高复习效率60倍。
五。听课专注，注意力集中持续15分钟以上，写作业快。
小编结语，开发大脑的能力，好好的培养，但是去开发他们的潜能也是有技巧的。
孩子潜能开发的最佳年龄？
母亲伤心，孩子最佳培养年龄一去不回。日本专家透露秘密：
孩子天资不能埋没
我是一个重视孩子天资培养开发的母亲。我的孩子11岁。从上学，我就把全部精力放在孩子身上，希望她是世界上最好的孩子。为了发现她的天赋，我可以付出所有，不能因为自己的条件而埋没孩子的天资、放弃培养她的能力和习惯。我到处找人、看书、看资料。我发现我已经错过了0—3岁的培养时机，再也没有机会了。我不断地在努力，但总是对孩子开发的最佳年龄把握的不准确，方式也不敢确定。
日本专家透露开发潜能的秘密
在日本，对孩子的天赋和潜能的开发、培养有近100年的历史。研究指出孩子的第二个开发阶段是8岁到10岁，第三个是10—12岁，都有什么内容呢?
注意力—一切能力的基础
8—10岁，是训练注意力的最佳时期。因为，大脑工作是一个区域兴奋，其他区域休息。如果控制无序，其他区域也兴奋，工作时就会走神、浮躁。大脑的“总指挥”———前额叶管理所有区域协调工作。需要训练大脑控制能力，才能使大脑的各个区域正常工作。上课不能注意听讲，写作业慢，做事不专心等等情况都是由于这个原因引起的，过了10岁就会逐渐成为不良习惯，越来越难训练。
海马体—过目不忘的基础
海马体是负责脑成像的区域。从8岁开始退化，到14岁结束。这个能力直接影响孩子的阅读、记忆、思考的能力。退化后，孩子再也不能做到过目不忘，一次原文默写了。
学习习惯—优秀人才的基础
预习、上课、写作业、思考等学习习惯，多数都在3年级至6年级养成，如没有正确养成将很难纠正。每一个人的大多数行为都是由习惯来决定的，所以培养习惯是重中之重。
开发潜能—如何能保证结果
通过开发以上大脑的能力会有很多能看见的直观结果。
一、形成爱读书的习惯。一分钟读6到18页书，看一遍默写60%内容。每分钟可以阅读3000至6000字，是一般人的20倍。
二、形成全维思考的习惯。培养分析、推理、思辨、类比等能力，变成聪明的小大人，5分钟高速构思优秀作文。
三、正确记忆技巧，过目不忘。60个陌生知识点看一遍正背倒背，是一般人效率的20倍。
四、正确的笔记、复习、记忆习惯，300字文章看2遍默写原文，提高复习效率60倍。
五、听课专注，注意力集中持续15分钟以上，写作业快。
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