厌学、任性、说谎、胆怯、暴力倾向、成绩下降、迷恋上网……孩子身上出现的这些“问题行为”，令许多家长伤透脑筋。心理学专家指出，未成年人出现异常状态，根源往往在家庭，因此既要教育孩子，也要教育父母，进行系统性的“家庭治疗”。
山东师范大学教育科学院博士生导师权朝鲁分析，家庭是孩子成长过程中最重要的因素，父母对孩子心理、性格和人格的影响是决定性的，孩子的心理和行为往往带着家庭的影子。因此，孩子出了问题，家庭因素不可忽视，家长千万不能只是责怪孩子，而要主动寻找原因，承担起一定的责任。
权朝鲁说，现在有许多家长，对待“不成器”的孩子，要么冷嘲热讽，拳脚相加，要么失去信心，放任自流。这种不正确的教育观念和教育方法是很不负责任的。实际上，“问题孩子”往往出自“问题家庭”，健康的家庭才能培养出健康的孩子。
造成孩子“问题行为”的家庭因素主要有：父母关系不和严重影响孩子的心理健康，造成父母权威丧失、孩子缺乏温暖和安全感；对待孩子简单粗暴，严重伤害孩子的自尊心；父母缺乏与孩子的沟通，造成孩子孤僻、忧郁；过分溺爱孩子，导致孩子以自我为中心；父母不良的行为习惯容易“传染”给孩子；父母“望子成龙”让孩子不堪重负；父母及祖父母对待孩子的态度和方法不一致，导致孩子无所适从。
权朝鲁介绍，一般的心理咨询和治疗往往只是针对个体，缺乏对家庭和团体因素的考虑。“家庭治疗”的关键是在整个家庭的参与下改善家庭内部的人际关系，促进家庭成员相互了解和沟通，让“问题孩子”重新回到一个健康的成长环境中。他说，“家庭治疗”作为一种心理治疗方法，在西方国家上个世纪20年代就已出现。我国开展这方面的研究和实践只有10多年，需要引起社会尤其是家庭的重视。
造成孩子出现心理问题的4大因素
（妈妈网配图）
1.遗传因素
儿童的心理问题与父母的遗传因素有一定的关系，父母双方或一方有心理问题，很有可能遗传给孩子，因此怀孕前的父母心理健康测量是非常必要的一项孕前检测，甚至比身体检验更重要。
2.生存大环境因素
孩子的生存大环境是造成孩子出现心理问题的一个重要因素。孩子生活的社区里的各色人群的行为、语言，各种建筑物、广告牌，尤其是电影、电视、图书等因素的长期交互影响，对孩子心理健康有着巨大的潜移默化的影响。
3.教育因素
许多家长经常问我们一个同样的问题：“我的孩子3岁多非常不喜欢学习”、“我的孩子4岁多非常不喜欢学习”。其实我们的研究发现，没有不喜欢学习的孩子，许多孩子之所以不喜欢学习，只是不喜欢成人的教育内容和教育方法。
如果成人不了解孩子的身心发展特点，不了解孩子学习的心理和学习能力倾向，尤其不了解孩子在不同的年龄应该学习与之相适应的知识内容。这种教育不但不能开发孩子的智力，还会对孩子造成心理伤害，是孩子造成孩子心理问题的最主要因素。
另外，我们说父母是孩子的第一任教师，不但父母的语言能够影响孩子心理的发展，父母的行为、表情、神态，尤其是父母的行为习惯、社会公德意识、人际交往意识，无不是影响孩子心理健康发展的重要因素。
4.意外伤害因素
意外伤害因素也是一个造成孩子心理问题的重要因素，而且，常常可能是促使孩子形成严重心理问题的关键因素。意外伤害主要包括对孩子的严重身体伤害和心理伤害。例如：交通事故、锐器伤害、某些疾病等，不但造成孩子身体的严重伤害，同时，也会给孩子的心理造成不同程度的伤害。
许多严重的身体伤害所带来的心理伤害甚至会影响孩子的一生。因为，有些严重的心理问题，按现在的医学水平终生难以治愈。
另外一种意外伤害是对孩子心理的直接伤害，如孩子遭遇的恐怖经历，他人严重的虐待、羞辱、嘲笑，长期的冷漠环境，父母离异、亲人去世或伤病等，都能造成对孩子心理健康最直接的伤害。
您的家庭在制造问题孩子吗
来心理咨询中心的家长都很急迫：“对孩子我该说的都说了，该做的都做了，就是不管用。”“老师，你帮忙想想办法，我的孩子说什么也不去上学。”这些家长都把注意力对准了孩子，仿佛只要“修理”好了这个有问题的孩子，就天下太平了。殊不知，很多问题的根源不在孩子身上，而在于不良的家庭关系，孩子只是把问题表现出来而已。
早期的心理学家只对有问题的人做辅导，但是他们遇到了奇怪的现象：当治好一个病人，送回家庭后，他会重新生病；或者家庭中有另一个人生病。好像这个家庭必须得有个病人似的。
看过《中国式离婚》的朋友一定记得，宋建平和林小枫正在争吵之际，他们的儿子当当拿着一把刀出来，当着爸爸妈妈的面在小手上划了好几道，夫妻二人停止争吵，赶快送他去医院。后来，林小枫问他为什么要这么做，他说：“上次你们吵架，我摔破了头，你们就不吵了。”
这是孩子的逻辑，是很多“问题孩子”的逻辑。孩子们发现，当他的学习成绩下降之后，正在冷战的父母开始和解，讨论怎么教育孩子；当他抑郁之后，经常出差的父亲增加了在家的时间；当他逃学之后，父母开始寻找办法，开始反思：我们有什么要改变的？
在家庭中，最容易成为病人的就是孩子。因为孩子最爱家庭。在孩子的眼里，父母是他生命中最重要的人。父母的争吵或解体无异于整个天快要塌了，既然“出问题”可以带了这么多的“益处”，孩子的潜意识里就选择了出问题，不惜牺牲自己的健康和未来。
如果你的孩子有逃学、成绩突然下降、自残、情绪低落等问题，怎样判断这些问题是家庭关系造成的，还是其他原因呢？
首先，回忆孩子刚刚出现这些症状的时候，家里有什么的事情发生？比如，夫妻吵架、家人生病或家庭面临什么困难等等。
其次，观察孩子问题的发展历程与家庭氛围的关系。是不是在家庭困境有所缓解的时候，孩子状况好转？如果有家人陪伴，孩子的状况有什么不同？
第三，假设孩子没有这些问题，父母之间的关系会是什么样？家庭成员会怎样生活？在一起的时间是增加了还是减少了？争吵增加了，还是减少了？比较这些差异，有助于发现孩子想要影响家庭的哪些方面。
“问题孩子”的潜意识是希望“问题”能稳固家庭关系，增加成员在一起的时间，帮助父母缓解夫妻间的矛盾，引起父母对他(她)的关注。
如果正在为孩子的问题而烦恼，请您抽出一点时间来反思家庭的状况，和孩子一起改变家庭关系吧。
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