“请不要打扰”这是大家众所周知的规则，它能带给我们什么呢？我们在使用它来保护自己和别人吗？在与孩子相处的时候让我发现了它的秘密。
一日，班里的新孩子和妈妈到班里看看我们的生活和工作，也希望能和我谈谈孩子新入园需要关注的事情。我邀请那位家长坐下来谈话――教室门外有两把小朋友休息的小椅凳。我们刚刚坐下来，天羿跑过来说：“索老师，那是我坐的椅凳，我还没有离开呢！”他边说边要推开那位家长，家长有些尴尬。“天羿，她是我们的客人，你愿意到教室帮老师拿把椅凳来招待客人吗？”天羿沉思了几秒之后，一言不发地放下手中的椅凳，静静地走进教室。我在门口等待着事情的发展。这时另外一位老师正好走到门口，突然大声地说：“天羿，请……。”我连忙做了保持安静的手势，她停了下来观察。只见天羿吃力地搬了一把没有人使用的小椅凳，走向门口，然后轻轻地放在了那位家长的身边，自己又坐在原来的那把椅凳上喝起水来。
“请不要打扰”让你看到了什么？
还有一次，我在秋千旁边看到精灵班的弯弯想要荡秋千，她娇小的身体上秋千有些难度。只见她两个小手先抓住两根铁链，小屁股蹭在秋千的边缘上，努力地想要坐上去，整个秋千随着她的使劲而四处晃动着。这难免让旁观着有份担心或热心地想帮助她，但是我看到了她专注的神情。终于，她安稳地坐在了秋千上，满足而快乐地荡起秋千来。
“请不要打扰”孩子获得了什么？
还有一次，我们班里的小朋友一起去奥林匹克公园游玩。中午，大家都着急的要回家，朝朝却站在地铁口一动不动。不管我们怎么召唤都没用，并且他还召唤着其他小朋友过去。我只好走到他身边，哇！好震撼――地铁驶过的声音。
“请不要打扰”孩子带给了你什么？
还有很多很多类似的事情，它们给我的启发就是只有小心谨慎地观察儿童，才能真正地给予最恰当的儿童帮助。
我们是否时刻觉察着，自己的言行是否会对别人产生打扰？如果我们真正开始觉察的时候，也就拥有了尊重自己生命和他人生命的高贵品质，真爱就流动于你我之间！
点评：“请不要打扰”是人际交往中的重要原则，上述情景说明这是儿童的一个基本需要。不合时宜的关心往往成为一种打扰，打扰总是让被打扰者体会到不受尊重。
家长请不要打扰专注中的孩子
镜头一：打扰，使孩子失去了专注的能力
2岁的安安，本来正在地板上专心的拼积木，他把积木堆起来，然后哗地推掉，然后再堆再推。堆的时候一脸专注，推的时候满脸兴奋……奶奶一会儿过来了：“宝贝该喝水了”；一会儿有说：“宝贝，你饿不饿？”。然后爸爸凑过来了：“乖，不要总是推倒嘛，来，我们盖个结实的大高楼！”，爸爸边说边拿来积木动手。谁知乐乐却说：“我不嘛，我不嘛”。本来玩得好好的孩子发起飙来……
专家分析：很多家长会抱怨，孩子干什么都坐不住。看了安安的故事就该知道原因了！两岁多的孩子对周围的一切都充满了好奇，他们经常全身心的投入到那些成人看来也许很无聊的事上。此时，父母不要去干扰孩子，这正是注意力高度集中的时候，也是注意力发展的良好时机。
当孩子专注地玩的时候，如果看护人不去干扰，而是让他专注完整地做完他想做完的事情，孩子就会有持久的专注能力。孩子的专注力不是被培养出来的，是被保护出来的。请保护孩子的专注力，让孩子从容地做完他投入去做的一项“工作”。
镜头二：打扰，使孩子缺乏独立性
4岁的翔子，正在很认真的堆房子，摆摆这边，摆摆那边，不知道该怎么办了，坐在那里想。这个时候妈妈经常在一边大呼小叫：“摆上边更高，摆上边！啊，红色漂亮，快拿一个红色的……”
专家分析：孩子如果能够独自玩一些没有危险的游戏，家长不应该过多的干预，你一喊一叫一插手，当然会影响他的专注力，也会减少他的探索欲望，而且家长帮忙越多，孩子独立性越差，造成他的依赖性。比如，他以后做事容易不能坚持，做一会没有成功，就急于向你求助。所以，不要打扰孩子的专注，给孩子一点思考的时间吧。
镜头三：打扰，使孩子失去了探索世界的兴趣
动物园猴山周围，很多的游客，一个5岁的小男孩高兴地在看里面爬高跃低的小猴子，兴致勃勃。一旁的爸爸说：“走了走了！还要看老虎狮子呢！要不然就看不完了”。小家伙不为所动：“看猴子，看猴子，爸爸你看猴子还会用矿泉水瓶喝水呢！爸爸，猴子也有手对不对？”，爸爸一边敷衍着一边又开始催：“快走了，这有什么好看，看了半个小时还不过瘾！”
专家分析：家长不要小瞧孩子，每个孩子都具备专注的品质。一个5岁多的孩子可以看半个小时的猴子，一个2岁多的孩子可以看半个小时的河马，这不但常，亦且可喜。当孩子专注于观察的时候，家长不要为了赶时间而打断孩子蓬勃的发现力。与其走马观花快速看完所有，不如一次看不完再来一次，让孩子尽情享受专注的乐趣，发现的乐趣、探索的乐趣。蒙台梭利说：“活动是儿童人格的一部分，儿童必须使用他的感觉，透过活动来发展自己。任何禁止儿童活动的行为，都将损害儿童智能的发展——而专注力只不过是被损害的能力的副产品”。
别打扰孩子做孩子活动的观察者和协助者
在自由和不受打扰的前提下，专注的能力是孩子在成长过程中自然具有的品质，但问题的关键在于，孩子成长的环境总是充满了干扰的因素。父母应该管理好自己“教育心切”的心情，做孩子的观察者与协助者，孩子能够独立玩耍的时候，不管他的玩法是否符合你的满意度，你都要耐心的欣赏，孩子需要你一起玩的时候你要积极的参与，当他有困难的向你提出帮助请求的时候，你可以引导他解决。孩子不喜欢你扮演“教师”角色，而是希望你是观察者、协助者、鼓励者，这样孩子的独立性会得 培养，专注力也会充分发展。为了保护孩子的注意力，爸爸妈妈可以参考以下的建议：
准备一个不受干扰的房间
如果条件容许，可以为孩子准备一个专门玩耍的房间。房间的色调要统一，可以用白色或者米色为基调。有为孩子设计的玩具架，上面整齐的放着孩子喜欢的玩具，能够方便孩子自行取用。另外，成长中的孩子喜欢席地而坐，房间的地面最好铺上地毯或者垫子。这样孩子可以在这个房间安静专心的玩耍，不被打扰也不会影响到其他人。
建立规则，大胆放手
父母总是对孩子独自玩耍不放心，但是可以建立规则来保护孩子自由的探索：
不可以伤害自己；第二，不可以伤害他人，第三，不可以伤害环境。
只要孩子的行为没有违背这3个原则，就不要去打扰他。例如孩子喜欢爬高，要是爬的高度威胁到安全了，妈妈就把他抱到一个安全的地方让他继续玩，不批评他也不打扰他。
清除孩子身边的分心事物
让孩子在某一段时间内做一件事情，有头有尾，不半途而废。如果孩子在看一本书，妈妈就应该将孩子身边的其他书收起来，不分散他的注意力。同样的，玩玩具也是一次玩一个，不是一堆。如果书或者玩具成堆，孩子就容易一会玩这个，一会看那个，形成分散注意力的坏习惯。同时当孩子专注的时候，爸爸妈妈也不要去打扰，不要一会叫宝宝吃东西，一会儿放音乐给她听。
一遍说清，拒绝唠叨
父母对孩子谈事情，不要总是重复。有些爸爸妈妈对同一件事情或某一点要求总是反复交代强调，久而久之，孩子也习惯了一件事要反复听很多遍。这样孩子入学之后，听课会表现出漫不经心，以为老师也像父母那样重复地讲。所以父母要拒绝唠叨，将自己的要求一遍讲清，并确认孩子听懂，不要毫无重点的重复唠叨。
本文Hash：1eb468a055203ede944e119f2aa670e50ff546ed
声明：此文由 谢绝崇拜 分享发布，并不意味PCbaby育儿网赞同其观点。文章内容仅供参考，此文如侵犯到您的合法权益，请联系我们。