现在一般说早期教育，指的是0～3岁的教育，3岁以后叫学前教育，0岁之前叫胎教。0～3岁的教育非常受重视，而且很多的关注点都放在这里，因为这个教育是今后一生教育的基础。
在这个教育过程中有几个核心的问题。因为在这三年当中，孩子的身心发展非常快，要上几个台阶，就是几个关键期。家长应该让孩子把每一个关键期的能力掌握到手，如果过了3岁之后，还有基本能力掌握不够的话，今后的发展就会出问题。
不追求超前从分类来讲，早教内容分几个方面，一个是身体运动的能力，一个是动手的能力，一个是语言的能力，一个是交往的能力，还有一个是要养成基本的生活习惯。这些方面，我们并不指望要超前，说2岁达到3岁，3岁达到4岁的水平，是有些超前，但我们不追求。是3岁该掌握的本领应该非常熟练地掌握到手就行了。
实际能力有差别举例说明。3岁之前要把基本的能力掌握到手，包括很多形成的习惯。比如语言，要掌握说完整的句子，有思维能力，如果这时候没掌握好，就会有很大的关系。如果你的宝宝天生是超常的孩子，非常优秀的孩子，你别耽误他，要保证他有很好的发展。
发展尽量全面一般来讲，不要刻意追求他把能力很好地掌握到手。3岁之内的发展实际上是和大脑结构发展紧密结合在一起，发展要全面均衡。从出生时的370克脑重，到3岁时的1200克，这期间长了800多克，就可知这3岁是非常重要的，脑子的发育在这时候基本完成，这时候的发展是做什么活动，脑子就往哪个方向发展，都是功能和结构的相互关系。这时候发展要全面，才能为以后学知识打下全面的基础。
早教的根本在于过渡孩子在三年当中要学会和人交往、生存的方式，包括生存能力，即要教给他各种和周围环境发生联系的方法，并理解一些最基本的社会行为的原则。孩子从生物人向社会人过渡要经过三年，就要走向社会了，要上幼儿园了，要遵循秩序了，这都是过渡。所以这是早期教育的根本。
评价早教看后期怎样评价早期教育好不好？换个角度来说，如果一个个问题解决了，其后就有本能发展的冲动，他很爱学习，他的生活很有规律，这样就成功了。如果到后期的话，还有很多的问题，他不好好吃饭，出门胆小，不爱看书，别人对他有要求的话，他就反着来，所以这就需要解决了。
人工喂养过程中应注意哪些问题？
注意育儿问答
在人工喂过程中，应注意以下几点：
（1）选择乳品和代乳品时，应首选鲜牛奶、鲜羊奶，其次选择母乳化奶粉，都没有时再选用全脂淡奶粉。如果婴儿对乳类过敏，可用豆浆或含大豆类其他代乳品代替乳类。
（2）新生儿吃的鲜牛奶要加水稀释，即生后前２周奶：水为３∶１，２～４周为４∶１，满月后可吃不加水的全奶。为了使牛奶中的糖分与母乳相似，要加５～８％的白糖。奶粉也是如此，１份奶粉加４份水溶后为全奶，新生儿按上述鲜牛奶的比例再加水稀释，满月后可吃全奶。
（3）一般喂奶次数及奶量可参考如下数值：生后１周，每天喂７次，每次４０～６０毫升；生后８～１４天，每天喂７次，每次６０～９０毫升；生后１５～２８天，每天喂６次，每次９０～１２０毫升；生后１～２个月，每天５～６次，每次１２０～１５０毫升，开始喂全奶；生后３～６个月，每天５次，每次１５０～２００毫升。由于个体差异，会稍有增减。
（4）要定时定量喂奶，养成良好的生活习惯。
（5）要注意奶品的质量，新鲜牛奶应贮存在阴凉通风的地方，防止过热发酵变质。奶粉或代奶粉应调一次吃一次。
（6）每次喂食前把奶汁先滴在手背上试试奶汁的温度，要热冷适可，以不烫手为宜。
（7）奶头开口不宜过大，也不宜太小。太大奶汁流得快，容易引起呛咳，太小婴儿吸吮时费力。
（8）喂奶时要斜竖奶瓶，使奶汁充满奶头，以避免同时吸入空气引起溢奶或腹胀。
（9）对人工喂养的婴儿，必须注意及时添加其他辅食品，因为牛奶或代奶粉的成分不如母乳理想。添加的时间，一般应比母乳喂养的孩子要早一些。
（10）鲜奶要用文火煮开，既消毒，又使蛋白质变性，易于消化。但不能认为煮得时间越长越好，因为牛奶中的蛋白质和磷酸盐长时间加热，会不同程度产生沉淀，还会使乳糖分解。因此，只要将牛奶烧开即可。
（11）奶具要每次用完后消毒，方法是用冷水将奶瓶、杯子、碗、奶头、小匙等洗净，煮沸消毒１５分钟，用消毒巾盖好；备用。
（12）喂奶前要试好温度，将奶汁滴在手背上试温，切不可直接吸吮奶头。喂奶时要使奶头充满乳汁，以免吸入空气。
（13）吃剩的奶存放时间不应超过４～８小时（夏天为４小时，冬天为８小时），否则要重新煮沸消毒。
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