晚上，我像往常一样，帮四岁的儿子海旭睡前洗刷。小家伙坐在他的小椅子上，看我把水掺热，给他洗完脚丫、擦干，又开始自己洗时，突然很感兴趣地说：“妈妈，我给你洗吧。”然后，执意蹲到我的洗脚盆边，轻轻地捧起些水，洒在我脚上，嫩嫩的小手从脚面上滑过，顿时，一种轻柔细腻的感觉掠过心间。他又拿起肥皂在我脚上抹了两下，小手边来回搓着，边说：“真滑溜。”一会儿用水冲冲，抬头看看我：“好了，洗完了。”灯光下，他清澈的眸子里闪动的那种颇有成就感，又掺杂着些新奇、喜悦的目光，让我这个平凡的女人，一时竟被这平淡生活中的小小细节深深打动。忽然想起一则公益广告中儿子给妈妈端水洗脚时，劳累了一天的母亲脸上露出欣慰的笑容——我此时的感觉与她多么相似啊！“妈妈，你高兴吗？”见我微笑不语，海旭问道。我回过神来，忙回答：“高兴啊！妈妈以前还没有这么幸福呢。”他又一脸不解地问：“为什么你以前没有这么幸福啊？”是啊，从他刚出生，大人小心翼翼地抱着喂奶、换尿布，到后来教他走路、说话，自己吃饭、穿衣，他那时，一直是被动地接受。慢慢地大些了，有了自己的思想，逐渐懂得“回报”了。于是，我就有意识地引导他，爱是相互的，别人对他关心照顾，他也应该体谅、照顾别人。比如，在生病后背他去医院的途中，我会问他：“将来你长大了，妈妈老了生病时，你会不会也背着妈妈？”老公经常加班，我便问：“爸爸天天上班挣钱给你买好东西、交托儿费，辛苦吧？”他若有所思地点点头，以后老公晚上一回家，海旭就抢着喊：“爸爸，快吃饭吧！”把老公美得不轻。周末吃饺子，我告诉他：“这是姥姥忙了一下午给你包的水饺，喜欢吧？”他会伸出大拇指说：“姥姥你真棒！”当海旭在我们的引导下意识到大家对他的关爱后，他开始用自己的方式反馈，并逐渐形成习惯：有时我亲他一下，他也抱着我的脸亲我；我给妈妈捶背，他忙爬到椅子上站着，攥起小拳头敲打我的肩膀；给他带回好吃的，他会记得递给大人：“你们吃吧，吃吧。”有一次，他找到一小包糖（平时很少让他吃糖，所以特稀罕），填了好几块在嘴里，忽然想起什么，急忙抠出一块往我嘴里塞！一家人为此笑了好半天。今天，当孩子突然要给我洗脚时，不管他是出于好奇还是一时兴起，我都感到非常欣慰，一时间，往日教育他的点点滴滴涌上了心头，我更深切地体会到：爱是相互的，单纯给予或索取的爱是不完整的。让孩子认识到这一点比供给他锦衣玉食更为重要。不由想起网上的一篇文章，是来自敬老院墙上的：“孩子！当你还很小的时候，我花了很多时间，教你慢慢用汤匙、用筷子吃东西；教你系鞋带、扣扣子、溜滑梯；教你穿衣服、梳头发、拧鼻涕。所以，当我想不起来，接不上话时，请给我一点时间，等我一下，让我再想一想……孩子！你忘记我们练习了好几百回，才学会的第一首娃娃歌吗？是否还记得每天总要我绞尽脑汁，去回答不知道你从哪里冒出来的问题吗？所以，当我重复又重复说着老掉牙的故事，哼着我孩提时代的儿歌时，体谅我。孩子，现在我常忘了扣扣子、系鞋带。吃饭时，会弄脏衣服，梳头发时手还会不停地抖，不要催促我，要对我多一点耐心和温柔，只要有你在一起，就会有很多的温暖涌上心头。……”看了这篇文章，我有种想哭的冲动。多么盼望，将来 年迈体衰时，我的孩子也能紧紧握着我的手，陪着我，慢慢的，就像当年，我扶着他一步一步地走。所以，当孩子今天突然要给我洗脚时，不管他是出于好奇还是一时兴起，我都感到非常欣慰，一时间，往日教育他的点点滴滴涌上了心头，我更深切地体会到：爱是相互的，单纯给予或索取的爱是不完整的。让孩子认识到这一点比供给他锦衣玉食更为重要。
亲子教育：让孩子学会去表达爱
批评与鼓励要二八分心理学家曾做过一个这样的实验：将一只跳蚤放进杯子里，跳蚤一下就能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯子上盖上一个透明盖，跳蚤仍会往上跳，但碰到几次透明盖后，碰疼了，慢慢地就不跳那么高了。过了一段时间，将透明盖拿走，发现那只跳蚤仍旧只跳那么高，它已经永远跳不出那个杯子了。在讲座中，亲子教育专家用这个心理案例作比喻说，如果孩子是那个杯中的跳蚤，家长的负向教育就像杯子上的透明盖，限制了孩子的成长和潜能的发挥。假如家长长期对孩子采取负向教育的方式，孩子很容易对自己丧失信心，再也没有勇气跳出那只杯子了。她说，成人对孩子的教育一般分为两种，正向教育和负向教育，一般对孩子的正面教育要大于80%，负面教育必须小于20%。“赏识你的孩子，从每一件小事做起，不要用负面的话语，让他变成那个可怜的杯中的跳蚤。”亲子教育专家说。“成功箱”盛满点滴进步许多家长都希望自己的孩子听话，亲子教育专家当然也不例外。从儿子很小的时候开始，亲子教育专家逢人便夸奖自己的孩子：“我儿子特别听话，从来不惹我生气。”当着孩子的面，她更是毫不吝啬赞美的话语。有朋友到家里做客时，亲子教育专家会说：“你看我的儿子，回家总是先写作业，从来不到处去玩。”客人越多，她越这样说。在她经常有意无意的夸奖下，儿子越来越自觉，果然如她所期望的那样，一直都很听话、懂事，很少惹她生气。亲子教育专家还给儿子准备了一个“成功箱”，里面装进了孩子点点滴滴的成就和进步。成功箱里的第一件东西是儿子1岁时画的一幅画，一根歪歪曲曲的直线上勾了几个不规则的圆圈，那是一串冰糖葫芦。曾有人问亲子教育专家：“这也能算成就吗？”亲子教育专家自豪地回答：“1岁的孩子就知道冰糖葫芦是由棍跟圈组成的，就已经很棒了。”儿子上幼儿园了，亲子教育专家为他制作了一个成功表，儿子的每一个进步都用象征性的东西贴上去。如今，儿子的“成功箱”已装不下了。家长要学会关注孩子的优点，展示孩子的优点。亲子教育专家说：“孩子的优点可以无中生有，可以引导栽培。不是孩子没有优点，而是一些家长没有眼光发现孩子的优点。”“孩子，你是最棒的。”芸芸和兰兰住在同一个小区里，两人都刚上一年级，是同班同学。一次数学考试，芸芸和兰兰都得了98分。放学回家后，芸芸兴奋地告诉妈妈：“妈妈，我数学考了98分。”妈妈正在炒菜，头也没回，心不在焉地问：“你们班几个考100分的？”芸芸愣了一下，小声说：“四个。”“那你高兴什么呀？下次要考100分，知道吗？”妈妈提高了声调。“知道了。”芸芸应声，垂头丧气地悄悄走出厨房。兰兰告诉妈妈这个消息时，妈妈也正在做饭。听了女儿的汇报，妈妈赶紧放下手里的活，转过身惊讶地问：“你说什么？”兰兰似乎被吓了一跳，怯怯地说：“我数学考了98分。”妈妈笑得特别灿烂，开心地说：“兰兰，你真棒，真优秀，刚上一年级就考得这么好。妈妈今晚加几个菜庆祝一下。”“我们班有四个同学考了100分呢，我下次一定要考100分。”兰兰信心十足地向妈妈保证。亲子教育专家用这个案例来说明激励孩子主动性的重要：同样是“下次要考100分”，芸芸是在妈妈的呵斥声中心不甘情不愿地答应的，兰兰则是在妈妈的赞赏下主动地产生了这样的动力和愿望。得到激励与成功，会变得主动，得到打击与失败，会变得被动，与成人相比，孩子更是 此。因此，要学会告诉孩子：“相信你是最棒的。”“蓝丝带”的哭泣亲子教育专家给家长们讲了一个蓝丝带的故事。二战结束后，美国一对夫妇接到参战儿子的电话。儿子在电话里说，他即将回到日思夜想的祖国，他希望能带一个缺少一条胳膊和两条腿、但曾救过他生命的战友与父母一起生活。父母们犹豫了：“孩子，你回到我们身边不容易，不要再让这样一个残疾人来打扰我们安静的生活了！”儿子在那头默默地放下了电话。几天后，这对夫妇接到部队的来电，对方说他们的儿子自杀了。焦急的夫妇赶到医院，护士揭开盖在他们儿子身上的白床单，父母惊呆了：安静躺着的的确是自己儿子，但他却失去了一条胳膊和两条腿……儿子的手腕上绑着一根蓝丝带，上面写着：“亲爱的爸爸妈妈，我爱你们。为了你们晚年的幸福，我选择了离开。”故事讲完了，报告会现场传出低沉的哽咽声，不少母亲的泪水忍不住夺眶而出。亲子教育专家说，孩子是父母最大的财富，不论是富裕还是贫穷、健康还是残疾，父母都应该坚定不移地支持、帮助他们。学会爱的表达至关重要亲子教育专家邀请两位年轻的母亲上台参与互动节目。她让一位母亲背面站立，另一位端坐在她后方凳子上，闭上双眼默默感受。“你面前的是小时候的你。那时候你是不是经常因为一些小事和母亲拌嘴，一次次留给母亲无情的背影？”《烛光里的妈妈》背景音乐下，亲子教育专家对坐着的母亲说。亲子教育专家说，一大早，她就给妈妈打了电话，祝妈妈节日快乐。她也同样收到了儿子的祝福短信。要教孩子懂得爱，也要学会表达爱。现在的父母总是以成绩的好坏来评判孩子能否成材，这是不正确的。其实父母们更应该为孩子创造表达情感的机会，让他们学会感恩，成绩只是水到渠成的事。相关视频如何培养孩子的语言表达能力？
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