一、设计意图
幼儿的成长倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。本次活动以“母爱”为支点,截取几个生活中常见的爱的表达方式:爱是亲亲热热、爱是为了长大、爱是一起分享、爱是给予帮助。引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式,体验爱的美好境界!
二、活动目标
l、帮助幼儿感受、理解爱的不同方式。
2、体验被爱和爱别人都是一种幸福。
三、活动准备
爱心卡,字卡,动物图片,人手一份小书,录音磁带。
四、活动过程
(一)、出示“爱心卡”,引出主题。
师:这是什么?
幼:是鸡心。
幼:爱心。
幼:这是心型卡。
幼:上面有字。
教学策略:幼儿发现卡上有字。顺着孩子们的“发现”,我及时地把问题转到了卡上的字――爱(love)。在他们好奇的询问中,我巧妙地接过这个“球”,自然地导入了我们的活动主题――爱(love)。
师:对,这张心型卡上面有字。你们认识这个字吗?
幼:我知道,那是一个“爱”字。
幼:还有英文字母。
师:对,这是“爱”的英文字母。
师:这是一张温暖的爱心卡。今天老师就和大家说说关于爱心的小故事。
教学策略与分析:此时,孩子们七嘴八舌的议论给予了我提示:“老师,我想说。”“我有爱心故事。”……于是孩子们向我讲起了身边的爱心故事。
师:我想先听听你们在生活中感受到了谁的爱?(请个别幼儿说说自己爱的体验。)
分析:想让孩子们通过回忆身边的人给予自己的爱,来感受、体验得到别人的爱的快乐。
澜澜:我感受到了妈妈的爱。妈妈给我买了新衣服、新鞋子。
分析:在澜澜这句话的引发下,其他孩子的思维受到了局限,都纷纷围绕妈妈给自己买东西这一方面说了很多。他们是根据已有的生活经验感受到母爱的,这种具体的情感体验对于幼儿来说是浅表经验的体现,停留在他所经历过的某件事、说过的某句话这一层面上。
师:你们都感受到了妈妈的爱,除此之外还有谁也爱你呢?(爸爸爱你吗?爷爷奶奶爱你吗?他们是怎么爱你的?)
教学策略:为了让孩子能够把思维扩散得更深,更广,我及时地提出这一问题,引导孩子思考。
幼:爸爸带我到公园里去玩。爸爸爱我,我也很爱爸爸。
幼:我奶奶买了好吃的经常留着给我吃。我奶奶很爱我的。
幼:老师很爱我。我的手出血了,老师帮我贴了创口贴。
……
分析:通过老师的引导,小朋友们的回答就不仅仅停留在妈妈身上了,而是渗透到了家庭、幼儿园生活中与自己相关的其他成员,如:姐姐、姥姥、阿姨、叔叔……。
(二)、感受、理解爱的不同表达方式。
1、幼儿自由阅读爱心小书。
师:刚才大家说到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶很爱你们。那你们知道动物妈妈爱它们的孩子吗?它们是怎样爱孩子的?
教学策略:这里没有直接让幼儿回答,而是让他们自己从小书里去寻找答案。旨在充分发挥孩子相互学习、自主探索的能力,体现了幼儿自主学习的教育理念。
师(出示小书):这本爱心小书就会告诉你答案。仔细看一看、找一找动物妈妈们是怎样爱它们的孩子的。
教学策略:在幼儿阅读前发出这样的提示,让幼儿带着问题去阅读,思考,为他们自己寻找答案提供了帮助。
2、提问,按幼儿的回答依次出示相应图片。
分析:这4幅图分别包含了几种表现爱的不同方式:爱――亲亲热热,爱――让我长大,爱――一起分享, 爱――给予帮助。
师:谁来说说你在书里看到了什么样的爱心故事?
教学策略:顺着孩子的思路去阅读一个个爱心故事,满足了孩子的意愿,使他们在轻松愉悦的情绪中回忆、讲述看过的内容。
图―:猫妈妈和小猫的爱心故事。
师:猫妈妈和小猫在干什么?
幼:它们抱在一起。
师:它们为什么要抱在一起?
(幼儿自由讲述。)
分析:这个提问给了孩子大胆想象、充分讲述的自由。
幼:猫妈妈和小猫在草地上玩儿。
幼:在做游戏。
幼:它们在草地上滚。
幼:它们很亲热。
……
师:谁知道“亲亲热热”表示什么意思?
幼:就是不吵架。
幼:就是不打架。
幼:就是大家快乐地在一起。
师:还有什么动作也可以表示亲亲热热呢?
幼儿模仿亲亲热热的动作,感受爱是亲亲热热。
分析:让幼儿运用肢体语言这种特殊的表现、交流方式来感受爱,不但增进了与同伴间的友谊,而且帮助幼儿理解了爱的表达方式。
师:猫妈妈用“抱抱”来表达对小猫的爱;小猫觉得爱就是亲亲热热。(出示字卡――亲亲热热。)
图二:熊妈妈和小熊的爱心故事。
师:哎呀,小熊怎么了?
幼:掉到河里了。
师:熊妈妈怎么背对着小熊,不去救它呀?
幼:熊妈妈在喊人帮忙。
幼:熊妈妈不知道小熊掉到河里了。
……
分析:幼儿的回答表明,他们并不知道“小熊的成长过程中是需要学会游泳的”这一知识。在缺乏这种经验的时候,他们都以为是小熊掉到河里了。
师:告诉你们一个秘密:其实小熊是被它的妈妈故意推下水的。
教学策略与分析:得知熊妈妈是故意推小熊下水的后,好多孩子都觉得不可思议,脸上显露出疑惑、惊讶的表情――啊!为什么?熊妈妈太狠心了!看着孩子们的反应,我突然闪出一个想法:问问他们熊妈妈是否爱小熊。于是就有了举手表决的举措。
师:你们觉得熊妈妈爱小熊吗?
幼:不爱!
幼:爱的。
师生共同举手表决“爱”与“不爱”。
帮助幼儿理解“爱是为了长大”。
师:其实熊妈妈非常爱小熊,因为小熊在成长过程中必须学会游泳这项本领。它把小熊推下水是为了帮助小熊早一点学会游泳。
师:“现在你们觉得熊妈妈爱小熊吗?”
幼:爱……
分析:老师的引导给了幼儿知识的点拨,孩子们了解到熊妈妈的这种爱其实是在锻炼小熊,他们对熊妈妈的态度便有了一致的改变――熊妈妈是爱熊宝宝的。
师:熊妈妈的爱就是为了熊宝宝快快长大。(出示字卡――为了长大。)
图三:蜜蜂妈妈和小蜜蜂的爱心故事。
师:蜜蜂妈妈是怎样爱她的孩子的呢?
幼:蜜蜂妈妈带着她的孩子一起去吃花蜜。
幼:蜜蜂妈妈在喊小蜜蜂们去吃花蜜。
师:小蜜蜂们品尝着香香甜甜的花蜜,高兴地说:“爱是一起分享。”(出示字卡――一起分享。)
师:你有了好东西时和别人一起分享吗?
教学策略:为了帮助幼儿理解“一起分享”的含义,让幼儿结合自己的分享经验来说一说,为他们提供一个在集体面前展示自己爱心的平台。
幼:每次有了好吃的,我总先分给爸爸妈妈。
幼:我会分糖给爷爷奶奶吃。
幼:我跟姐姐一起分水果吃。
幼儿互相交流分享的经验。
分析:幼儿在相互的经验交流中感觉到了自己的“伟大”,体验了与别人分享的满足感,同时也给“小气”的孩子提供了向他人学习的机会。
图四:蚂蚁妈妈和小蚂 的爱心故事。
师:蚂蚁妈妈爱它的孩子吗?它又是怎样表达对孩子的爱的呢?
幼:爱!蚂蚁妈妈把树叶当小船去救宝宝。
幼:蚂蚁妈妈用树枝撑着小船去救小蚂蚁。
……
师:蚂蚁妈妈在小蚂蚁最需要帮助的时候给予小蚂蚁帮助。小蚂蚁觉得爱就是给予他人帮助。(出示字卡――给予帮助。)
师:除了妈妈给了小蚂蚁帮助,还有谁也帮助了小蚂蚁?
幼:小树叶也帮助了小蚂蚁。
幼:小树枝也帮助了小蚂蚁。
相互讨论:平时你帮助过别人吗?有没有得到过别人的帮助?
教学策略与分析:再一次为幼儿提供相互讨论的机会,在又一次的经验交流中,使他们体验相互帮助带来的快乐。
师:生活中,你帮我,我帮你,大家都是好朋友。找个朋友来“互相帮助”一下吧。
分析:通过几个简单的动物形象,帮助幼儿理解、感受爱的不同表达方式。
(三)、欣赏音乐《爱的奉献》,体验爱带来的快乐。
师:“爱是亲亲热热,爱是为了长大,爱是一起分享,爱是给予他人帮助。老师觉得爱就是心里要装着别人!”“爱时时刻刻围绕在我们身边。让我们听着爱的音乐,一起感受爱的美好吧!”
放音乐《爱的奉献》。
五、活动延伸
欣赏“爱心果”
师:“这是我们幼儿园小朋友、老师、爸爸妈妈一起制作的“爱心果”。这些果子里藏着许多许多的爱心故事,我们一起分享吧。”
大班社会活动腊八节
腊八节是中国传统节日之一,因吃腊八粥而出名,就是因为这个特点,对孩子们来说,腊八节就成了一个十分喜庆有趣的节日,有兴趣的幼儿园借此机会,给孩子搞一个兴趣活动,下面是大班社会活动腊八节,我们一起来看看!1大班社会活动腊八节(一)活动来源:农历十二月(每年十二月被称为腊月),每年腊月初八,是我国汉族传统的腊八节。在我国,腊八节有着很悠久的传统和历史。在这一天喝腊八粥、做腊八粥是全国各地老百姓最传统、也是最讲究的习俗;而腊八节对于我们幼儿来说相对比较陌生。为了更好的让宝贝了解我国的传统节日及风俗,我们开展了关于腊八的活动,以此增长幼儿对传统民俗的了解。活动目标:1、.知道农历十二月初八是我国的传统节日——腊八节,了解腊八节的来历和习俗。2知道制作腊八粥的主要材料,初步尝试用语言表达自己的认识与感受。3通过学看日历,知道元旦和腊八节是哪一天?星期几?在自己探索、与同伴交流中主动求知。4、集体体验过腊八的快乐。活动过程:一、谈话导入初步了解每年农历的十二月是腊八节师:宝贝们,马上就是元旦了,我们迎来了2014年。在元旦的这一天,同时又是一个特别的日子。(出示绘制好的日历)阳历是1月1日,下面还有小字,是十二月初八,你们这是什么日子吗?告诉你们哦,每年农历的十二月初八就是我国的传节日叫做腊八节。二、腊八节知多少。腊月最重大的节日,是十二月初八,古代称为“腊日”,俗称“腊八节”。从古时候起,腊八节都是用来祭祀祖先和神灵,祈求丰收和吉祥。腊八节,民间大都流行喝腊八粥。关于喝腊八粥的由来,民间还流传着许多故事。一说,腊八粥传自印度。腊八粥称为“福寿粥”。”“福寿粥”意思是说吃了以后可以增福增寿。一说,秦始皇修建长城时,为了悼念饿死在长城工地的民工,人们每年腊月初八吃“腊八粥”,以资纪念。一说,腊八节出于人们对忠臣岳飞的怀念。每到腊月初八,便以杂粮豆果煮粥,来纪念他。三、介绍腊八粥你们吃过腊八粥吗?你吃过的腊八粥里都有哪些食材呢?请幼儿简单介绍腊八粥的食料。(红枣、红豆、绿豆、桂圆。。。。。腊八粥里面会有8样不同的食材。四、教师展示实物材料,让幼儿从视觉、触觉上来认识这些材料。请幼儿用一个词语形容你们所见到的食材,了解腊八粥食料的名称扁扁的红豆,圆圆的桂圆,胖胖的花生米。。。五、宣传“腊八粥”——八宝粥自己选择自己所喜欢的食材,向同伴介绍腊八粥所需的材料!活动反思:腊八节这样的传统节日大多成人化的色彩较浓,离儿我们幼儿的生活较远,但这一传统节庆活动中蕴涵着丰富的教育元素,但如果将其直接作为孩子的死板的课程,一定是枯燥乏味,本着关注儿童生命成长的宗旨,使这一传统节日更贴近儿童发展实际。在这一活动中,通过观察、比较、校对的方式,孩子们了解到了腊八节的由来和传说,将腊八节的食材和如何看日历的数学活动结合在一起,符合大班幼儿学习的年龄特点,提升了有效的经验,体现了课程和生活相结合的教育原则。2大班社会活动腊八节(二)一、主题节日背景:农历十二月初八是我国历史悠久的传统节日“腊八节”。俗话说:“过了腊八就是年。”以往,这一天人们都会煮上香糯甜美的腊八粥,当吃着香粥时也预示着新年的脚步已越来越进。而如今,随着生活条件改善,工作节奏加快,年轻一辈的家长们已很少会记得过腊八节,煮腊八粥,感受传统节日,通过听听、说说、吃吃、看看过一个 热热闹闹的腊八节。腊八节在我国有着很悠久的传统和历史,而我们的孩子对这些习俗和节日不甚了解。所以我们生成“腊八节”这一节日主题课程,让孩子从多方面了解腊八节的习俗和饮食习惯,能积极的参与到活动中,学会关爱需要帮助的人们,在寒冷的冬天,感受节日带来的温暖和快乐。二、主题总目标:1.知道腊八节的时间、来历和风俗习惯,感受传统民俗节日的气氛。2.了解认识各种粗粮的名称,,感知它们的外形和营养价值。3.能积极主动的参与主题活动的环境布置和材料收集。4.积极主动的参与邀请爷爷奶奶来幼儿园共度节日,给爷爷奶奶送上腊八粥。三、主题领域目标:健康:认识各种常见粗粮,知道人体需要吸收不同的食物营养,了解一些食物搭配的相关知识。语言:乐意主动地欣赏诗歌体裁的作品,能在集体面前大胆的讲话,态度自然,声音响亮。科学:对周围的事物感兴趣,有好奇心和求知欲;培养孩子节约粮食的意识。艺术:在美术活动中自由自在的表达,引导幼儿感受美术活动的乐趣。感受不同音乐形式的演唱风格,对音乐活动产生学习的兴趣。社会:体验人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐,乐于与人交流。四、主题参考课程健康《多吃粗粮身体好》活动目标:1.了解各种粗粮的名称,感知它们基本的外形特征,并用清楚、正确的语言进行表达和交流。2.能主动地参与粗粮的观察与操作活动,合作地完成操作任务。3.了解粗粮对人体健康的作用,懂得要爱惜粮食。数学《数一数》活动目标:1.感知玉米的排列方式,学习用合适的方法做标记,正确计数玉米的列数。2.探索玉米列数是双数的规律。3.激发幼儿对数学的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。语言《腊日》活动目标:1.了解中国的传统节日—腊八节的习俗,表达人们对生活的热爱,对美好情感的追求。2.幼儿喜欢朗读古诗,并能通过声音和动作进行表演。音乐《拾豆豆》活动目标:1、受和表现京剧曲调的韵味,并边唱边表演2.初步懂得丰收不忘爱惜劳动果实的道理科学《认识各种豆》活动目标:1.在感知各种豆类的基础上,引导幼儿大胆表述豆类的特征及用途。2.了解、认识各种豆类食品,激发幼儿喜欢吃豆类食品。美术《豆豆贴画》活动目标:1.了解各种豆子的特征及其作用。2.充分发挥幼儿的创造力和想象力,利用各种豆子进行贴画。娱乐游戏《炒豆豆》活动目标:1.学会念儿歌“炒黄豆”,并能边念边做动作。2.掌握立滚翻的技巧,发展动作的灵活性和协调性。3.乐意和同伴结对玩耍,体验民间游戏所带来的乐趣。五、主题家长社会资源:1.建议家长在日常饮食中,特别是在吃腊八粥时,有意的介绍一些粗粮给孩子认识,并了解粗粮的营养价值。2.请家长讲一讲关于腊八节的传说故事以及风俗习惯,让孩子有一定的知识经验准备。3.情感资源:邀请爷爷奶来幼儿园吃腊八粥,感受节日的快乐,增进情感。六、环境创设:1.收集各种粗粮实物,放在科学区,让孩子观察认识,并了解其营养价值。2.收集腊八节饮食习俗的图片和古诗图片让孩子大胆的讲述。3.用kt板制作一只“碗”,制作豆贴画。4.教室外墙制作两颗祈福树,请家长和孩子在红布条上写上文字,画上图案祈福。5.将腊八粥里的八种材料陈列在主题墙上。七、主题总目标:教师要利用传统的节日资源,充分挖掘教材的教育功能,综合运用各种教学手段,让幼儿在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中,加深幼儿对腊八节习俗的理解,感受腊八节的欢乐。在教学过程 ,教师能注重给幼儿创设一个轻松活泼的活动氛围,给予幼儿充分的表达自由和动手机会,采用开放式的教学方法,注意动静交替,让孩子们始终积极参与活动,使他们的语言表达能力、动手操作能力、感受能力都能得到了培养。各班老师结合班级情况以及年龄特点选上相关课程,及时将教学收获轨迹呈现。3大班社会活动腊八节(三)一、主题节日背景:农历十二月初八是我国历史悠久的传统节日“腊八节”。俗话说:“过了腊八就是年。”以往,这一天人们都会煮上香糯甜美的腊八粥,当吃着香粥时也预示着新年的脚步已越来越进。而如今,随着生活条件改善,工作节奏加快,年轻一辈的家长们已很少会记得过腊八节,煮腊八粥,感受传统节日,通过听听、说说、吃吃、看看过一个热热闹闹的腊八节。腊八节在我国有着很悠久的传统和历史,而我们的孩子对这些习俗和节日不甚了解。所以我们生成“腊八节”这一节日主题课程,让孩子从多方面了解腊八节的习俗和饮食习惯,能积极的参与到活动中,学会关爱需要帮助的人们,在寒冷的冬天,感受节日带来的温暖和快乐。二、主题总目标:1.知道腊八节的时间、来历和风俗习惯,感受传统民俗节日的气氛。2.了解认识各种粗粮的名称,感知它们的外形和营养价值。3.能积极主动的参与主题活动的环境布置和材料收集。4.积极主动的参与邀请爷爷奶奶来幼儿园共度节日,给爷爷奶奶送上腊八粥。三、主题领域目标:健康:认识各种常见粗粮,知道人体需要吸收不同的食物营养,了解一些食物搭配的相关知识。语言:乐意主动地欣赏诗歌体裁的作品,能在集体面前大胆的讲话,态度自然,声音响亮。科学:对周围的事物感兴趣,有好奇心和求知欲;培养孩子节约粮食的意识。艺术:在美术活动中自由自在的表达,引导幼儿感受美术活动的乐趣。感受不同音乐形式的演唱风格,对音乐活动产生学习的兴趣。社会:体验人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐,乐于与人交流。娱乐游戏《炒豆豆》四、主题家长社会资源:1.建议家长在日常饮食中,特别是在吃腊八粥时,有意的介绍一些粗粮给孩子认识,并了解粗粮的营养价值。2.请家长讲一讲关于腊八节的传说故事以及风俗习惯,让孩子有一定的知识经验准备。3.情感资源:邀请爷爷奶来幼儿园吃腊八粥,感受节日的快乐,增进情感。五、环境创设:1.收集各种粗粮实物,放在科学区,让孩子观察认识,并了解其营养价值。2.收集腊八节饮食习俗的图片和古诗图片让孩子大胆的讲述。3.用kt板制作一只“碗”,制作豆贴画。4.教室外墙制作两颗祈福树,请家长和孩子在红布条上写上文字,画上图案祈福。5.将腊八粥里的八种材料陈列在主题墙上。4大班社会活动腊八节(四)教学目标:1.了解腊八节的来历,了解民俗腊八节的常识。2.认识腊八粥的材料,学习制作腊八粥,提高幼儿的生活能力。4.愿意与同伴合作,体验劳动的快乐。5.激发幼儿对生活的热爱,培养幼儿的动手能力和对老人的尊重的理解。6.学念儿歌:腊八粥,感受过节的快乐。教学重点、难点:引导幼儿认识制作材料,以愉快的心情制作腊八粥教学准备:1.课件《腊八粥》、2.腊八粥制作材料(实物):大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖,成品腊八粥。3.腊八粥制作工具:电饭煲或者普通锅、火、水等等4.识字卡片:米、腊八节、枣、红糖、豆、莲子、花生教学过程:一、观察图片,激发兴趣1.观看课件《腊八粥》中的——过腊八节,让幼儿了解腊八节的由来。二、认 识腊八粥的制作材料1.观看课件《腊八粥》中的——材料,解说腊八粥是由大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖等很多种材料熬成的。2.展示实物材料,让幼儿从视觉、触觉认识这几种材料。3.分组合成材料。每组一份材料,互相看看是否合适。三、我做摸腊八粥1.认识电饭煲,清洗材料,学习使用电饭煲。2.引导讨论制作腊八粥的方法,熬制腊八粥。3.观看课件《腊八粥》中的——成品粥。让幼儿了解腊八粥的多样性。四、品尝腊八粥1.观看课件《腊八粥》中的——品尝腊八粥,让孩子们说说课件里的小朋友们们在做什么?他们高兴吗?为什么?你们做的腊八粥分给谁一起品尝?(爷爷奶奶,爸爸妈妈哥哥姐姐还有小朋友们),培养幼儿对老人的尊敬和关心。2.学念儿歌:腊八粥小孩小孩你别馋,过了腊八就是年。腊八粥,喝几天?哩哩啦啦二十三。二十三糖瓜粘。二十四扫房子。二十五炸豆腐。二十六炖羊肉。二十七杀只鸡。二十八把面发。二十九煮馒头。三十晚上熬一宿。大年初一扭一扭。3.全体幼儿品尝制作的腊八粥,感受劳动的成果,感受腊八节的快乐五、认识卡片上的字。
以游戏的形式和孩子们一起学习识字:米、枣、红糖、豆、莲子、花生、腊八节
大班社会活动腊八节
腊八节是中国传统节日之一,因吃腊八粥而出名,就是因为这个特点,对孩子们来说,腊八节就成了一个十分喜庆有趣的节日,有兴趣的幼儿园借此机会,给孩子搞一个兴趣活动,下面是大班社会活动腊八节,我们一起来看看!1大班社会活动腊八节(一)活动来源:农历十二月(每年十二月被称为腊月),每年腊月初八,是我国汉族传统的腊八节。在我国,腊八节有着很悠久的传统和历史。在这一天喝腊八粥、做腊八粥是全国各地老百姓最传统、也是最讲究的习俗;而腊八节对于我们幼儿来说相对比较陌生。为了更好的让宝贝了解我国的传统节日及风俗,我们开展了关于腊八的活动,以此增长幼儿对传统民俗的了解。活动目标:1、.知道农历十二月初八是我国的传统节日——腊八节,了解腊八节的来历和习俗。2知道制作腊八粥的主要材料,初步尝试用语言表达自己的认识与感受。3通过学看日历,知道元旦和腊八节是哪一天?星期几?在自己探索、与同伴交流中主动求知。4、集体体验过腊八的快乐。活动过程:一、谈话导入初步了解每年农历的十二月是腊八节师:宝贝们,马上就是元旦了,我们迎来了2014年。在元旦的这一天,同时又是一个特别的日子。(出示绘制好的日历)阳历是1月1日,下面还有小字,是十二月初八,你们这是什么日子吗?告诉你们哦,每年农历的十二月初八就是我国的传节日叫做腊八节。二、腊八节知多少。腊月最重大的节日,是十二月初八,古代称为“腊日”,俗称“腊八节”。从古时候起,腊八节都是用来祭祀祖先和神灵,祈求丰收和吉祥。腊八节,民间大都流行喝腊八粥。关于喝腊八粥的由来,民间还流传着许多故事。一说,腊八粥传自印度。腊八粥称为“福寿粥”。”“福寿粥”意思是说吃了以后可以增福增寿。一说,秦始皇修建长城时,为了悼念饿死在长城工地的民工,人们每年腊月初八吃“腊八粥”,以资纪念。一说,腊八节出于人们对忠臣岳飞的怀念。每到腊月初八,便以杂粮豆果煮粥,来纪念他。三、介绍腊八粥你们吃过腊八粥吗?你吃过的腊八粥里都有哪些食材呢?请幼儿简单介绍腊八粥的食料。(红枣、红豆、绿豆、桂圆。。。。。腊八粥里面会有8样不同的食材。四、教师展示实物材料,让幼儿从视觉、触觉上来认识这些材料。请幼儿用一个词语形容你们所见到的食材,了解腊八粥食料的名称扁扁的红豆,圆圆的桂圆,胖胖的花生米。。。五、宣传“腊八粥”——八宝粥自己选择自己所喜欢的食材,向同伴介绍腊八粥所需的材料!活动反思:腊八节这样的传统节日大多成人化的色彩较浓,离儿我们幼儿的生活较远,但这一传统节庆活动中蕴涵着丰富的教育元素,但如果将其直接作为孩子的死板的课程,一定是枯燥乏味,本着关注儿童生命成长的宗旨,使这一传统节日更贴近儿童发展实际。在这一活动中,通过观察、比较、校对的方式,孩子们了解到了腊八节的由来和传说,将腊八节的食材和如何看日历的数学活动结合在一起,符合大班幼儿学习的年龄特点,提升了有效的经验,体现了课程和生活相结合的教育原则。2大班社会活动腊八节(二)一、主题节日背景:农历十二月初八是我国历史悠久的传统节日“腊八节”。俗话说:“过了腊八就是年。”以往,这一天人们都会煮上香糯甜美的腊八粥,当吃着香粥时也预示着新年的脚步已越来越进。而如今,随着生活条件改善,工作节奏加快,年轻一辈的家长们已很少会记得过腊八节,煮腊八粥,感受传统节日,通过听听、说说、吃吃、看看过一个 热热闹闹的腊八节。腊八节在我国有着很悠久的传统和历史,而我们的孩子对这些习俗和节日不甚了解。所以我们生成“腊八节”这一节日主题课程,让孩子从多方面了解腊八节的习俗和饮食习惯,能积极的参与到活动中,学会关爱需要帮助的人们,在寒冷的冬天,感受节日带来的温暖和快乐。二、主题总目标:1.知道腊八节的时间、来历和风俗习惯,感受传统民俗节日的气氛。2.了解认识各种粗粮的名称,,感知它们的外形和营养价值。3.能积极主动的参与主题活动的环境布置和材料收集。4.积极主动的参与邀请爷爷奶奶来幼儿园共度节日,给爷爷奶奶送上腊八粥。三、主题领域目标:健康:认识各种常见粗粮,知道人体需要吸收不同的食物营养,了解一些食物搭配的相关知识。语言:乐意主动地欣赏诗歌体裁的作品,能在集体面前大胆的讲话,态度自然,声音响亮。科学:对周围的事物感兴趣,有好奇心和求知欲;培养孩子节约粮食的意识。艺术:在美术活动中自由自在的表达,引导幼儿感受美术活动的乐趣。感受不同音乐形式的演唱风格,对音乐活动产生学习的兴趣。社会:体验人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐,乐于与人交流。四、主题参考课程健康《多吃粗粮身体好》活动目标:1.了解各种粗粮的名称,感知它们基本的外形特征,并用清楚、正确的语言进行表达和交流。2.能主动地参与粗粮的观察与操作活动,合作地完成操作任务。3.了解粗粮对人体健康的作用,懂得要爱惜粮食。数学《数一数》活动目标:1.感知玉米的排列方式,学习用合适的方法做标记,正确计数玉米的列数。2.探索玉米列数是双数的规律。3.激发幼儿对数学的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。语言《腊日》活动目标:1.了解中国的传统节日—腊八节的习俗,表达人们对生活的热爱,对美好情感的追求。2.幼儿喜欢朗读古诗,并能通过声音和动作进行表演。音乐《拾豆豆》活动目标:1、受和表现京剧曲调的韵味,并边唱边表演2.初步懂得丰收不忘爱惜劳动果实的道理科学《认识各种豆》活动目标:1.在感知各种豆类的基础上,引导幼儿大胆表述豆类的特征及用途。2.了解、认识各种豆类食品,激发幼儿喜欢吃豆类食品。美术《豆豆贴画》活动目标:1.了解各种豆子的特征及其作用。2.充分发挥幼儿的创造力和想象力,利用各种豆子进行贴画。娱乐游戏《炒豆豆》活动目标:1.学会念儿歌“炒黄豆”,并能边念边做动作。2.掌握立滚翻的技巧,发展动作的灵活性和协调性。3.乐意和同伴结对玩耍,体验民间游戏所带来的乐趣。五、主题家长社会资源:1.建议家长在日常饮食中,特别是在吃腊八粥时,有意的介绍一些粗粮给孩子认识,并了解粗粮的营养价值。2.请家长讲一讲关于腊八节的传说故事以及风俗习惯,让孩子有一定的知识经验准备。3.情感资源:邀请爷爷奶来幼儿园吃腊八粥,感受节日的快乐,增进情感。六、环境创设:1.收集各种粗粮实物,放在科学区,让孩子观察认识,并了解其营养价值。2.收集腊八节饮食习俗的图片和古诗图片让孩子大胆的讲述。3.用kt板制作一只“碗”,制作豆贴画。4.教室外墙制作两颗祈福树,请家长和孩子在红布条上写上文字,画上图案祈福。5.将腊八粥里的八种材料陈列在主题墙上。七、主题总目标:教师要利用传统的节日资源,充分挖掘教材的教育功能,综合运用各种教学手段,让幼儿在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中,加深幼儿对腊八节习俗的理解,感受腊八节的欢乐。在教学过程 ,教师能注重给幼儿创设一个轻松活泼的活动氛围,给予幼儿充分的表达自由和动手机会,采用开放式的教学方法,注意动静交替,让孩子们始终积极参与活动,使他们的语言表达能力、动手操作能力、感受能力都能得到了培养。各班老师结合班级情况以及年龄特点选上相关课程,及时将教学收获轨迹呈现。3大班社会活动腊八节(三)一、主题节日背景:农历十二月初八是我国历史悠久的传统节日“腊八节”。俗话说:“过了腊八就是年。”以往,这一天人们都会煮上香糯甜美的腊八粥,当吃着香粥时也预示着新年的脚步已越来越进。而如今,随着生活条件改善,工作节奏加快,年轻一辈的家长们已很少会记得过腊八节,煮腊八粥,感受传统节日,通过听听、说说、吃吃、看看过一个热热闹闹的腊八节。腊八节在我国有着很悠久的传统和历史,而我们的孩子对这些习俗和节日不甚了解。所以我们生成“腊八节”这一节日主题课程,让孩子从多方面了解腊八节的习俗和饮食习惯,能积极的参与到活动中,学会关爱需要帮助的人们,在寒冷的冬天,感受节日带来的温暖和快乐。二、主题总目标:1.知道腊八节的时间、来历和风俗习惯,感受传统民俗节日的气氛。2.了解认识各种粗粮的名称,感知它们的外形和营养价值。3.能积极主动的参与主题活动的环境布置和材料收集。4.积极主动的参与邀请爷爷奶奶来幼儿园共度节日,给爷爷奶奶送上腊八粥。三、主题领域目标:健康:认识各种常见粗粮,知道人体需要吸收不同的食物营养,了解一些食物搭配的相关知识。语言:乐意主动地欣赏诗歌体裁的作品,能在集体面前大胆的讲话,态度自然,声音响亮。科学:对周围的事物感兴趣,有好奇心和求知欲;培养孩子节约粮食的意识。艺术:在美术活动中自由自在的表达,引导幼儿感受美术活动的乐趣。感受不同音乐形式的演唱风格,对音乐活动产生学习的兴趣。社会:体验人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐,乐于与人交流。娱乐游戏《炒豆豆》四、主题家长社会资源:1.建议家长在日常饮食中,特别是在吃腊八粥时,有意的介绍一些粗粮给孩子认识,并了解粗粮的营养价值。2.请家长讲一讲关于腊八节的传说故事以及风俗习惯,让孩子有一定的知识经验准备。3.情感资源:邀请爷爷奶来幼儿园吃腊八粥,感受节日的快乐,增进情感。五、环境创设:1.收集各种粗粮实物,放在科学区,让孩子观察认识,并了解其营养价值。2.收集腊八节饮食习俗的图片和古诗图片让孩子大胆的讲述。3.用kt板制作一只“碗”,制作豆贴画。4.教室外墙制作两颗祈福树,请家长和孩子在红布条上写上文字,画上图案祈福。5.将腊八粥里的八种材料陈列在主题墙上。4大班社会活动腊八节(四)教学目标:1.了解腊八节的来历,了解民俗腊八节的常识。2.认识腊八粥的材料,学习制作腊八粥,提高幼儿的生活能力。4.愿意与同伴合作,体验劳动的快乐。5.激发幼儿对生活的热爱,培养幼儿的动手能力和对老人的尊重的理解。6.学念儿歌:腊八粥,感受过节的快乐。教学重点、难点:引导幼儿认识制作材料,以愉快的心情制作腊八粥教学准备:1.课件《腊八粥》、2.腊八粥制作材料(实物):大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖,成品腊八粥。3.腊八粥制作工具:电饭煲或者普通锅、火、水等等4.识字卡片:米、腊八节、枣、红糖、豆、莲子、花生教学过程:一、观察图片,激发兴趣1.观看课件《腊八粥》中的——过腊八节,让幼儿了解腊八节的由来。二、认 识腊八粥的制作材料1.观看课件《腊八粥》中的——材料,解说腊八粥是由大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖等很多种材料熬成的。2.展示实物材料,让幼儿从视觉、触觉认识这几种材料。3.分组合成材料。每组一份材料,互相看看是否合适。三、我做摸腊八粥1.认识电饭煲,清洗材料,学习使用电饭煲。2.引导讨论制作腊八粥的方法,熬制腊八粥。3.观看课件《腊八粥》中的——成品粥。让幼儿了解腊八粥的多样性。四、品尝腊八粥1.观看课件《腊八粥》中的——品尝腊八粥,让孩子们说说课件里的小朋友们们在做什么?他们高兴吗?为什么?你们做的腊八粥分给谁一起品尝?(爷爷奶奶,爸爸妈妈哥哥姐姐还有小朋友们),培养幼儿对老人的尊敬和关心。2.学念儿歌:腊八粥小孩小孩你别馋,过了腊八就是年。腊八粥,喝几天?哩哩啦啦二十三。二十三糖瓜粘。二十四扫房子。二十五炸豆腐。二十六炖羊肉。二十七杀只鸡。二十八把面发。二十九煮馒头。三十晚上熬一宿。大年初一扭一扭。3.全体幼儿品尝制作的腊八粥,感受劳动的成果,感受腊八节的快乐五、认识卡片上的字。
以游戏的形式和孩子们一起学习识字:米、枣、红糖、豆、莲子、花生、腊八节
本文Hash:20b42a77226d118b879b10eaee9ce5f871c0eb52
声明:此文由 BitettFan 分享发布,并不意味PCbaby育儿网赞同其观点。文章内容仅供参考,此文如侵犯到您的合法权益,请联系我们。