给孩子喂饭害处多多
在生活中，家长大都有给小孩喂饭的经历，为了让孩子好好吃一顿饭，常常看到家长端着碗满屋子追着赶着，其中酸甜苦辣相信大多数家长深有体会。那么，什么时候要让小孩自主进食，喂饭要到何时停止？这个问题关系到孩子的身心健康，家长尤其需要关注。
婴儿一出生就会用啼哭来表示饥饿，稍大一点，就会用小嘴吮吸妈妈的乳房或奶瓶。随着小儿的生长发育，到了一岁以上，饮食量不断增加，咀嚼功能逐步建立，对食物的色香味有了自己的辨别力，这时小儿就开始有自主进食的渴望。当小孩逐步建立起主动进食的意识后，家长的作用应从主导转变成辅导作用，通过鼓励和协助小孩进食，让小孩感到进食的快乐，和大人一起享受食物的美味。如果这时家长仍然给小孩喂饭，势必给小孩带来这样或那样的伤害。其一，对咀嚼功能的伤害：由于家长喂饭，往往容易导致小孩进食时狼吞虎咽，不能充分咀嚼食物，使牙齿的正常发育、脸部的肌肉锻炼受到影响，对牙齿的坚固、预防龋齿等起到不好的作用，甚至对小孩将来的面容都有一定程度的影响。其二，对消化吸收功能的影响：若家长在喂饭过程中，掌握不好孩子咀嚼食物是否充分就开始喂下一口，这样容易导致咀嚼不充分，囫囵咽下肚后不易消化。其三，心理负担或角色不明：在喂饭的过程中，家长的各种行为和形形色色的表现，给小孩带来不同程度地心理压力和伤害。如有的家长由于赶时间，一边喂饭一边催促小孩快吃，久而久之会使小孩感到吃饭是一种负担，觉得进食毫无乐趣。许多孩子对吃饭所持的抵制，厌食、挑食的习惯，就是在这种情况下产生的。还有的家长，在给孩子喂饭时，往往一边喂饭一边与其游戏，一顿饭经常要喂一个小时以上。这样作为孩子心情固然不错，但是孩子并不明白这是在吃饭还是在做游戏，角色不明。如形成不良习惯，一旦没有游戏伴随，饭就吃不下去，这种行为如继续下去，将导致小孩的注意力不集中，直接影响孩子进食。其四，影响小孩动作平衡的建立：东方儿童的聪慧与生活中长期使用筷子作为进食的工具也有一定的关系。孩子自主进食，完成一个进食动作需要手、嘴、眼的相互协调配合，如用筷子，动作就更加精细，协调与平衡能力就更强。如果到了五六岁仍需家长喂饭，这对小孩的动作平衡与协调，甚至对智力都有可能带来不良的影响。喂饭作为家长对自己的孩子的关爱本无可厚非，但如果过分关爱往往事与愿违，将会给孩子带来不必要的伤害。这是每一个家长所不愿意看到的。家长应该鼓励孩子自己吃饭，刚开始单独进食时洒落食物、弄脏衣服不予责怪，对孩子在吃饭过程出现的不良行为不迁就，逐步养成孩子良好的饮食习惯。不要给孩子过多规定和要求
平时不要给孩子提出过多规定和要求
【场景二】早上起床，明明正准备穿衣服，刘女士过来不问缘由，匆匆帮他穿好，他坚持要解开，重新自己来穿。可刘女士怕耽误时间而不肯，明明竟发起了脾气。
“两三岁的孩子有了独立的愿望，特别是在行为上要求独立，他们喜欢自己动手做事，也常用‘不’来表示自己的独立性。”许慧说，如果被家长或自己有限的能力所阻碍，他们不仅会产生愤怒情绪而发脾气，还会挫伤刚刚萌发的积极性。
为尽量避免上述情况发生，一方面，家长不要过多限制孩子的行为，不要给孩子提出过多规定、要求，以维护孩子逐渐发展着的独立意识；另一方面，如果孩子因为能力所限、做不好事而发脾气了，家长要多鼓励、引导，必要时为其做示范，然后让他独自再做一次，并及时予以肯定和奖励。
培养移情能力消除自我中心
【场景三】最近，2岁半的游游特别容易发脾气，和小朋友玩的时候，玩人家的东西，别人不给，她就抢夺，而自己的却不肯借给别的小朋友玩，别人强行拿走的话，她又会大吵大叫，表现得很霸道。
“婴幼儿时期心理活动的一个特点就是存在显著的‘自我中心’现象。”许慧说，孩子在认识外界事物或理解游戏规则等很多过程中存在倾向性，还不能做到站在别人的立场上看待问题。
怎样才能帮孩子消除“自我中心”呢？许慧建议家长培养孩子的“移情”能力，也就是设身处地地站在别人的角度，理解和欣赏别人的感情。
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