每一种类型的孩子都有长处和兴趣，家长应了解并欣赏孩子的优势能力，提供各种类型的活动，让孩子均衡发展，并能够在自己较为优势的能力上，多加学习和发挥。
认清孩子的个别差异
每个人的优势和兴趣可能不同，也不一定和学业成绩有关，因此只用学业成绩的好坏，来断定孩子的未来成就并不准确，很容易忽略孩子的真正兴趣及优势能力，如果家长能够细心观察孩子的各项表现，找出他的优势能力，会使孩子的成长更为出色、更有成就感。
多元智能探测孩子兴趣
以多元智能(Multiple Intelligences)的观点来看孩子，我们会发现，每个孩子都很有天赋，都有属于他们自己的兴趣和学习方式。所以培养孩子的兴趣应以个人为中心，了解每个孩子的能力和特质，掌握其学习的敏感期，让孩子在不同的领域中展现多元的兴趣和专长，尊重孩子的自主权及自发性的学习。
加德纳的多元智能论强调，每个人内在具有的智能是多元的，八种智能需要同等的重视和平衡发展：
1、语文智能(linguistic)
语文智能强的孩子，喜欢阅读、写作或朗读童谣，他们常常书不离手，并擅长背诵。家长可以通过编故事、说故事、朗诵、写日记、作文等方式，帮助孩子发挥他独特的语文能力。
2、数学逻辑能力(Logic-Mathematic)
数学逻辑智能强的孩子喜欢思考性的问题，喜欢下棋或玩思考性的玩具，对于数字及推理比较熟练，也喜欢操作电脑。父母亲可以多让孩子操作有关计算数量、推理等思考性的玩具和游戏。
3、空间智能(Spatial)
空间智能强的孩子擅长阅读地图，很有方向感，也非常会找路;喜欢玩拼图、乐高、积木、走迷宫等游戏，他们也喜欢画画，对色彩、线条等视觉元素很敏锐，对于美的事物也特别有感受。在孩子的时期就对衣服的搭配有其自主性，喜欢幻想、作白日梦。家长可以多培养孩子在色彩上的运用及空间概念，例如：搭配衣物、绘画、作模型、搭建积木等活动。
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针对宝宝的坏习惯家长要善于引导
坏习惯是在生活中不知不觉养成的，改掉坏习惯也需要从生活的一点一滴做起，面对孩子的坏习惯，家长要注意观察，善于引导。
坏习惯是在生活中不知不觉养成的，改掉坏习惯也需要从生活的一点一滴做起，面对孩子的坏习惯，家长要注意观察，善于引导。
一，讲讲染上恶习的害处。
家长可以告诉孩子，吮手指会把手上的细菌吃进口中而引起口腔和肠道感染，还会引起牙病。挖鼻孔，会使鼻腔中的粘膜受损，造成鼻出血。撕指甲会使指甲周围发炎，影响指甲的美观。让孩子知道这些都是坏习惯，对身体不利，必须改掉。
二，注意观察，善于引导。
一般来说，孩子在静坐无事的时候最喜欢吮手指、挖鼻子、撕指甲。家长发现孩子这样做时，不要大惊小怪或者责骂孩子，而应平心静气地将孩子的手扒开，给他一些喜欢的玩具和图书，引导他玩积木或者带他做做游戏，这样就会使他的注意力转移到有趣的活动上去。如果家长一味地责骂，只会引起孩子的反感，很难改掉坏习惯。
如果家长态度粗暴，对孩子整天板着脸，动不动就发脾气，孩子就会感到恐惧，精神上受到压抑，更容易染上坏习惯。所以家长要关心孩子，和孩子保持融洽的关系，满足孩子适当的要求。这样，从客观上就有利于改掉孩子的坏习惯。
针对宝宝的坏习惯家长要善于引导
坏习惯是在生活中不知不觉养成的，改掉坏习惯也需要从生活的一点一滴做起，面对孩子的坏习惯，家长要注意观察，善于引导。
坏习惯是在生活中不知不觉养成的，改掉坏习惯也需要从生活的一点一滴做起，面对孩子的坏习惯，家长要注意观察，善于引导。
一，讲讲染上恶习的害处。
家长可以告诉孩子，吮手指会把手上的细菌吃进口中而引起口腔和肠道感染，还会引起牙病。挖鼻孔，会使鼻腔中的粘膜受损，造成鼻出血。撕指甲会使指甲周围发炎，影响指甲的美观。让孩子知道这些都是坏习惯，对身体不利，必须改掉。
二，注意观察，善于引导。
一般来说，孩子在静坐无事的时候最喜欢吮手指、挖鼻子、撕指甲。家长发现孩子这样做时，不要大惊小怪或者责骂孩子，而应平心静气地将孩子的手扒开，给他一些喜欢的玩具和图书，引导他玩积木或者带他做做游戏，这样就会使他的注意力转移到有趣的活动上去。如果家长一味地责骂，只会引起孩子的反感，很难改掉坏习惯。
如果家长态度粗暴，对孩子整天板着脸，动不动就发脾气，孩子就会感到恐惧，精神上受到压抑，更容易染上坏习惯。所以家长要关心孩子，和孩子保持融洽的关系，满足孩子适当的要求。这样，从客观上就有利于改掉孩子的坏习惯。
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