“在全球21个受调查国家中，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。”
最近，2009年教育进展国际评估组织的这个调查结果，经媒体披露后，在国内引起广泛关注。记者采访发现，教育界人士对此结果存疑。同时，年轻家长对于培养孩子的想象力越来越重视。
教育界不认可“倒数第一”
上述结论是2009年教育进展国际评估组织对全球21个国家进行调查后产生的。该组织又是怎么回事呢?
山东师范大学教育学院的向海英副教授说，“教育进展国际评估组织”是一个专门对各个国家的教育水平进行评估和比较的机构，在国际上有一定的权威性。关于孩子想象力的此番调查能说明一些问题，但可能并不是很严谨，更多的可能是一种概括性的研究。对于想象力的一般的测试方法是让儿童对一些图形、问题进行观察做出反应和判断。专家根据儿童给出的解答来评估孩子的想象力。
该学校讲师冯永刚称，做这样的调查需要选取非常庞大的样本。就中国来说，城市的儿童和农村的儿童，东部的儿童和西部的儿童，经济发达地区和不发达地区的儿童的差别都非常大。做这样一个调查，要耗费大量的人力、物力、财力，甚至需要相关国家政府职能部门和高校科研机构的配合。就这点来说，此调查的准确性和科学性值得商榷。
山东省教育厅有关人士透露，教育部门也有自己的科研机构，这些机构所做的一些研究结果可能与上述结论不尽相同。济南市教育局的曹先生说，由于不知道该组织采用了什么样的调查手段、调查系统和研究方法，对其调查结果存疑。
有的年轻家长要学郑渊洁
“想象力”到底为何物?调查中，家长与学生的理解五花八门。市民姜女士的儿子上小学的时候，比较爱看科幻杂志，喜欢写科幻小说。现在，孩子开始读初中了，她担心看科幻小说影响孩子学习，就不让孩子买杂志了。“写科幻小说就是想象力的表现吧!其他的我真的没有注意。”她说。对此，她的儿子说：“想象力其实就是好奇心，现在父母只看重成绩，我哪还有什么想象力?”
根据百度百科的解释，想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。想象力是人类创新的源泉。培养想象力，一是要积累知识，二是要保持好奇心，三是要有活跃的思维能力。
34岁的刘先生认识得更为清晰。他说，想象力对一个孩子来说意味着创新能力和创造力，这对于孩子以后在社会上的生存和发展都有很大的作用。没有想象力的孩子很有可能被将来的社会所淘汰。他经常带孩子去逛博物馆和科技馆，希望孩子能得到启发。他还希望能找到培养想象力的书籍，能够帮助他更好地培养孩子。
做产品设计的王先生今年32岁，孩子还未上幼儿园。他说，为了保护孩子的想象力不被扼杀，他可能不会让自己的孩子去正规学校里接受教育。而是考虑像郑渊洁那样让孩子在家里学习，由家长进行教育。
中国孩子的想象力真的全球倒数第一吗
教育界不认可“倒数第一”
上述结论是2009年教育进展国际评估组织对全球21个国家进行调查后产生的。该组织又是怎么回事呢?
山东师范大学教育学院的向海英副教授说，“教育进展国际评估组织”是一个专门对各个国家的教育水平进行评估和比较的机构，在国际上有一定的权威性。关于孩子想象力的此番调查能说明一些问题，但可能并不是很严谨，更多的可能是一种概括性的研究。对于想象力的一般的测试方法是让儿童对一些图形、问题进行观察做出反应和判断。专家根据儿童给出的解答来评估孩子的想象力。
该学校讲师冯永刚称，做这样的调查需要选取非常庞大的样本。就中国来说，城市的儿童和农村的儿童，东部的儿童和西部的儿童，经济发达地区和不发达地区的儿童的差别都非常大。做这样一个调查，要耗费大量的人力、物力、财力，甚至需要相关国家政府职能部门和高校科研机构的配合。就这点来说，此调查的准确性和科学性值得商榷。
山东省教育厅有关人士透露，教育部门也有自己的科研机构，这些机构所做的一些研究结果可能与上述结论不尽相同。济南市教育局的曹先生说，由于不知道该组织采用了什么样的调查手段、调查系统和研究方法，对其调查结果存疑。
有的年轻家长要学郑渊洁
“想象力”到底为何物?调查中，家长与学生的理解五花八门。市民姜女士的儿子上小学的时候，比较爱看科幻杂志，喜欢写科幻小说。现在，孩子开始读初中了，她担心看科幻小说影响孩子学习，就不让孩子买杂志了。“写科幻小说就是想象力的表现吧!其他的我真的没有注意。”她说。对此，她的儿子说：“想象力其实就是好奇心，现在父母只看重成绩，我哪还有什么想象力?”
根据百度百科的解释，想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。想象力是人类创新的源泉。培养想象力，一是要积累知识，二是要保持好奇心，三是要有活跃的思维能力。
34岁的刘先生认识得更为清晰。他说，想象力对一个孩子来说意味着创新能力和创造力，这对于孩子以后在社会上的生存和发展都有很大的作用。没有想象力的孩子很有可能被将来的社会所淘汰。他经常带孩子去逛博物馆和科技馆，希望孩子能得到启发。他还希望能找到培养想象力的书籍，能够帮助他更好地培养孩子。
做产品设计的王先生今年32岁，孩子还未上幼儿园。他说，为了保护孩子的想象力不被扼杀，他可能不会让自己的孩子去正规学校里接受教育。而是考虑像郑渊洁那样让孩子在家里学习，由家长进行教育。
一些孩子的想象力被埋没
谈到想象力，济南市花园路小学的韩老师称，孩子之间在这方面的差别挺大。总体感觉孩子年龄越大，想象力可能会更差一些。
冯永刚讲师说，孩子的想象力是一种潜在的东西，可能不会消亡，但是会被埋没。孩子需要的是一个能激发想象力的机会，需要适当的启发和指引。在有些中小学生的创新比赛中，一些新奇的想法都是学生自己想出来的，这种创意连指导老师也想不出来。教师在对孩子的教育中，应该学会尊重和理解一些“差生”，因为这些“差生”并非智力水平低下，而是一些想象力丰富但无法被理解的孩子。
对此，向海英也有相似的看法。她说，想象力就像是潜藏在孩子的头脑中的巨大宝藏，予以适合的引导才能激发出孩子的智慧。学校和家长要加强配合。一方面，鼓励孩子积极动脑，上艺术类课程，让孩子从绘画、音乐中获得启发。另一方面，对于想象力的培养渗透到了生活中的每个细节当中，老师和家长要提高认识，注意自己的言行可能会给孩子带来的影响。不要为了追求大人眼里所谓的正确而扼杀了孩子丰富的想象力。
想象力的培养需要让孩子和同龄人在互动和游戏中实现。如果把孩子放在一个没有同龄人的环境中，孩子可能变得闭塞而自我，不利于成长。孩子的每项能力都有一个特定的最佳学习时期，比如童年时期是孩子学习语言最好的阶段。如果在这个时期，没有对孩子进行科学培养，将是得不偿失的。郑渊洁式的家庭教育不宜复制。
做一个鼓励孩子冒险的家长
据了解，目前在济南还没有任何专门针对孩子想象力的培训机构。一些早教机构开设的一些音乐和美术课程，涉及了这方面的培养。事实上，在幼儿和小学的一些课程设置中，一些艺术类课程对培养孩子的想象力有很大好处。如绘画、音乐和一些手工制作都能开发孩子的想象和创新能力。在日常的教育工作中，穿插一些类似课程，就是培养孩子想象力的最好方式。
要培养孩子的想象力，家长应该改变一些不科学的教育观念。冯永刚说，首先，家长们要知道“知识”和“想象力”之间的区别。比如，让孩子学习背唐诗，锻炼的是孩子的记忆能力。如果家长过分追求“背唐诗”能够带给自己的满足感，很有可能会影响到孩子的想象力发展。
其次，家长一定不要以成人惯有的思维来限制孩子的思想，而是要鼓励孩子去适当“冒险”。很多家长对孩子过分关注和宠溺，从来不让孩子做任何冒险的事情，也不肯让孩子搞任何破坏。这在无意中就限制了孩子想象力的发展，耗减掉了孩子的好奇心。家长应该学会放手，在一定限度内鼓励自己的孩子去冒险，培养孩子的独立意识。
久久健康网小编总结：家长一定不要以成人惯有的思维来限制孩子的思想，而是要鼓励孩子去适当“冒险”。同时在日常的教育工作中，穿插一些艺术类课程，是培养孩子想象力的最好方式。
(实习编辑：刘琴)
中国中小学生想象力世界倒数第一
全球21个国家调查结果显示
中国中小学生想象力倒数第一
在市三届人大常委会第二十次会议上，市人大常委会分组审议义务教育条例草案，代表建议立法保障学生的“想象力教育”。
重庆工商大学一间自习室，1个同学的答案有6个与脸相关
“在全球21个受调查国家中，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。为什么会出现这样的现象?”这是市三届人大常委会第二十次会议昨日分组审议《重庆市义务教育条例(草案)》(简称草案)时，市人大常委会副主任、市总工会主席胡健康发出的感慨。
已是二次审议的草案第四十四条规定，“学校应该全面实施素质教育……强化能力培养，提高学生的学习能力、实践能力和创新能力”。胡健康建议，该条款修改为，“学校在全面实施素质教育时，要注重提高学生的想象能力、动手能力和创造能力”。
他说，上述例子是29年教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查结果。此外，在中国的中小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%，而希望培养想象力和创造力的只占14.9%。
他还举例称，美国几个专业学会共同评出的影响人类2世纪生活的2项重大发明中，没有一项由中国人发明;中国学子每年在美国拿博士学位的有2人之多，为非美裔学生之冠，但美国专家评论说，虽然中国学子成绩突出，想象力却非常缺乏。因此，他建议修改相关条款，通过立法来强化对中小学生的“想象力教育”。
市人大常委会委员、团市委书记王志杰也认为，我市中小学生的想象力和创造力培养确有必要加强，应以立法形式进行保障。据他了解，这项工作目前开展得极不平衡，仅有少数学校开设有这类实践课程。他建议各中小学应多开展有针对性的课程，增强学生的思维能力和创造能力。
著名教育家、武汉大学原校长刘道玉此前曾表示，中国孩子的想象力状况令科学界忧虑，“一考定终身”的应试教育严重束缚了学生的想象力和创造力，中国教育的解放必须从解放孩子的好奇心开始。
刘道玉拿世界上两个最重视家庭教育的国家———中国和以色列做比较。以色列家长教育奉行狮子育儿法：母狮让小狮子离开独自学会生存;中国的家庭教育则走向两个极端：要么娇宠，要么棒喝。结果是，以色列的诺贝尔奖获得者有近1位，而中国却一个人也没有。
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