发展心理学家说“婴儿是天生的科学家”,因为婴儿的眼睛一张开就不停地在探索环境,他们观察,寻找可能的解释,检验这个解释的成立,再作进一步的观察。婴儿常重复做同一动作,如把汤匙丢到地上,当发出“当”的声音时,他就高兴地笑,因为他知道他的假设对了:硬的东西掉到地上会发出声音,软的玩具熊丢下去就不会。世界就是他们的实验室,我们的祖先若没有这种能力是无法生存下来的。
那么,为什么有的人长大后,会失去这个本能呢?两位美国研究者问了这个问题,他们花了六年的时间,找出全世界3000名科学家的特点,结果发现:第一个特点,是他们会把两个看起来不相干的概念连在一起;第二是他们会打破砂锅问到底,一直问“假如……会怎么样?”“为什么这样做而不那样做?”直到自己完全明白为止,他们会亲身探索和体验事情的上限和下限。最后,研究得出结论:不是智商,而是“强烈的好奇心,追根究底的好问”,区分了科学家和非科学家。因此,要恢复孩子天生科学家的本性,一定要先除去“标准答案”这个紧箍咒,然后培养孩子敏锐的观察力,再通过阅读使他有广阔的背景知识,能想到别人想不到的地方,最后他就能看到别人看不到的东西了。所以科学思维的观察力、形成假设的能力和验证下结论的能力是循序渐进的,缺一不可。我很少看到台湾的父母在遇到孩子提问时,会坐下来说“这个问题我也不知道,我们一起来看看书上怎么说”。和孩子一起查百科全书,不但不丢脸,而且还是最好的身教,让孩子无形中学到“不知”并不可耻,不知装知才是不对。许多例子都说明了作为一个科学家先要有好奇心,然后有观察力,还要有毅力才会成功。所以要把孩子培养成科学家,父母必须抑制自己的不耐烦,当孩子问为什么时,能够细心地从他能了解的层面回答他。孩子问的问题无奇不有,这常让父母很头大,因为虽然身为父母却常不知道正确答案是什么。过去的父母会用“等你长大就知道了”去搪塞,或是骂孩子“正规功课不做,问这么多干什么”,这些都会扼杀孩子的好奇心。殊不知这句话不知使我们失去了多少未来的科学家。若是不能满足孩子的好奇心,他常会从旁门左道去获得不正确的知识,那就更糟糕了。所以想要推动“科学生根”的有心人,多替父母解围,我常想应针对孩子常常问的问题编一些入门的科学百科,让父母有正确知识可以告诉孩子,同时继续维持在孩子心目中父母万能、无所不知的形象。当然父母也必须多读书,尤其多读物种、地球演化方面的书,因为孩子问的问题多跟我们生活周遭的事物有关,想要正确回答这些问题,父母必须从演化的根源去找答案。比如孩子喜欢问:海水为什么是咸的,眼泪为什么是咸的——答案是因为我们的祖先是从水里爬上陆地的,我们曾经住在海里很久,所以身体中有大部分是水分,人缺水会脱水而死,还可以顺便告诉孩子为什么要喝水。还有飞机为什么会飞(每次在飞机场都听到有孩子问这个问题,也每次都看到大人张口结舌答不出来),鲸为什么不是鱼,它不是在海中游水吗,它如果是哺乳类,为什么要住在海里。这时父母就可以说鲸体积那么大,若不是水有浮 ,它在陆地上就几乎动不了了,我们看到搁浅的鲸都得动用起重机才能搬动它。鲸曾经上过陆地,后来又回到海里,所以身上有进化的大腿骨,它的鳍是退化的手,而且它不是像鱼一样用鳃呼吸,它和我们一样是用肺呼吸(这是教孩子物种演化概念非常有力的一个例子)。所有的知识必须在孩子想学时教给他,才可以被充分吸收,因为动机是学习最有力的驱力。而孩子在幼小时,好奇心最多,动机最强,在孩子小时候给他正确的知识是很重要的事。孩子右脑智力开发的12个方法
爱因斯坦、居里夫人、达芬奇这些伟大人,都有一个共同点:超强发达的右脑。右脑的开发成了现在的热点。右脑的存储量是左脑的1万倍,人脑在6岁以前完成90%发育。因此开发右脑的黄金时期应该是6岁以前!家长可在日常生活中有意识地对孩子进行训练,对孩子的右脑实施一些特殊的教育:
学音乐
心理学家发现:音乐可以开发右脑,尤其古典音乐对孩子右脑的开发有很大影响。听钢琴曲时让孩子用左手模仿按琴健的姿势、听小提琴曲时让孩子模仿压琴弦的样子。此外,还可以在孩子从事其它活动时,发明一个音乐背景。
培养绘画感觉能力
右脑具有绘画感觉能力。让孩子练习绘画,能培养其观察能力。尽情欣赏绘画作品、自然风景,陶醉其中。带孩子观赏花展、盆景展,直观整体地欣赏作品。涂鸦也是一种综合训练,包括视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等能力,对右脑刺激也是多方面的
干力所能及的家务
家长先有意把房间弄乱,然后同孩子一起清理房间。开始时孩子可能会做不好,分不清垃圾的种类、不知怎样用抹布擦桌子等,家长要耐心地指导,教几遍后孩子就会做好。
体育运动
右脑在运动中对形象的感知及细胞的激发比静止状态更快更强。每天跳半小时的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等,打拳或做操时有意识地让左手多重复几个动作,以刺激右脑。
童话故事
童话故事是右脑形象思维能力开发的最佳方法。童话富于幻想,听童话故事,孩子会不由自主地随着情节的发展想象故事中的人物、局面和情景,这对右脑的图形思维能力有很好的促进。睡前给孩子讲讲故事,这时右脑呈现最佳状态,开发孩子想像力的效果比白昼紧张时要好得多。
训练空间识别能力
经常变化孩子的环境,送孩子上幼儿园时无妨有意改变路线;玩玩捉迷藏游戏;只给孩子看小动物身体的某一部分,让他想象整个小动物是什么样子;将一幅画的一局部遮起来,让他猜其他局部是什么样等;放一堆糖果在桌上,训练他用目测法判断糖果的数量;下棋也会对孩子的右脑产生很好的安慰。
带孩子逛商场
带孩子一同去商场是开发孩子右脑的另一种有效途径,能够培养孩子综合各种知识及判断的能力。可以教孩子独自挑选自己感兴趣的东西,也可以教孩子如何根据价格来挑选面包或水果等。
手指训练用
左手剪东西、抓玩具、玩石子,玩豆豆等,可以锻炼孩子手的神经反射,促进大脑的发育;闭上眼扣扣,练习写字绘画,可以增强手指的柔韧性;玩弄智力玩具、拍球投篮、学打算盘、做手指操等活动,可以锻炼手指的灵活性,玩积木、橡皮泥有利于动手能力的培养;经常让孩子交替使用左、右手,可以更好地开发大脑两半球的智力。
爬行和梳头
平时多用梳子或以手指代梳给孩子梳理头发,特别是多梳右侧头发,强化对右侧头皮的安慰,加快头皮血液循环。从小训练爬行,对孩子的平衡感及运动细胞都有帮助。
益智玩具
益智玩具是开发右脑的最佳工具。主要以拼插、组装、游戏等活动形式为主。电脑游戏机也是锻炼孩子右脑的好工具,要为孩子选择一个以图形为主的游戏,如想象游戏、猜图游戏等。买新玩具后,父母没有必要按说明书告诉孩子应该怎么玩,放手让他去摸索。
学外语
研究发现,儿童学会两三种语言跟学会一种语言一样容易,因为当孩子只学会一种语言时,仅需大脑左半球,如果培养同时学习几种语言,就会"启用&q uot;大脑右半球。
观看体育竞赛
体育竞赛的观看在很大程度上能够锻炼孩子的右脑,提升形象思维能力。特别是超级惊险的镜头,通常会给孩子的右脑带来一连串的富于魅力的想像,让孩子根据场上的变化不时想象可能发生的情况,促进孩子大脑的发育。
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培养绘画感觉能力
右脑具有绘画感觉能力。让孩子练习绘画,能培养其观察能力。尽情欣赏绘画作品、自然风景,陶醉其中。带孩子观赏花展、盆景展,直观整体地欣赏作品。涂鸦也是一种综合训练,包括视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等能力,对右脑刺激也是多方面的
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家长先有意把房间弄乱,然后同孩子一起清理房间。开始时孩子可能会做不好,分不清垃圾的种类、不知怎样用抹布擦桌子等,家长要耐心地指导,教几遍后孩子就会做好。
体育运动
右脑在运动中对形象的感知及细胞的激发比静止状态更快更强。每天跳半小时的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等,打拳或做操时有意识地让左手多重复几个动作,以刺激右脑。
童话故事
童话故事是右脑形象思维能力开发的最佳方法。童话富于幻想,听童话故事,孩子会不由自主地随着情节的发展想象故事中的人物、局面和情景,这对右脑的图形思维能力有很好的促进。睡前给孩子讲讲故事,这时右脑呈现最佳状态,开发孩子想像力的效果比白昼紧张时要好得多。
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带孩子逛商场
带孩子一同去商场是开发孩子右脑的另一种有效途径,能够培养孩子综合各种知识及判断的能力。可以教孩子独自挑选自己感兴趣的东西,也可以教孩子如何根据价格来挑选面包或水果等。
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左手剪东西、抓玩具、玩石子,玩豆豆等,可以锻炼孩子手的神经反射,促进大脑的发育;闭上眼扣扣,练习写字绘画,可以增强手指的柔韧性;玩弄智力玩具、拍球投篮、学打算盘、做手指操等活动,可以锻炼手指的灵活性,玩积木、橡皮泥有利于动手能力的培养;经常让孩子交替使用左、右手,可以更好地开发大脑两半球的智力。
爬行和梳头
平时多用梳子或以手指代梳给孩子梳理头发,特别是多梳右侧头发,强化对右侧头皮的安慰,加快头皮血液循环。从小训练爬行,对孩子的平衡感及运动细胞都有帮助。
益智玩具
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观看体育竞赛
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