宝宝刚出生不久，有什么适合宝宝的娱乐呢?那又有那些娱乐能促进宝宝的视觉和听觉呢?那就让宝宝多听听音乐吧!在各种感官刺激中，视觉和听觉尤为重要，因为人们获得外界的信息，百分之九十以上是通过视觉和听觉得到的。因此，在婴儿早期要加强听觉和视觉的刺激。
刚出生的婴儿适合听什么音乐?
MOZART莫扎特效应
古典音乐，缓缓的，慢慢的，没歌词的最好(古典音乐一般没歌词)智力是感知觉、注意、思维、记忆、想象等认知过程的总和。在婴儿期，由于思维、想象、言语等心理情况还没有出现，这就决定了婴儿的认知结构只能以感知系统为主，依靠视觉、听觉、味觉、嗅觉禾邾觉所感知到的信息对客观刺激做出反应，来了解周围环境，对事物探个究竟。如果在一个环境中能运用五官去多看、多听、多尝(婴儿在某个时期会把任何东西往嘴里塞)、多触，那么这个环境就有刺激性，丰富的感官刺激，是婴儿智力发展的精神营养。
音乐促进宝宝的视听觉能力
在各种感官刺激中，视觉和听觉尤为重要，因为人们获得外界的信息，百分之九十以上是通过视觉和听觉得到的。因此，在婴儿早期要加强听觉和视觉的刺激。
1、提供视觉刺激父母可以不可以在婴儿摇篮的四周贴些色彩鲜艳的图片，并总是更换，来促进婴儿的用眼兴趣。当他的手能自如地抓握时，就会拉扯这些图片，好像他能把图片上的人、景、物等拉出来似的;也可以不可以将小床的围栏油漆得鲜艳些，或置一些纯白光亮的栏杆，用剪成小块的彩色广告纸装饰一下，把小床围起来。美国的怀特博士指出，婴儿对人类脸部的注意最多，所以也可以不可以把纸片剪成图形，画上人脸的大概特点，婴儿就可以不可以长时间地注视这些图案;还可以不可以给一些色彩鲜艳的玩具等来刺激他的视觉。
2、提供听觉刺激婴儿的听觉非常好，父母或其他亲人最好总是与他聊聊，或者哼一些轻柔、宁静的催眠曲。声音、音调、节奏的变换是转移一个烦躁不安的婴儿的注意力或抚慰他的最好办法。同时，也可以不可以将一些适合婴儿听的一些流行歌曲放给婴儿听;父母还可以不可以自编育儿曲。
五官是婴儿获得知识的源泉，做父母的要充分发展婴儿的各种感知能力，给与丰富的感官刺激，你的孩子就一定会更聪明。
小编总结：想要训练宝宝的视、听觉，最适合的莫过于给宝宝听音乐了!妈妈们可以尝试边哼唱，边轻轻拍打小宝宝，让宝宝在睡梦中也生活音乐的环境中。
宝宝常听音乐可以促进智力的发展
为什么要给孩子听音乐?
婴儿在出生的时候就有了“听”的能力。人的官能一旦开始作用，就自动有其需求来满足与发展该官能的本能。此时，婴儿所获得的往往会成为一种强有力的、先入为主的、先入为优的东西，并因此影响他的一生。所以，给孩子以适度的音乐刺激是非常必要的，它不但可以满足孩子听觉发育的需要，而且据最新研究表明，让宝宝聆听音乐的确可以促进孩子的“智力”发育。
所以，不要以为孩子小，给孩子的听觉信息就很随便或很少，随意地给孩子一个音乐是不对的。恰恰是婴儿，所以才要更慎重。
给家长的建议
a.孩子从一出生，甚至是还在母体中的时候就可以开始音乐教育了。
b.建议家长一来就给孩子以一流音乐的刺激，因为人脑是“先入为主”的，即首先进入大脑的信息占主导地位。您可以直接给孩子听比较优秀的古典音乐，比如莫扎特的音乐等。
c.听音乐的时间一般选在孩子洗澡或是做按摩、做运动的时候听，也可以是在孩子自己独自玩耍的时候听比较好。
d.每天听音乐的时间不宜太长，每次不超过20分钟，每天累计不超过2小时。
e.相同的曲子，家长最好给孩子反复听7—10天，加深孩子对音乐的记忆。
除了音乐，我们还生活在一个声音的世界里。所以，我们还可以让孩子听听周围环境中的各种声音，小鸟的叫声、海浪的拍岸声、电话铃声、汽车的鸣声……声音给我们带来了许多的幻想和快乐，在听声音的游戏里，您还可以教会孩子很多。
您可以给孩子做的“听声音”的游戏
(1)听听哪个声音响?
提前准备3件物品，一个空奶粉罐、一个纸盒子、一支筷子，先让孩子猜猜用什么东西掉在地上声音最响，然后一一给孩子听三样东西掉在地上的声音，再给孩子示范讲解什么东西最响。
【讲解】孩子对大小声音已经有识别的能力了，有的孩子甚至已经对声音大小有了最简单的记忆了，这个游戏就是在识别和记忆的基础上，让孩子通过这类实验性的游戏去探究声音大小的原因，并逐渐通过大量的对比有了一定的规律总结。
(2)谁在说话?
给孩子两张图片，第一组，一张是人、一张是小狗，然后让孩子听人讲话的录音，让孩子指指是谁在说话;第二组，给孩子一张大人的图片，一张小宝宝的图片，让孩子听听小宝宝哭和说话的声音，然后让孩子指指是谁在说话。
【讲解】首先我们要教会孩子认识身边他比较熟悉事物的声音，特别是人和其他动物的声音，如果做得好的孩子，家长还可以让孩子学会识别男声和女声，或是把家里每个人的声音录下来，让孩子听录音就能指出是谁的声音。
(3)听音找落地物体
把宝宝的眼睛蒙上，把东西扔在宝宝身边，看宝宝能否根据落地物体的声音去定位物体位置。刚开始的时候，您先玩给他看，然后再让他玩，否则他会觉得害怕的。
【讲解】学习找落地物体是对声音效果的一种表现，游戏促进了孩子听觉定位能力的发育。
(4)猜猜是谁在拍手
爸爸、妈妈分别站在房屋的两边，先让宝宝看看您们的位置，然后蒙上眼睛，其中一个大人拍手，让宝宝猜猜是谁在拍手;让宝宝转个身，您们的位置不变，再让宝宝猜猜是谁在拍手。
【讲解】促进孩子的空间知觉能力的发展。
(5)感受自然界声音的长短音、高低音
让孩子先听两种长短差异较大的声音，比如火车鸣笛声—汽车喇叭声;小狗的叫声—公鸡的打鸣声，让孩子感知自然声响的长短，让孩子学学它们的叫声。然后您可以教孩子唱“啊——”的长短音。
用同样的方式，您可以引导孩子感知自然界里声音的高低，还可以引导孩子学唱音阶。
【讲解】通过自然界里的声响让孩子感受声音存在长短和高低，提高孩子对声音的兴趣。
(6)声音怎么变小?
准备小鼓、鼓锤，用毛巾包裹住其中一个鼓锤，引导孩子分别注意两个鼓锤敲在鼓上不同的声响，然后让孩子指指哪个鼓锤的声音小。
【讲解】由于有了包裹体，敲在小鼓上声音变小了，引导孩子留心注意这个现象，然后用鼓锤再去敲打一下其他东西。对于做得好的孩子，家长可以把毛巾拆开，引导孩子自己尝试去包一下。对于多次重复做过该游戏的孩子，家长可以一来就让孩子指出哪个鼓锤声音小。
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(编辑：苗皓)
音乐促进宝宝的创造力
音乐是人类最好的心灵治疗师。多听听古典音乐，有利于启发孩子的思想，促进孩子的心智开发!因此选择一些合适的音乐对宝宝的成长非常重要!
“音乐细胞”的培养有助于形象思维和创造潜能的开发，最有名的例子就是所谓“莫扎特效应”。
莫扎特效应与婴幼儿音乐教育
“莫扎特效应”的效果来自于多项研究，如美国威斯康星大学的心理学家弗朗西斯・鲁斯切和她的同事们发现，听莫扎特的音乐可以改善人体的计算和空间感知能力，在听了莫扎特的音乐后，就连老鼠都能在迷宫游戏中得高分。莫扎特的音乐能提高人的学习和记忆能力，这种现象后来被称作“莫扎特效应”。
美国音乐人、教师、畅销书《莫扎特效应》一书的作者唐・坎贝尔指出，从乐理上说，“莫扎特效应”的科学依据，是莫扎特的音乐具有使人身心平衡的因素：音乐结构完善、音区适中、乐句对称等，而且莫扎特的音乐节奏与人类大脑的一些节奏周期相符。
后来有学者指出，具备上述特点的音乐并非只有莫扎特的音乐作品，适合婴幼儿心智发育的音乐还有很多，比如巴洛克时期的许多杰出音乐家，如巴赫、维瓦尔第、勃拉姆斯等的作品都是宝宝宝贵的精神食粮。
在婴幼儿时期，宝宝的大脑具有最大的学习潜力，它的活跃程度是成人的两倍，坎贝尔认为音乐教育会让宝宝更快乐、更健康、注意力更集中。音乐应成为宝宝精神上的主食，而不是可有可无的零嘴。
音乐促进宝宝的创造力
用音乐优化“心灵基因”
研究表明，与生理因素一样，精神心理因素同样存在着遗传复制的“印刻效应”，“心灵基因”对人生的影响丝毫不亚于生理基因。所幸的是“心灵基因”可以通过后天的影响而改变，这种改变(优化)进行得越早，越有利于引导未来的人生和命运。无疑，音乐的熏陶是优化“心灵基因”的最为有效的手段之一。
音乐为什么能够改变心智模式呢?
1、音乐促进全脑开发
有研究者指出，欣赏音乐是一种运用大脑多个部位的复杂运动。音乐美感靠右脑体验，对音乐的理解和分析靠左脑完成。左右脑同步协调运行，对宝宝心智的发育意义重大。长期音乐陪伴可以有效地激活宝宝的右脑，避免其成年后形成语言逻辑思维占绝对优势的“左脑型”思维的弊端。
2、音乐有助于提高情绪智商
音乐所带来的丰富而细腻的感情体验是其他活动形式远远不及的。音乐可以极大丰富宝宝的心灵世界，为其认识和把握感情因素，实现内心和谐和人际协调打下基础。事实表明，长期浸淫于音乐氛围中的宝宝往往表现得温文尔雅、气质不凡，且容易与人相处。
3、音乐的矫治和屏蔽作用
音乐治疗学认为，音乐可以帮助人们从失衡和紊乱中恢复常态，对心理、行为偏差起到某种矫治作用。当和谐的音乐充满内心时，来自外界(包括家庭内部)的不良信息会在一定程度上被屏蔽和抵消，从而保护宝宝的身心健康成长。
为宝宝选择适合的音乐
一般而言，适宜宝宝的音乐曲调旋律优美，节奏不太强烈，也不太快，符合心跳节奏的就比较适宜;
音乐包含的感情要优美纯净，尽量避免包含激烈矛盾冲突的主题(如贝多芬的一些作品);
相较中国民乐，西方古典音乐配器更为丰富，富于美感，更适合宝宝;
3～6岁的宝宝可以欣赏、学唱一些适合他的儿童歌曲和歌谣。
小编总结：音乐是人类最伟大的创造!音乐能治愈人的各种情绪，小编建议家长多让宝宝听听音乐，尤其是古典音乐，对宝宝的心智、创 力以及想象力都有很大的促进作用!
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