儿子长大后，一副文质彬彬的样子。这让许多知道他小时候爱“疯”的亲友们感慨不已：一个小时候那样爱“疯”的孩子何以有如此大的改变？
“人来疯”是小孩子的通病，我不清楚这里面有什么生理原因，也无法从医学的角度加以阐述。因此，我只能表达自己对这种现象的感受而已。
儿子小时候是典型的“人来疯”。家里来客人了，他会把自己所有的书全拿出来摆在地上，或者把仅有的几件玩具拆得七零八落。
那时，家里只有一座三人长的沙发，大人和客人坐在沙发上说话，儿子会让客人躲开，因为他要“跳远”，即站在沙发上从这头跳到那头。有时用力过猛，一下子从沙发上掉下来：脸磕破了，腿也摔伤了，就连客人都被吓得不好意思再坐下去了。
儿子的父亲对他的这种“恶习”深恶痛绝，总是大声呵斥他，但他不长记性，下次客人来了还是照样。越不让他“表演”，他就越是要“表演”。而我对他的这种“恶习”反倒没有大惊小怪，有时还和客人一同欣赏他的“勇敢”。几次过后，他觉得没什么意思了，反而不再“疯”了。
那时我的这种做法颇受非议，一些同事和亲友都笑话我娇惯孩子，没有分寸。而我却觉得淘气是孩子的天性，就像喜欢表现自己以吸引别人的注意是人类的“通病”一样。
事实上，我们讨厌孩子的“人来疯”，不在于他们的“疯”，而在于他们在“人来”的时候才疯。“人来”了，他们在客人面前展示他们的“疯”而不是“乖”，这让我们做父母的颜面无光，于是便对他们呵斥、打骂，让他们从此不敢再在人前“疯”了。
由此我想到，许多孩子的胆小和自闭是不是“人来疯”被打击后的结果？我不敢妄下结论，但把孩子“人来疯”的天性过早地扼杀了，无疑是对孩子早期激情和创造力的一种耗损。
当然，我也不会纵容更不会鼓励自己的儿子一直这样“疯”下去，事后，我会采取一种比较温和的方式与他交流，给他讲道理。明知他不一定明白我讲的道理，但我还是会耐心地讲给他听，告诉他那样做的好处和坏处：你表现自己的“勇敢”固然很好，但影响了妈妈和客人的谈话就不好了。
下次，再有客人来，见我们谈话告一段落了，儿子就会提出要求：“你们看我跳远吧！”我就邀请客人一同看他“跳远”。后来，儿子特别喜欢跳远、跳高等运动，还在市里的中学生运动会上拿过名次。虽然我和他父亲都不喜欢体育运动，但他却样样热衷，踢足球、打排球、打乒乓球等，而且在各项田径运动上也都有不俗的表现，这是不是和我对他早期“跳远”的欣赏有关呢？
儿子长大后，一副文质彬彬的样子。这让许多知道他小时候爱“疯”的亲友们感慨不已：一个小时候那样爱“疯”的孩子何以有如此大的改变？他们不知道，可是我心里很明白。儿子的改变是学校教育的结果，我的“无为而治”只是没有扼杀他早期的天性而已。
细细想来，在孩子成长的道路上，我们在培养他们文明举止的同时，到底有意无意地扼杀掉了他们多少率真的天性？而这种天性正是孩子进取心的动力。可是如何在“人来疯”和激情之间、规矩和创造力之间把握好一个合适的“度”，对于做父母的来说，却不是一件容易的事，因此还是那句感慨：做个称职的父母真难啊！
孩子人来疯怎么办？如何对待孩子人来疯？
孩子人来疯怎么办？如何对待孩子人来疯？“人来疯”多发生在小学生身上，中学生就很少了。当然，也有个别成年人“人来疯”。有的孩子在家里亲友来得越多的时候，越犯“人来疯”。上窜下跳，做各种怪动作，发各种怪声音，跟家长撒泼耍赖。往往弄得大人非常恼火，又不便发作。事后批评他也不管用，下次照样“人来疯”。孩子人来疯有哪些原因？家中来了客人，有的孩子会表现得尤其活跃，又跳又唱，还把自己心爱的玩具拿出来;食欲也大增，一会儿吵着吃这，一会儿又吵着吃那。人们都说，这是“人来疯”，多出现于3―6岁期间，它是幼儿在客人来的时候情感上表现出近似胡闹的一种异常兴奋现象。孩子人来疯是自我意识的增长。孩子2岁后，随着自我意识的增长，希望有人注意他的存在，为了证明他的存在就想出“闹”的办法。由于生活经验的局限，认为这种表现能够引起别人的重视，于是就采取了不恰当的表现形式。孩子人来疯是客人带给孩子的新鲜感。通常，客人来到家中，给孩子带来的是一种新鲜刺激，更何况客人来一般要逗逗、夸夸孩子。当家中有客人时，孩子特别容易兴奋。加之在这一年龄段的孩子神经系统的抑制功能尚不完善，他们极力地想在客人面前表现自己。有些孩子，似乎“鬼心眼”很多，似乎知道在这个时候不管怎么闹，家长也不会过分严厉地管教自己，因此乘机尽情地“发泄”一番。孩子人来疯是客人和家长对孩子的放纵。客人和家长的放纵、宽容也是造成孩子行为“出格”的一个客观因素。客人乍到，总喜欢以孩子为话题谈论几句，夸赞几句也是免不了的。但这就像是点燃了一根导火线，引出了孩子一系列兴奋的表现，当大人们的话题转向另一“幕”时，原先的“主角”――孩子却依然不肯“谢幕”，退入后台，还要继续在“前台”表演。这时孩子会加大嗓门，或做出各种惹人注意的举动，要求别人再次注意自己，宽容的客人往往很自然地满足孩子的要求，甚至还会继续表扬几句，又一次强化了孩子的行为。孩子会闹得更凶，难免会使父母陷入尴尬的境地。孩子人来疯是交往需求得不到满足。有不少家长因为工作忙，平时很少带孩子出去走走，孩子在家里总是和家人、玩具或电视打交道，交往圈子窄。当家中有客人时，他们就感到好奇、兴奋，希望别人注意自己。如果主客交谈而不理睬孩子，孩子会在心理上觉得被冷落，便有意识地做出一些偏常行为，以引起大人的关注。当他们发现大人们开始注意自己时，便想尽办法表现自己，也许心里知道会因某些不当行为受到批评，但他们仍然感到满足。孩子人来疯是家长和祖辈的溺爱。父母和祖辈全围着孩子转，无限制地满足孩子的一切要求，导致孩子“自我为中心”的意识特别强。家里来了客人，孩子好表现自己，引起客人的注意。如果主客交谈而不理睬孩子，孩子会在心理上觉得被冷落，有意识地做出一些偏常行为，实质上是在提醒客人：不要把我忘记了。孩子人来疯是家长过度严厉管束。过度严厉管束，不让孩子与外界接触，孩子犹如笼中之鸟，抑制了喜玩的天性。如果家中来了客人，孩子感到新鲜，而且客人还往往夸奖孩子或与之嬉戏，此时，家长又显得比较宽容，不会当着客人的面训斥孩子。孩子察觉到这种变化，利用这“天赐良机”来解放自己，补充平时玩的不足。如何对待人来疯的孩子？要让孩子不再“人来疯”，家长应该有意识的反思自己平时的行为。一方面平时应该有意识的创造条件，给孩子寻找一些玩伴，可以邀 一些小朋友到家里玩，或者带着孩子去别的小朋友家里去玩，减少孩子因为在家中缺少玩伴而引发的孤独、寂寞感。另一方面应该避免由于自己的不恰当做法给孩子带来的负面强化。孩子“人来疯”时，不是几句话就能制止的。如果强硬制止，家长必须用更高的分贝，最后常常伴随孩子的哭声和父母的骂声，反而让人觉得更烦。遇到这种情况，家长不妨尝试带孩子离开或者通过周围的人与孩子对话、聊天，稳定孩子的情绪。1、适当制止孩子的行为，逐步引导其形成正确的角色意识。12/2页下一页
对待孩子人来疯
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