宝宝的想象力在三岁时迅速发展，这阶段想象基本上是一种无意想象，也就是一种自由联想。无论什么宝宝都可以玩起来。小凳子或积木可以变成汽车，纸杯可以是电话，一条丝巾把自己装扮成公主……所有到宝宝手上的东西都有了象征意义。这时宝宝的想象已不再局限于具体事物形象，而是带有一定的情节，具有情景性。宝宝可以运用自己的想象和成人或同伴一块从事象征性游戏。但是宝宝这时的想象力却与成人大不一样，有着以下三个特点：
1、想象和现实容易混淆
宝宝此时的想象以无意想象占主要地位。因缺乏经验，宝宝这时的想象常常与知觉的过程相纠缠，他们往往用想象来补充他们所感知的事物，觉得自己看到的东西和想象中的是一样的，不可能的事情是没有的，如火车可以飞，鸟也可以潜水。尤其是3～4岁的宝宝，他们常常把想象和现实混淆起来。可见，宝宝的言谈中常常有虚构的成分，对事物的某些特征和情节往往加以夸大。
2、想象内容零散，不追求结果
此阶段的宝宝想象内容有了一定程度的丰富，但内容之间还是无意义地联系在一起，更多的是重复生活中常见的几种事物，而且所想象的事物特征也不完整，比较典型的就是宝宝所画的人物只有头、手和脚，没有更多细节方面的内容。这是因为宝宝想象活动没有具体的目的，他们不是以画具体的人为目的，所以不能画出人的具体细节，他们只是是在想象过程中把想到的画出来。也就是说，此时的宝宝主要是满足于想象过程，不是去追求想象的最终结果。
3、想象主题不稳定
三岁宝宝在开展想象活动前已经有了初步的目的性，但这个目的往往很不明确。即使在爸爸妈妈的提示下有时也能在活动之前说出活动的主题，但这个活动的主题是不确定的，会根据其随后的行动发生变化，甚至偏离最初所描述的主题。比如宝宝在画画前说要画一个香蕉，但是当他画了一个月牙形时就说要画一个月亮等。
那么，对于3岁左右的宝宝，父母们应该如何利用好这段时间培养孩子的想象力呢?小编建议您从下面三点入手：
1、保护和激发宝宝的好奇心
好奇心是推动宝宝想象产生和发展的重要因素。因此，爸爸妈妈要保护宝宝的好奇心，要尽可能满足宝宝对未知事物的探索欲望。同时要进一步激发宝宝的好奇心，鼓励他们对新异事物的观察和认识，并使其在这一过程中获得心理上的愉悦和满足。
2、与宝宝一起游戏
在宝宝想象发展的过程中，爸爸妈妈的参与和引导是非常重要。宝宝的想象力是在各种活动中逐渐发展起来的，尤其是各种游戏活动。爸爸妈妈应积极地参与到宝宝的游戏活动之中，并在共同参与的基础上进行适当的引导。在参与宝宝的想象活动时，游戏的主体仍是宝宝，且不应过分注重想象的结果，应使想象过程本身成为一种乐趣，使宝宝获得心理上的满足，并激发其进一步想象的积极性、主动性。当宝宝游戏的时候，他不想受任何约束，只会随着自己的想象尽情发挥。
3、引导宝宝确定想象主题
宝宝需要爸爸妈妈帮助他明确想象的目的和主题。在活动中，爸爸妈妈应通过语言提示或说明引导，让宝宝确定活动的主题，并在活动中提供同类性质的活动材料，帮助宝宝在某一主题下开展想象活动，且这个阶段宝宝的语言也得到了一定程度的发展。爸爸妈妈要多多鼓励和引导宝宝对他所开展的活动主题进行描述，通过这些方式来强化其活动主题。比如在宝宝开展关于水果的活动时，爸爸妈妈可以提供一些水果或图 ，引导宝宝围绕水果这一主题来开展想象活动。
解码培养丰富宝宝想象力的三大因素
其实从小时候开始，宝宝的想象力都是很丰富的，他们常常会说出自己想象的物品，或是与想象有关的联系，可有时父母的嘲笑和斥责就有可能折断了宝宝想象力的翅膀。要知道，想象力是不仅丰富宝宝的生活，还能培养其发散性思维和创造能力，所以父母不要忽视这三大因素。
你重视了宝宝的想象力了吗？
宝宝的想象力，往往易被简单地误认为是天真可爱的表现，是宝宝知识量不足造成的结果，是幼儿期的特点，除了将其作为趣闻趣事回忆外，所采取的行为是任其随着宝宝年龄的增长而逐渐减少。其实，想象力不仅能丰富宝宝的生活，从长期效果来说，更是形成发散性思维、创造力的基石，对智力的发展有着不可或缺的作用。
宝宝的想象力有时很隐蔽
你发现了吗？想象力有时很隐蔽
宝宝想象力一般体现在日常行为、语言和游戏中，有较为容易识别的显性表现，如童稚的语言表达、换位的角色游戏等；也有较为容易被忽视的隐性表现，如不同类物品的替代、事物的拟人化等。
宝宝想象力因素大解码
想象的能力是普通儿童都具备的，看起来是本能，似乎只受遗传因素的影响。其实，想象力的丰富与否还取决于知识储备、观察能力、发散性思维等诸多因素，这些因素形成了宝宝想象力的特点：
1.与知识储备息息相关
对概念和事物特点的基本认知是构成想象力的必要条件。婴儿期是宝宝大脑发育的快速期，这时宝宝具有一定的学习和记忆能力，从日常生活和教育活动中获得了一定的知识储备，有形成想象力的基础。但是，宝宝对事物的认知还不够深入，不能把握事物的本质特征，只掌握事物的局部或外部特点，分类更是停留在大分类的基础上。建立在婴幼儿认知的这一特点上，宝宝的想象有时候显得不合常理，联想成分少，幻想成分多，具有受限少，联系宽泛的显著特点。
培养观察力好处多多
实例聚焦：幼儿认识了汽车、飞机或毛毛虫，会因为都是交通工具的原因，看到飞机，就想象汽车在天空中飞行；或者仅仅因为看到毛毛虫，就想象汽车在树上蠕动。
2.培养观察力好处多多
想象不是凭空而来的，观察是丰富信息、激发想象的来源。想象是主动的、自发的，通过观察所获得的信息和经验，能引起认知冲突，引导宝宝主动地想象。培养观察力，能认识事物及其特征，增加知识储备；能启发求知欲望，激发宝宝开动脑筋，多思考“是什么”、“为什么”，使思维处于活跃状态；对异同点的观察比较，能增加事物之间的联系，激发宝宝的想象。另外，有时候宝宝的想象不能被成人理解，只是因为观察事物的角度不一样，以宝宝的视角来观察品味能打开一个美妙的世界。
实例聚焦：现实中存在着一种误区，认为越博闻广见的宝宝想象力越丰富。其实不然，只见过小草的孩子如果观察能力强，就能发现小草的味道、触觉、习性、与人相同点等特点，通过小草激发出来的想象力并不比广览全球名贵花卉的孩子少。
3.发散思维是想象之源
制约想象力发展的一个重要因素是不变的固有思维模式，对现实的一味接受会形成单一的思维模式，影响想象力的发展；思考问题的途径越多，思维越发散，想象力越丰富。宝宝已有观念和经验较少，思维的固有模式尚未形成，思维较为发散成为幼儿阶段思维的一大特点。这个特点使非常规思维成为幼儿思维的重要组成部份，成为宝宝想象的表现形式。
实例聚焦：宝宝反复拿着龙眼从塑料小板凳中间的小孔摁下去，乐 不疲。看似枯燥的简单动作，折射出宝宝对龙眼和球、小球钻洞游戏等的想象。
发散思维是思想之源
宝宝想象力培养全方案
想象力是智力的重要组成部分，婴幼儿阶段是想象力发展的关键期。2岁左右，父母就可以借助一些简单的方法，有效的引导，通过不同的途径、不同的角度来培养和启发宝宝的想象力，让宝宝的想象力迅速发展，为思维和创造力的发展奠定基础。
1.培养宝宝想象的意愿
生活中处处充满惊喜，任何物品都能成为激发宝宝想象的来源。当宝宝忽视想象的时候，父母可以有意识地引导宝宝开展生活想象。例如，天空中飘着朵朵白云，父母可以带宝宝一起欣赏，并引导宝宝想象：“宝宝，你看天空中这朵白云，它像什么呢？”宝宝可能一下子描述不清楚，父母可以在旁边诱导宝宝充分发挥想象，对云朵的形状进行描述，如像小狗、像帽子、像布娃娃等。
2.提供宝宝想象的空间
营造适合的环境，提供丰富多彩的环境刺激因素，让宝宝多接触新鲜事物，先提高宝宝的知识储备量、观察力，再在原有基础上深化幼儿接触到的信息，让幼儿重新思考、自我编码信息，形成多样的思维和见解，比如开展想象故事的游戏。在起步阶段，父母每天给临睡的宝宝讲个故事，给幼儿提供丰富的信息。在更深的阶段，父母可以让宝宝复述故事，并提一些有启发性的问题，如，“想象一下，如果小红帽没有理会大灰狼，大灰狼会怎么做”，“如果由宝宝来编故事，大灰狼最后还会有怎样的下场”。让宝宝将自己的想象编成有趣的故事，不仅可以培养宝宝的想象力，还能很好地训练宝宝的语言能力，可谓一举两得。
小编总结：父母都希望自己的宝宝健康聪明，更希望宝宝能具备非凡的创造力，将来能在社会上崭露头角。创造力在各种能力中的作用不可替代，对于能走向创造力通途的想象力，你需要了解更多。
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