宝宝很喜欢透过各种方式,去观察、了解在他们周围的人、事、物。所以,妈妈们,请不要阻止宝宝,经由好奇、寻找、观察,他们会更加了解已知与未知的世界。
【4个月的依依成看到很多奇妙的东西】
我已经四个月了,大家都说我有一双亮晶晶的大眼睛。别看我每天都只能躺着,连坐都不会,可是我却用我的这双大眼睛看到了很多很多奇妙的东西。
一、我喜欢红色
我很喜欢妈妈给布置的小床,小被子很柔软,小枕头很舒服,最重要的是妈妈还在小床的上方挂了一个叫做“音乐转转乐”的东西,有好多只彩色的小熊在转着,一边转一边还会有音乐传过来。好听的音乐和可爱的小熊,让我躺在床上也不觉得无聊。我喜欢盯着一只红色的小熊看,那是我喜欢的颜色,嗯,当然啦,目前的我也只能认得出红色。只是小熊总是挂得那么高,我怎么伸手都够不着……
忽然有一天,我发现妈妈忘了把这个转转乐挂到小床上方啦,那只红色的小熊正在离我不远的地方对着我笑。我试着伸出手去抓这红色的小熊,可是小熊在我的左前方总是差一点点。而且小熊似乎还会跑,我的手越往前伸,小熊就越往后退,我很着急地一使劲,一伸手一磴脚一扭腰,哈哈,终于让我抓住了小熊!正当我抱着小熊乐呵呵地咬时,忽然听到了妈妈很开心的声音:“宝贝,太棒啦!你终于会翻身了!”
二、光最奇妙
每天醒来,我最开心的一件事,就是等着妈妈过来对我说“宝贝,你醒了!”然后俯下身来亲亲我,再走到窗户边上,拉开窗帘,让阳光照射进屋子。我喜欢躺在床上,看着那一缕阳光照进来,整个屋子都变得亮堂堂的,真温暖啊!而且很奇怪,如果拉上窗帘,阳光就会不见了,再拉开,阳光就又照进来了。真有趣,不是吗?这可是我观察了好久才得出的结论。
可是今天早上我醒来,妈妈对我说“宝贝,你醒了!”,然后就直接抱起我亲亲,再要喂我吃奶时,我不乐意了,我还没见到阳光呢!窗帘还没拉开呢!我想提醒妈妈,可是我却说不出来,只好一直哭一直哭,扭着身子不愿意吃奶。妈妈抱着我又是哄又是亲的,不知道是怎么回事,最后看到我一直盯着窗户的方向看,她这才恍然大悟,赶紧抱着我来到了窗户边上,抓着我的小手,一起把窗帘拉开。瞧,阳光就照在我身上了,好开心啊!我又咯咯地笑了!
抽文:如果拉上窗帘,阳光就会不见了,再拉开,阳光就又照进来了。真有趣,不是吗?这可是我观察了好久才得出的结论。
爱心提醒:3-4个月的宝宝可以对熟悉的物品产生认知感。
3-4个月的宝宝已经有区别颜色的能力,能够注视周围环境中移动的物品,也可以对熟悉的物品产生认知感。
依依妈妈可以在宝宝面前移动颜色鲜艳的玩具引起她的追视,摇晃会响的玩具(拨浪鼓、铃铛、沙锤)吸引她的注意等活动来锻炼依依最初的专注力,还可以用手电筒等在她面前制造光影的效果让依依感知光的奇妙。
编后:保护好宝宝的感官
宝宝的感官在不断地积极探索这个世界,而感官的健康发展,是提高其观察力不可缺少的生理条件,宝宝看需要眼睛,听需要耳朵,闻需要鼻子,尝需要嘴,摸需要手……感官是宝宝完成感知探索活动的工具,因此,保护宝宝感官的健康,防止发生缺陷和出现危险,是非常重要的。
【10个月的小麦爱照镜子】
我已经10个月了,最近我有一个新的爱好,就是照镜子,还爱对着镜子傻笑。妈妈总说看我这么小就爱臭 美啦。我可不知道臭美是什么,我就是觉得很喜欢镜子那头儿的小朋友,想和她一起玩。
一、镜子里有个小朋友
妈妈给我买了个健身架,上面挂着好多好多小玩具,其中有一个我最喜欢,看起来亮晶晶的,妈妈告诉我那叫做“镜子”。我抓着镜子看啊看,忽然看到里面有一个小朋友,就象我常常抱着的布娃娃一样可爱,还常常会冲着我笑,真有趣啊。我也冲着这个小朋友笑,然后就看到小朋友笑得更开心了。我真喜欢这个新朋友啊!
妈妈告诉过我,和别人打招呼时要握握手,那我就和这个新朋友握握手吧,可是,我怎么每次伸出手,都碰不到这个小朋友呢?真是奇怪啊,难道小朋友走了?再看看镜子,小朋友还在啊,可是怎么就是碰不到呢?奇怪奇怪,真奇怪……不过,妈妈为什么在旁边笑得乐不可支呢?我更奇怪了……
二、小朋友怎么不一样了
自从妈妈告诉我,镜子里的小朋友就是我之后,我就更爱照镜子了,每次看到镜子里的我,我都会笑眯眯地看了又看。可是今天,妈妈把我抱到镜子前面时,我忽然发现,镜子里的我,在脸上多了一个大白点,和平时的我的样子不一样了,这是怎么回事呢?我伸出手想帮镜子里的那个我拿开大白点,可是怎么抓都抓不掉。我怎么不一样了呢?
我不知道该怎么办,只好哇哇地大哭了。妈妈抱着我哄了半天,才知道是什么原因,赶紧帮我把脸上的大白点拿掉,妈妈说其实只是沾上了一个饭粒拿掉,我再看看镜子,原来的那个我又回来了,我这才放心了,高兴地笑了。
抽文:自从妈妈告诉我,镜子里的小朋友就是我之后,我就更爱照镜子了,每次看到镜子里的我,我都会笑眯眯地看了又看。
爱心提醒:宝宝照镜子有助触觉发育
10个月的小麦已经对和自己差不多大小的孩子很感兴趣啦,而且最初还不能意识到镜子里的孩子就是自己,出于好奇他会用手去摸镜子里的孩子,并用手拍打镜子;为吸引“对方”的注意,他还会模仿镜子里孩子的动作。这些动作可以提高孩子的运动能力,还能促进他们觉、触觉、听觉的发育。
编后:照镜子也是对环境的探索
宝宝开始看镜子里的形象,妈妈千万不要觉得宝宝是在“臭美”。有的婴儿通过看镜子里的自己,能意识到自己的存在,会对着镜子里的自己发笑。父母可以在宝宝的脸上沾一粒饭粒,或是改变一下发型,以此来判断宝宝的观察力如何,以及是否已经有了自我的认识。
【18个月的果果是认物高手】
我喜欢观察,喜欢看着身边变化的事物,别看我小,别以为我什么都不懂,其实,我一直在用我的眼睛来认识这个世界呢。而我最喜欢的,就是看妈妈给我买的认物书,从这儿,我能学到很多很多。
一、这是指甲剪吗?
妈妈给我买了很多认物书和挂图,我常常会自己坐在认物书或是挂图前,看着那一张张鲜艳漂亮的图案。有一天,我忽然发现阳台有一个白色的小东西,简直就和认物书上的指甲剪一模一样。妈妈说过指甲剪是用来剪指甲的,于是我坐在地上,拿起了这个“指甲剪”,掰着小脚丫,认真地开始“剪”起指甲。这时候妈妈过来一看,哈哈大笑地说“宝贝,这是晾衣服的夹子,可不是指甲剪啊!”哦,原来是夹子啊,我说怎么一直剪不了指甲呢。正有些沮丧,妈妈又开始表扬我了:“宝贝真有想象力,如果不是你,妈妈还真没想过这个夹子长得这么象指甲剪呢!”呵呵,这样都能被表扬啊?想象力,是个什么东西呢?
二、马的 尾巴在哪里?
今天妈妈又给我买了一本新的认物书,翻开第一页,是一匹马,可是好像有什么不一样呢?我找了又找,最后发现原来是马的尾巴不见了。哈哈,真有趣,旁边还有好几种动物的尾巴让我来选择,看看哪一个才是马的尾巴。第一个尾巴短短的,白白的毛茸茸的,看起来象是小兔子的尾巴呢;第二个尾巴细细长长的好像是小老鼠的尾巴;第三个是马的尾巴吗?是呢是呢,尾巴长长的,像妈妈的头发,而且颜色也和马身上的颜色一样,灰灰的,哈哈,我找到啦!
三、这是妈妈的鞋子
外婆今天来看我,我好高兴啊,可是外婆一进门就换了拖鞋,我一看,这不是妈妈平常穿的拖鞋吗?怎么被外婆穿走啦?我赶紧指着鞋子说:“这是妈妈的,要还给妈妈穿。”大家都笑了,外婆还说我小气。妈妈下班回来后,听说了这件事也笑了,不过她很认真地表扬了我,夸我都会认得妈妈的鞋子了。其实不仅是妈妈的鞋子,全家人的鞋子我都认得呢!我举起妈妈平常上班穿的鞋子说“这是妈妈上班穿的”,又举起奶奶的棉鞋说“这是奶奶的”,还有爷爷的、爸爸的、上班穿的、回家穿的,我都能分得清。呵呵,我厉害吧?
抽文:这不是妈妈平常穿的拖鞋吗?怎么被外婆穿走啦?我赶紧指着鞋子说:“这是妈妈的,要还给妈妈穿。”
爱心提醒:给宝宝足够的观察空间
宝宝对周围的一切和初次接触到的事物都会充满好奇心,刚回走路的孩子看到新奇的东西,会走近它、用手去推或摸,拿得动的会拿起来玩,甚至用嘴去啃。好奇心强的宝宝还会经常提出“这是什么?”“为什么会这样?”等问题。
家长不要急于指导宝宝对于新奇事物的认识,也不要急于回答宝宝提出的所有问题,而要启发他们去观察事物的特征。比如宝宝问燕子为什么会飞?家长可以简单地告诉他们是靠翅膀拍打飞起来的,要求他们仔细观察。
编后:注意利用日常生活来发展宝宝的观察力
敏锐的观察力,是想象力、创造力的源泉,对于宝宝今后的智力发展十分重要。因此,家长应注意利用日常生活来发展宝宝的观察力,并在发展宝宝观察力的同时,让宝宝把所观察到的事物用语言描述出来,这对宝宝的语言能力大有裨益。
【26个月的丫丫喜欢大自然】
我已经两岁多啦,我最喜欢妈妈带我去大自然里玩耍,我喜欢看着那蜻蜓飞落在荷叶上,喜欢看蒲公英的小绒毛在风中轻轻地飞舞,喜欢看小虫子慢慢地在地上爬……这一切对我来说,都是一个崭新的奇妙的世界。
一、神奇的蚂蚁
我喜欢去公园玩,每次妈妈都会准备一块小面包,让我去喂公园里的小鱼们。有一次喂鱼的时候,我不小心把一小块面包丢在地上,很快妈妈就指给我看,告诉我有一群小蚂蚁来吃地上的小面包块了。我趴在地上,看着好几只小蚂蚁一起搬走了一块面包,然后跟在它们的后面,看着它们一点点地往前爬,爬啊爬,爬啊爬,一直爬到了一棵大树上。原来蚂蚁的家在这儿呢,好多蚂蚁在大树上的一个洞洞里进进出出的,那块面包就这么被蚂蚁们搬进了树洞洞里。我又放了一块更大的面包,这次有更多的蚂蚁围过来,抬着面包“嘿呦嘿呦”地又一路扛上了树,运回了洞洞里。我趴在地上看啊看,觉得蚂蚁真厉害啊,能抬得动比它们大那么多的东西。
二、好大的蜗牛啊
爸爸妈妈常常会带着我一起在楼下玩捉迷藏,这次又轮到我和妈妈躲起来让爸爸找了。我赶紧躲在了一块大石头后面,可是你猜,当我蹲下 时,我看到了什么?一只好大好大的蜗牛啊!这是我见过最大的蜗牛了,背着一个大大的壳,在草地上很慢很慢地爬,慢到我都以为它不动了。我把手上的饼干掰了一点想要给蜗牛吃,可是蜗牛可能不喜欢吃饼干吧,反而把身体都缩回壳里面去了。又过了好久,才又慢慢地把小脑袋露出来,然后又开始慢慢地、慢慢地往前爬。我看啊看,都快入迷了,最后就被爸爸给找到了。唉。
三、这是什么声音
除了捉迷藏,我还喜欢和爸爸妈妈一起玩声音排列的游戏。刚开始,爸爸在桌子上放了一辆小汽车和一只小狗,然后捏着鼻子说“嘟嘟”,哈哈,我马上就猜出来了,是小汽车的声音。接着爸爸又说“汪汪,嘟嘟”,要我按照声音来摆放玩具。这可难不倒我,我把小狗放在前面,小汽车放在后面,瞧,多简单。不过后来的难度就越来越大了,爸爸会让我听四五种声音,再让我根据声音来排列,于是渐渐地我就知道了水壶烧水的声音是咕嘟咕嘟,母鸡下蛋的声音是咯咯咯,摩托车的声音是突突突……
抽文:刚开始,爸爸在桌子上放了一辆小汽车和一只小狗,然后捏着鼻子说“嘟嘟”,哈哈,我马上就猜出来了,是小汽车的声音。
爱心提醒:激发宝宝的观察兴趣
妈妈可以根据宝宝智力发展的特点,给他们提出问题,引导他们观察自己喜爱的事物。例如给孩子讲《小蝌蚪找妈妈》的故事,再捉些小蝌蚪养起来,让他们观察蝌蚪的生长过程,孩子会很有兴趣地看到它们是怎样长出后退和前腿,尾巴又怎样不见了。
给宝宝一些种子让他们种在泥土里,观察种子怎样破土而出,又怎样长出叶子;带着他们捉蜻蜓、蝴蝶制作昆虫标本等等。
编后:要善于引导孩子观察自然界
大自然是教育孩子的最好课堂,观察大自然,也是孩子最喜欢的活动。父母可以引导孩子观察自然界中的花、草、树、鱼、鸟、虫、风、雨、雪等,会增长他们关于植物、动物、自然现象等知识,扩大他们的眼界。孩子在观察自然界的过程中,会提高观察力、注意力、思维力、概括力、判断力、想象力等,促进智能的发育。
一、爱上贴纸书
我喜欢看书,妈妈给我买了很多很多书,其中有两本贴纸书,我非常喜欢。有了贴纸书不但可以讲故事,还可以往上贴贴画。每次贴贴画时,妈妈都夸我贴得好,你想知道有什么诀窍吗?看形状!只要看空白的地方,那些边沿的形状,然后再看贴画边沿的形状,看起来很像的贴上去就肯定没错啦!不过,偶尔也有一两次我怎么都找不着地方贴,把我给着急的,最后干脆就把贴画贴到自己脸上去了,呵呵,好看吧?
二、猜猜这是什么
我有一套水果串串珠的玩具,有一天妈妈找出了这套串珠,神秘兮兮地说要和我玩一个游戏。妈妈让我闭上眼睛,然后挑了一个水果串珠握在手心里,告诉我“这个水果圆圆的,红红的,嘟嘟经常吃,而且别人夸你可爱的时候,常常说你的脸像这种水果,猜猜它是谁?”哈哈,我猜到啦!我从那许多的水果串串珠中挑出了一个苹果形状的,大声地说“是苹果!”然后妈妈也摊开了她的手掌,果然是个苹果。现在轮到妈妈闭眼,我挑了个水果,然后告诉妈妈:“这个水果是椭圆形,黄色的,你猜猜是什么?”妈妈睁开眼,想了一会儿,然后拿起了一个柠檬形状的,我摊开小手,也是一个柠檬,妈妈猜对啦!
三、我的百宝袋
有的时候,妈妈会拿来一个大口袋,她说这是“百宝袋”。那里面装了好多我的小宝贝,然后我和妈 轮流在口袋里摸出一个东西,边摸边说出自己摸到的是什么,然后再拿出来看看猜的对不对。我最喜欢把手伸进百宝袋里的感觉,就像探险一样。
只要我用手把拿到的东西摸一遍,我就知道是什么拉,比如毛茸茸的是小熊,硬硬的是积木……就像这次,我摸到了一个什么呢?细细长长的圆形,前半部分比较小,后半部分又比较大,还有一个长长的嘴巴,“是个水壶!”我拿出来一看,哈哈,猜对啦!
抽文:只要我用手把拿到的东西摸一遍,我就知道是什么拉,比如毛茸茸的是小熊,硬硬的是积木……
爱心提醒:巧妙训练宝宝的触觉能力
要更好地训练宝宝的触觉能力,可以像嘟嘟妈妈一样为宝宝准备一个布口袋,选择宝宝熟悉的小物品及小玩具。将这些小物品放入布口袋,告诉宝宝布口袋里有许多好东西,大人先摸,边摸边说,“我摸到了一个小瓶子”,然后拿出摸到的小瓶子给宝宝看,再让宝宝自己摸,问宝宝摸到了什么,宝宝回答后,要他把摸到的东西拿出来,看看摸的和说的是否一致。
编后:引导孩子巩固观察的结果
妈妈应鼓励孩子在观察过程中记下观察所得的内容。针对年幼的孩子,可以让他们对观察的事物进行口头描述或者作画留念,年长的孩子家长可以指导他们做一做观察记录,然后加以整理作出小结。这样不仅可以巩固观察所得,而且可以对结果加以验证,力求使观察结果符合实际。
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