孩子早教宜“晚”不宜早?

孩子的大脑发展有一个次序,这里要提醒的是儿童的自立能力比我们强得多。儿童在3岁以前大脑的活跃期和成年人不同,有天赋的人往往是儿童时期的自觉能力未被取代和丧失,或者保持了儿童时期对事件感知的方式,是非言语的、非系统的、非抽象逻辑的、非归纳的,是以所有个别信息都独立生成的方式来感知外部的,没有分类,没有概括,是一个直达的知觉,这些人往往会成为天才。

不要让宝宝过早地受到“教育”

我们现在主要的教学内容还是西方人倡导的科学。世界上有四大类文化,西方创造了人与自然的文化,他们一直在寻找人类在自然中生存的位置,不管苏格拉底还是达尔文,他们都在讨论人与世界、人与自然的关系,所以西方的科学是人与自然的科学,人与世界的科学,是为了人类的生存福祉,包括人类的安全、舒适来发展的科学,所以,这些科学就带有线性、逻辑性和抽象性。过去我们不把物质世界当成生命,现在我们把它当成生命了,西方的科学代表了人与自然的关系,所以西方人就显得比较单纯,因为自然没那么复杂。

然后是宗教、信仰的文化,印度教、佛教或者其他宗教都谈到了静心、打坐、闭关等,都是那时候人们创造的文化体系,就是人与自己的关系,其实人与自己的关系是最大的关系,把与自己的关系搞好最重要。

还有中国的文化,也是中国最大的贡献,就是人与人的关系,以及人与社会的关系。从这个角度看文化,我们可以解释所有的文化,不管道家还是儒家的思想,还是《易经》,谈的都是人与人的关系,所有书里说的都是做人,成为什么人,怎么与人交往,如何与不同的人打交道。

但我建议还是不要让孩子在3岁以前受到太多的教育,尤其是西方文化的教育。因为现在西方人都知道,他们所推崇的科学只是静态的科学,不是动态的和有生命的科学。

千万不要让5岁的孩子去读书,不要让幼儿园的孩子去认字,不要让3岁的孩子脱离他的天性,自然信息的复杂性是人类无法企及的。上海世博会的建筑采用的是回归自然导向的建筑学,或者非欧几何学或者线性几何学,打破了人类固有的几何学,比如直线、三角等形状。过去数学家和物理学家都认为地球的重力是垂直的,但实际上地球的重力是曲线的。现在的房子越修越高,受重力场的影响,总有一天它会因疲劳而瓦解。

过去自然科学真的只是静态科学,并不了解地球本身,而地球创造的生物、山水,这些自然创造的信息是人类文化无法比的,与自然的创造相比,人类文化就像蚂蚁堆出来的蚁巢一样。

但现在的妈妈经常让孩子脱离这个自然,比如钢琴奏出来的黄河永远没有在壶口听到的黄河震撼,人类的文化和大自然比起来苍白无力。但如果我们过早地把这些知识强加给孩子们,就使他对大自然蕴含的智慧和信息的接受能力下降,这样的孩子与时时亲近大自然的孩子是有差异的。目前小学里、中学里或许看不出差别,但未来是可以看得出的。在小学开发他的左脑,看上去似乎他很适应,但并不等于对他在高中、大学或大学后真的有什么好处。

小编总结:宝宝的教育不一定是越早越好,我们应该保留了儿童方式看世界,保持他们的天性。

孩子性教育宜早不宜迟

相信大家都有所听闻过这样的消息:“广西南宁一9岁女童人流”“13岁女初中生拿压岁钱做人流”等等。看到这些新闻,妈妈们是否感到十分的寒心呢?刚刚开始发育的孩子,就过早的有了性经验,并且年纪轻轻就要做人流,真的很让人震惊与心痛。在痛心之余,许多美妈们都在关心一个问题,什么时候开始对自己的宝宝进行性教育,性启蒙好呢?昆明妈妈网网友小树111的发帖,让妈妈们展开一次对孩子性教育的讨论与建议。

妈网网友懒咪妈妈:建议美妈们多看这方面的书籍,了解孩子在某个年龄段的心理,年龄特征,满足孩子需求。推荐书籍《善解童贞》。

妈网网友姚妞妈:推荐《小威向前冲》,一个性教育绘本,告诉宝宝她是从哪里来的,挺好看的。

妈网网友文文滴妈:建议在网上搜搜乐嘉刚写的一篇《写给15岁的女儿》,个人觉得很到位,很可取。

妈网网友澍珩妈:性教育不一定非要是男女那种才是,小一点的时候,幼儿园会告诉他们男女的区别,进女厕所男厕所,区分性别,等大一点,可以告诉他从那里来,在大点可以说性的发育,再懂事些就可以告诉他男女怎么怎么生小孩,都是一步步来的。

妈网网友可婷:性教育宜早不宜迟啊!而且要给孩子正面影响。

妈网网友果果贝儿:对于宝宝问起不要回避这些问题,应正确引导,我觉得你越是回避她越是好奇,反而适得其反,其实我们小时候就是最好的列子所以要吸取以前父母教育我们的错误引导经验来教育我们的下一代!

根据美妈们的推荐,对于孩子的性启蒙教育可以参考一下几本:

1、《小威向前冲》

2、《善解童贞》

3、乐嘉《写给15岁的女儿》

给宝宝进行性启蒙教育,要循序渐进式的。一步步进行,切不可心急。从小开始,慢慢给宝宝进行性启蒙教育,可以起到防范于未然的作用。

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(兼职编辑:李颖怡)

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