非智力因素

盲目给孩子测定智商，他们认为智商能够决定孩子的前途和命运。测下来孩子智商高，他们就心中暗喜，认为孩子前途一片光明;测下来孩子智商低，他们就自认倒霉，灰心丧气，放弃教育。孩子在学校中得了满分，他们沾沾自喜，褒奖有加;孩子考试不理想，他们就忧心忡忡，动辄打骂。许多人奉行着一条智育第一的原则;学校的层层考试、竞争则起了推波助澜的作用。现实生活中，我们常常看到这样的情

在谈到智力开发时，应当特别指出的是，前几年在宣传成才之路的时候，较多地强调了智力因素和知识因素，片面追求升学率，忽视了思想品德教育。每个家长都希望自己的子女成为有用的人才。什么是人才？人才并不是智力好的同义语。它应当包括一个人的品德、才能、常识、体魄等诸方面因素，缺一都不能算得上理想的人才。只有那些热爱祖国、遵纪守法、热爱劳动、具有远见卓识，具有一定的知识才能，并且身体健康的，才能为"四化"建设做

现在大多数的孩子都是独生子女，那么作为家长肯定是从宝宝刚出生开始就非常注重宝宝的各方面培养问题，那么关于非智力因素的培养也是重中之重的，非智力因素可能很多人都不太熟悉这一领域到底包括了哪些方面？现在大多数的孩子都是独生子女，那么作为家长肯定是从宝宝刚出生开始就非常注重宝宝的各方面培养问题，那么关于非智力因素的培养也是重中之重的，非智力因素可能很多人都不太熟悉这一领域到底包括了哪些方面，其实非智力因

所谓非智力因素，从心理学角度看，主要是指个人的情感、意志、性格等方面的特征。作为情感，虽然它不能直接反映客观事物的某种属性，但它对人的认识活动却有着非常重要的影响。列宁说过：“没有人的情感，就从来没有，也不可能有对于真理的追求。一个人的求知欲望，探索精神，学习兴趣，都伴有强烈的情感体验，使人乐而为之。坚强的意志，能使人对已确定的目标义无反顾，不管遇到什么困难，遇到什么挫折，不达目的决不罢休。很多人

B8二十一世纪实验幼儿园uhn园祝可瑶5岁幼儿非智力因素，一般是指那些不直接参与认识过程的但与幼儿乔力发展密切相关的心理因素。具体地说，非智力因素主要是指动机、兴趣、情感、意志和性格等方面的心理因素。美国心理学家曾对800名男性进行政年的跟踪研究。成训最大与最小的人之间，最明显的差异不在二智能力水平，而在于是否有自信心、进取心、恒心，是否具有不掘不、不自卑的意志和性格。目前，许多人不未充分认识到对

孩子成才，需要智力因素，同样也需要非智力因素。非智力因素包括了兴趣、动机、情绪、意志和性格、思想品德、行为习惯，此外还包括自信心、独立性、坚持性、忍耐性、不怕困难的勇敢精神等等。它与智力因素是互相联系，互相影响，互相制约又互相促进。非智力因素直接影响到智力本身的发展，一个儿童是否能成才，不仅取决于他的智力水平，还取决于他的非智力因素，也就是说非智力因素与智力因素在孩子的成才过程中具有同样重要的作用

孩子成才，需要智力因素，同样也需要非智力因素。非智力因素包括了兴趣、动机、情绪、意志和性格、思想品德、行为习惯，此外还包括自信心、独立性、坚持性、忍耐性、不怕困难的勇敢精神等等。它与智力因素是互相联系，互相影响，互相制约又互相促进。非智力因素直接影响到智力本身的发展，一个儿童是否能成才，不仅取决于他的智力水平，还取决于他的非智力因素，也就是说非智力因素与智力因素在孩子的成才过程中具有同样重要的作用

家庭对孩子的教育影响不同于托儿所、幼儿园和学校。托儿所、幼儿园及学校的环境和教育是在孩子成长的某个时期影响他们，家庭则不同。孩子从出生到长大成人踏上工作岗位直至成家立业之后，还会和家庭保持亲密的联系，还会受到不同程度的影响，这种影响是终生的。所以，家庭要从家庭教育入手来培养孩子的非智力因素，帮助孩子建立有利于今后发展与成才的动力系统。家庭生活环境和家庭教育对孩子非智力因素的发展有很大关系。一个完整

孩子成才，需要智力因素，同样也需要非智力因素。非智力因素包括了兴趣、动机、情绪、意志和性格、思想品德、行为习惯，此外还包括自信心、独立性、坚持性、忍耐性、不怕困难的勇敢精神等等。它与智力因素是互相联系，互相影响，互相制约又互相促进。非智力因素直接影响到智力本身的发展，一个儿童是否能成才，不仅取决于他的智力水平，还取决于他的非智力因素，也就是说非智力因素与智力因素在孩子的成才过程中具有同样重要的作用