一群年轻妈妈在交流育儿经验。冬冬妈妈说,宝宝刚2个月大,只要喂饱了,他就乖乖地睡觉,或者一个人躺在那里东看西瞧,一点也不讨大人手脚,尽可以做自己的事。另一位妈妈也认为,小宝宝什么也不懂,跟他说话也是白搭。但是,婴幼儿发展学的研究却指出婴儿的听觉中枢发育最早,1岁以内的婴儿就已经具备了最初的人际交往的条件,表现为:出生第一个月就能听音乐盒和铃铛声,能分辨妈妈的声音;两个月能把脸转向发音的方向;三个月能大致理解别人对他说话时所表达的情绪情感。
儿童心理学的研究表明:出生不久,婴儿就产生了与人进行交流和应答的意识,表现为:
出生2个月的婴儿生理需求得到满足时,会展现笑容。笑是婴儿采用的最初交际方式。
3~4个月大时,见到熟悉的脸孔,婴儿的脸上会流露出愉快的神情和微笑。
6~7个月时,婴儿见到熟悉的亲人不仅会笑,还会手舞足蹈、呀呀伊伊地说话,兴奋不已。
再大一点,当婴儿能听懂一些词句时,虽然还不会说,可他会用动作、眼神、表情、语音与成人应答交流,表达自己的需求。
0~1岁是儿童语言发展的准备期
儿童语言发展的规律告诉我们,0~1岁是儿童语言发展的准备期。在这一阶段,0~3个月时他们用哭声和笑声与父母进行最初的交流;4~8个月时用咿呀语和简单的手的动作(抓握、摇摆、拍打等)与父母进行有意识的交流;9~12个月时,婴儿开始进入学说话的萌芽阶段,他们开始学着用语音、单词和动作、表情与成人进行交流。
在言语准备阶段,婴儿将获得三方面的能力:前语音感知能力;前语言发音能力;前语言交际能力。
采用游戏的训练方法对0~1岁的婴儿进行语言教育,培养婴儿的交往意识和愿望
在此阶段,宝宝虽然还处在语言发展的准备阶段,不会说话,但他们能听得懂。所以,成功的经验就是和宝宝多说话。成人和宝宝多说话可以催发宝宝尽早开口说话,激发宝宝语言交往的愿望。
游戏策略
开心说话——母亲轻柔愉快的声音让宝宝情绪愉快,是刺激宝宝早日开口说话的良药秘方。
出生不久,父母就应该在护理宝宝的时候不断地和宝宝说话。虽然宝宝懵懵懂懂,既听不懂也不会说,但是母亲轻柔愉快的声音让宝宝情绪愉快,是刺激宝宝早日开口说话的良药秘方。
父母应该随时随地与宝宝进行“单向”的语言交流。喂奶时,可以对宝宝说:“用力吸,宝宝力气大,多吃点;宝宝长得白又白,妈妈真喜欢……”宝宝换衣服时,可以对宝宝说:“这是宝宝的花花衣,真漂亮呀,伸出小手,穿进去;这是宝宝的小裤子,漂亮吗?伸出小脚,钻进去喽……”
重要提示:
反复听词听句,提高了宝宝对语音的听觉分化能力,使宝宝早早地在大脑皮层上建立起语词与事物的对应关系,逐渐在头脑中形成语词表象,储存语词信息。这种父母说话、宝宝听话的交流活动,十分有助于宝宝语言交往种子的萌发。
当宝宝大一点,开始试着模仿发音时,父母一定要及时给予鼓励和肯定,既可以用动作也可以用语言,让宝宝产生愉快的情绪,愿意开口、愿意向父母发音和对话。
咿呀应答——父母应积极应答回应宝宝,使宝宝得到交往的快乐,萌发出最初的交流欲望。
2~3个月时,宝宝会发出咯咯笑声,还会自发地发出咿呀声。父母应以同样的声音去积极应答回应宝宝,也可以用短词短句与宝宝说话,使宝宝感受到亲人的鼓励与支持,得到交往的快乐,从被动转化主动,喜欢和父母进行“ 呀应答”游戏,萌发出最初的交流欲望。
当宝宝睡醒时,父母也可以俯身在小床前与宝宝做“咿呀应答”游戏:“你叫宝宝,嗯……我是妈妈,噢……宝宝醒啦,宝宝真乖……”在充满父母关爱的情感氛围里和语言的刺激交流下,不久,宝宝就会用声音回应了
摸脸唤名——宝宝不断接受语音和发音的刺激,促进自我意识和记忆力的发展。
宝宝2~3个月时,父母还可以教他熟悉自己的名字。一边轻轻地摸着宝宝的小脸或拉着宝宝的小手,一边温柔地叫唤宝宝的小名,让宝宝熟悉自己的小名。
5~6个月时,父母可以手点点宝宝的小鼻子,呼叫宝宝的名字:“谁是冬冬?你叫冬冬吗?你就是冬冬呀!”
当宝宝听到名字回头或微笑,表示宝宝已知道大人在叫唤他了,父母要用赞许的眼神、夸张的语气表示自己的欣喜之情。
此外,父母还可以抚摸宝宝身体的各个部位,让宝宝感知脸部器官、身体部位名称和对应的语言声音之间的联系,如:摸到眼睛,就对宝宝说“眼睛,这是宝宝的眼睛”。宝宝不断接受语音和发音的刺激,促进了自我意识和记忆力的发展。
如何让宝宝尽早开口说话
语言是我们的思维工具、交际工具和学习工具,培养和训练宝宝的语言表达能力有利于孩子的全面发展;而婴幼儿阶段正是语言发展的关键时期,抓住这个大好时机对宝宝进行训练和指导,可以为宝宝未来的发展奠定个良好基础。宝宝从9个月开始进入了语言意识的萌芽期,开始了口语方面的积累;2岁时宝宝会发生一次“语言爆炸”,进入一个口语快速增长期。父母应该根据宝宝语言能力发展的特点,为孩子的发展做正确的引导。
0-1岁阶段语言训练
说给宝宝听
不会说话的宝宝也能通过耳朵接受信息,为他们日后的“说”打基础。如果父母把日常生活中的每件事,通过清晰准确、生动形象的语言和相应的动作传达给宝宝,如:“妈妈正给宝宝穿衣服,来,伸伸你的小胳膊。”或者“宝宝正在洗澡,瞧,你的小手拍打出水花了……”孩子会对你的话很感兴趣,并试图咿咿呀呀地表达。这种语言环境的作用在于开拓儿童的“听-说系统”。在这个过程中,成人要坚持说普通话,以清晰、正确、规范的语言向孩子述说,禁用方言。
制造发声的机会
宝宝会用“咿、呀、哈、呜”等声音表达自己的愿望,这恰是培养宝宝模仿发音的好时机。当他们表达要人抱、要喝奶、尿布湿了或想拿某一样东西时,妈妈趁机替他们把这些愿望用简单的词语说给孩子听,然后等待宝宝的反应,即便是“哼”、“哈”也好。如此天天重复,就等于在他们的头脑中强化了这些语言,最终使孩子的语言模仿变得容易起来。
1-2岁阶段语言训练
多给予刺激促使孩子讲话
身边物品,是教育宝宝学习语言的好工具。把这些生活用品或玩具指给宝宝看,告诉他这些东西的名称、用途、颜色、形状等等,随后再问问孩子它们分别是什么、颜色、形状、用途如何,这不但能帮宝宝学到一些生活常识,还能帮他积累新名词,促进语言的发展。当然,父母也可以通过互动游戏与之交流,创造一个和宝宝对话的情境,激发他说话的欲望。
满足要求晚半拍
宝宝想要某种东西,往往盯着它或用手去抓。这时妈妈不要马上满足他,而是把它拿在手里,鼓励孩子说出自己想要什么,比如“我要红色的苹果、黄色的香蕉,我要会唱歌的娃娃……”如果孩子说不好,妈妈可以先做示范,由宝宝“学舌”,然后,再把这些东西给孩子。在反复训练中,孩子的语言能力会发育得比较快。
重复说过的内容
准备一套动物卡片,在宝宝认识了其中的动物之后,请他给妈妈讲一讲每张卡片上有什么,每种动物长什么样、它们在干什么,等等;也可以借助简单的图画书,妈妈讲页、宝宝重复一遍,然后再往下进行。另外,即便是走在街上,也能做这种训练,妈妈把看到的景物介绍给孩子,请他重复一遍。总之,利用各种机会让宝宝开口。重复的内容从简单到复杂,句子由短到长,循序渐进。
孩子不爱开口说话不同于自闭症
儿童自闭症和语言发育迟缓均属小儿发育障碍。由于自闭症和语言发育迟缓均出现语言功能低下,所以容易将自闭症误认为单纯性语言发育迟缓。同时许多人没有见过自闭症患儿(发病率较低),但是听说或亲眼见过语言发育迟缓的患儿,就认为患儿是讲话晚,没有关系,长大就会好的,一再迟疑不去看病,最终拖到语言发育年龄已过,错过了最佳治疗时期,导致患儿终生没有语言。
让宝宝尽早开口说话(上)
一群年轻妈妈在交流育儿经验。冬冬妈妈说,宝宝刚2个月大,只要喂饱了,他就乖乖地睡觉,或者一个人躺在那里东看西瞧,一点也不讨大人手脚,我尽可以做自己的事。另一位妈妈也认为,小宝宝什么也不懂,跟他说话也是白搭。但是,婴幼儿发展学的研究却指出——婴儿的听觉中枢发育最早,1岁以内的婴儿就已经具备了最初的人际交往的条件,表现为:出生第一个月就能听音乐盒和铃铛声,能分辨妈妈的声音;两个月能把脸转向发音的方向;三个月能大致理解别人对他说话时所表达的情绪情感。儿童心理学的研究表明:出生不久,婴儿就产生了与人进行交流和应答的意识,表现为:出生2个月的婴儿生理需求得到满足时,会展现笑容。笑是婴儿采用的最初交际方式。3~4个月大时,见到熟悉的脸孔,婴儿的脸上会流露出愉快的神情和微笑。6~7个月时,婴儿见到熟悉的亲人不仅会笑,还会手舞足蹈、呀呀伊伊地说话,兴奋不已。再大一点,当婴儿能听懂一些词句时,虽然还不会说,可他会用动作、眼神、表情、语音与成人应答交流,表达自己的需求。★0~1岁是儿童语言发展的准备期儿童语言发展的规律告诉我们,0~1岁是儿童语言发展的准备期。在这一阶段,0~3个月时他们用哭声和笑声与父母进行最初的交流;4~8个月时用咿呀语和简单的手的动作(抓握、摇摆、拍打等)与父母进行有意识的交流;9~12个月时,婴儿开始进入学说话的萌芽阶段,他们开始学着用语音、单词和动作、表情与成人进行交流。在言语准备阶段,婴儿将获得三方面的能力:前语音感知能力;前语言发音能力;前语言交际能力。采用游戏的训练方法对0~1岁的婴儿进行语言教育,培养婴儿的交往意识和愿望在此阶段,宝宝虽然还处在语言发展的准备阶段,不会说话,但他们能听得懂。所以,成功的经验就是和宝宝多说话。成人和宝宝多说话可以催发宝宝尽早开口说话,激发宝宝语言交往的愿望。游戏策略开心说话——母亲轻柔愉快的声音让宝宝情绪愉快,是刺激宝宝早日开口说话的良药秘方。出生不久,父母就应该在护理宝宝的时候不断地和宝宝说话。虽然宝宝懵懵懂懂,既听不懂也不会说,但是母亲轻柔愉快的声音让宝宝情绪愉快,是刺激宝宝早日开口说话的良药秘方。父母应该随时随地与宝宝进行“单向”的语言交流。喂奶时,可以对宝宝说:“用力吸,宝宝力气大,多吃点;宝宝长得白又白,妈妈真喜欢……”宝宝换衣服时,可以对宝宝说:“这是宝宝的花花衣,真漂亮呀,伸出小手,穿进去;这是宝宝的小裤子,漂亮吗?伸出小脚,钻进去喽……”重要提示:反复听词听句,提高了宝宝对语音的听觉分化能力,使宝宝早早地在大脑皮层上建立起语词与事物的对应关系,逐渐在头脑中形成语词表象,储存语词信息。这种父母说话、宝宝听话的交流活动,十分有助于宝宝语言交往种子的萌发。当宝宝大一点,开始试着模仿发音时,父母一定要及时给予鼓励和肯定,既可以用动作也可以用语言,让宝宝产生愉快的情绪,愿意开口、愿意向父母发音和对话。咿呀应答——父母应积极应答回应宝宝,使宝宝得到交往的快乐,萌发出最初的交流欲望。2~3个月时,宝宝会发出咯咯笑声,还会自发地发出咿呀声。父母应以同样的声音去积极应答回应宝宝,也可以用短词短句与宝宝说话,使宝宝感受到亲人的鼓励与支持,得到交往的快乐,从被动转化主动,喜欢和父母进行“咿呀应答”游戏,萌发出最初的交流欲望。当宝宝睡醒时,父母也可以俯身 小床前与宝宝做“咿呀应答”游戏:“你叫宝宝,嗯……我是妈妈,噢……宝宝醒啦,宝宝真乖……”在充满父母关爱的情感氛围里和语言的刺激交流下,不久,宝宝就会用声音回应了摸脸唤名——宝宝不断接受语音和发音的刺激,促进自我意识和记忆力的发展宝宝2~3个月时,父母还可以教他熟悉自己的名字。一边轻轻地摸着宝宝的小脸或拉着宝宝的小手,一边温柔地叫唤宝宝的小名,让宝宝熟悉自己的小名。5~6个月时,父母可以手点点宝宝的小鼻子,呼叫宝宝的名字:“谁是冬冬?你叫冬冬吗?你就是冬冬呀!”当宝宝听到名字回头或微笑,表示宝宝已知道大人在叫唤他了,父母要用赞许的眼神、夸张的语气表示自己的欣喜之情。此外,父母还可以抚摸宝宝身体的各个部位,让宝宝感知脸部器官、身体部位名称和对应的语言声音之间的联系,如:摸到眼睛,就对宝宝说“眼睛,这是宝宝的眼睛”。宝宝不断接受语音和发音的刺激,促进了自我意识和记忆力的发展。(转下文)下一篇:让宝宝尽早开口说话(下)
本文Hash:6c017cd9c6841807040708e1054817c6d9ecb02e
声明:此文由 BitettFan 分享发布,并不意味PCbaby育儿网赞同其观点。文章内容仅供参考,此文如侵犯到您的合法权益,请联系我们。