1、把孩子说话与游戏结合在一起
如“宝宝接球”;每天穿衣服时说“宝宝伸胳膊”、“脚丫出来了吗”，以便孩子把脚丫、胳膊、腿联系起来。不停的说刺激宝宝的语言发展。
2、对孩子的要求要延迟满足
尽量让他说出来，再把东西给他。
3、可以给孩子上早教班
或者给孩子准备一些让孩子感兴趣的早教产品，这些一般比大人单纯的说更容易让孩子接受。早教产品可以系统地开发、训练孩子的各种能力。
4、创造与小朋友社交的环境
大小差不多的孩子经常在一起玩耍，既快乐，又能在交流中相互学习。
5、父母要有意识地对孩子多说话多模仿
比如，让孩子坐在腿上，妈妈指着苹果发音，让孩子摸妈妈的嘴唇和鼻子，然后说“苹果”。孩子说对了，就给些小奖励。
6、家庭的语言环境要统一
不能父母说普通话爷爷奶奶说方言，这样孩子会无所适从不知道学什么于是就干脆不说了。
如何让宝宝尽早开口说话
语言是我们的思维工具、交际工具和学习工具，培养和训练宝宝的语言表达能力有利于孩子的全面发展;而婴幼儿阶段正是语言发展的关键时期，抓住这个大好时机对宝宝进行训练和指导，可以为宝宝未来的发展奠定个良好基础。宝宝从9个月开始进入了语言意识的萌芽期，开始了口语方面的积累;2岁时宝宝会发生一次“语言爆炸”，进入一个口语快速增长期。父母应该根据宝宝语言能力发展的特点，为孩子的发展做正确的引导。
0-1岁阶段语言训练
说给宝宝听
不会说话的宝宝也能通过耳朵接受信息，为他们日后的“说”打基础。如果父母把日常生活中的每件事，通过清晰准确、生动形象的语言和相应的动作传达给宝宝，如：“妈妈正给宝宝穿衣服，来，伸伸你的小胳膊。”或者“宝宝正在洗澡，瞧，你的小手拍打出水花了……”孩子会对你的话很感兴趣，并试图咿咿呀呀地表达。这种语言环境的作用在于开拓儿童的“听-说系统”。在这个过程中，成人要坚持说普通话，以清晰、正确、规范的语言向孩子述说，禁用方言。
制造发声的机会
宝宝会用“咿、呀、哈、呜”等声音表达自己的愿望，这恰是培养宝宝模仿发音的好时机。当他们表达要人抱、要喝奶、尿布湿了或想拿某一样东西时，妈妈趁机替他们把这些愿望用简单的词语说给孩子听，然后等待宝宝的反应，即便是“哼”、“哈”也好。如此天天重复，就等于在他们的头脑中强化了这些语言，最终使孩子的语言模仿变得容易起来。
1-2岁阶段语言训练
多给予刺激促使孩子讲话
身边物品，是教育宝宝学习语言的好工具。把这些生活用品或玩具指给宝宝看，告诉他这些东西的名称、用途、颜色、形状等等，随后再问问孩子它们分别是什么、颜色、形状、用途如何，这不但能帮宝宝学到一些生活常识，还能帮他积累新名词，促进语言的发展。当然，父母也可以通过互动游戏与之交流，创造一个和宝宝对话的情境，激发他说话的欲望。
满足要求晚半拍
宝宝想要某种东西，往往盯着它或用手去抓。这时妈妈不要马上满足他，而是把它拿在手里，鼓励孩子说出自己想要什么，比如“我要红色的苹果、黄色的香蕉，我要会唱歌的娃娃……”如果孩子说不好，妈妈可以先做示范，由宝宝“学舌”，然后，再把这些东西给孩子。在反复训练中，孩子的语言能力会发育得比较快。
重复说过的内容
准备一套动物卡片，在宝宝认识了其中的动物之后，请他给妈妈讲一讲每张卡片上有什么，每种动物长什么样、它们在干什么，等等;也可以借助简单的图画书，妈妈讲页、宝宝重复一遍，然后再往下进行。另外，即便是走在街上，也能做这种训练，妈妈把看到的景物介绍给孩子，请他重复一遍。总之，利用各种机会让宝宝开口。重复的内容从简单到复杂，句子由短到长，循序渐进。
孩子不爱开口说话不同于自闭症
儿童自闭症和语言发育迟缓均属小儿发育障碍。由于自闭症和语言发育迟缓均出现语言功能低下，所以容易将自闭症误认为单纯性语言发育迟缓。同时许多人没有见过自闭症患儿(发病率较低)，但是听说或亲眼见过语言发育迟缓的患儿，就认为患儿是讲话晚，没有关系，长大就会好的，一再迟疑不去看病，最终拖到语言发育年龄已过，错过了最佳治疗时期，导致患儿终生没有语言。
如何让宝宝更快更早的说话
当宝宝很小的时候开始学说话的这个阶段，总是咿咿呀呀的，大人总是听不懂孩子说什么，其实这个时候家长无需着急，首先语言发展有几个过程，一个是孩子的发音阶段，二是理解语言阶段，三是语言表达阶段。宝宝出生以后就可以训练引导宝宝发音，家长要不断地和孩子交流，把语言信息留在孩子的脑子里。那么如何让宝宝更快更早的说话？
一、别问宝宝太多问题
多跟孩子说话从宝宝出生，你就应该开始跟宝宝说话。孩子虽然还不会回应你，但他已经在听和学习了。但是，爸妈们跟宝宝说话也要注意两点。
1、跟孩子多说话不指要一直跟孩子滔滔不绝。这个多是指频率多，让宝宝获得更多的语言接触环境。现在已经有很多研究表明孩子在语言环境中的曝光量和他们语言能力之间有直接的关系。
2、要在孩子注意力集中的时候跟孩子说话，不然你就做无用功了。
面对说话慢的宝宝，父母经常会犯一个错误，包括我自己，问宝宝太多的问题。因为我们大人之间的交流已经习惯了一直问问题，但小宝宝正在学习说话，问太多问题是切忌的。如果你数一数平常10分钟里自己问了孩子多少个问题，你自己都会吓到的。为什么不能问宝宝问题呢？你的宝宝可能不懂你问的是什么，也不能回答你的问题。因此，所以他们并不能从你说话的内容里学到什么。而且，问太多问题会让孩子有压力的。
3、跟孩子说一些结果简单的句子跟宝宝讲话的时候，用一些句法结构的句子。适当在宝宝能说的话的长度上加上一两个词。至于内容，聊一聊你在做什么，今天天气怎么样或者会议一样你做了什么都可以。还有要注意的是，父母可以适当重复自己的话，给宝宝足够的“反应时间”。有些孩子在交流中可能需要比较长的时间来反应和回应你。所以，说话的时候别说太多太长，尽量用简单的短句，然后停顿一下，看看孩子会不会开口。如果宝宝没有开口，那你再继续说。如果孩子开口了，要言语上鼓励一下然后继续。
4、跟宝宝一起玩当宝宝在一个自然的环境中时，是学习语言和其他东西最好的时候。所以我建议父母多跟宝宝一起玩。跟宝宝一起玩他最爱的玩具，然后尝试跟宝宝说话。让宝宝多听一些新的词汇，然后留点时间等孩子回应。但是，爸妈们千万不要让孩子有压迫感，让孩子享受快乐就行了。
5、控制孩子看屏幕的时间美国儿科协会指出两岁以下的孩子不能看屏幕，而2岁以上孩子的时间也不能超过半个钟。所以，爸妈们不要让孩子接触电视、手机和Pad哦！研究表明，宝宝在看屏幕时，基本头脑是处于“飞行模式”的。小孩子的头脑发育需要一些创造性的自由玩耍的时间，所以关掉电视陪孩子一起玩耍吧。
二、鼓励宝宝多开口
孩子还不会讲话，表达某种需要时只能用动作或眼神。家长如果看到孩子伸手去抓杯子，就赶紧给喂水;孩子啊啊、呀呀地用手指着水果，家长马上满足需要……这种饭来张口，衣来伸手的生活时间长了，孩子就会觉得：我不说话，什么都能被满足，干嘛要说话呢。是呀，家长的这种行为，使孩子丧失了与人讲话的欲望和开口说话的动力，最终用自己的身体语言来代替口头语言与人交往。
现在，像这样的家庭不在少数，尤其是老人带的孩子。造成孩子开口讲话晚还有一个原因是，父母不知道怎样给孩子适合他们能力的语言刺激。比如教孩子说话时，不是通过具体的、形象的、色彩鲜艳的、生活中经常接触的实物，而是孩子一岁多了，还拿一些图 、书面文字展示给孩子看。孩子学语言阶段，需要直接、生动、形象的刺激。书本中的词汇是抽象的，孩子的接受效果会差些，因此学会说话的速度就很慢。当孩子要某件东西时，应当把他所要东西的名称告诉他，还要告诉他东西的特点，比如：苹果，红色的……这样几次以后最起码他会说“果”。所以一定要给孩子语言环境、听的刺激和给他说话的机会，这样孩子的语言会发育得很快。
需要注意的是，教孩子讲话还有一个目标定位，否则欲速则不达。这个定位就是：教孩子讲话，要略微超过孩子的实际语言表达能力，这个能力要在大人的帮助下能够完成。比如孩子会说一个字，家长最好教两个字，孩子会说两个字，家长教三个字，这样才能使孩子的语言能力大幅度提高。如果孩子只能说一个字，家长教短语或句子，那就等于什么也没有教。
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