关于婴幼儿看电视是有益还是有害的问题，已经越来越引起人们的关切。为了弄清这个问题，不少人做过调查研究，他们得出的结论大体是一致的：让婴幼儿适当看看电视，对他们的智力开发和早期教育是有益的。
这是因为电视能给孩子许多形象性的知识教育。一打开电视机，屏幕上出现的森林鸟兽、高山河湖、火车飞机、乡村都市以及各种人物、歌舞表演等五光十色的图象，再加上生动的解说和悦耳的音乐，可使降临人世不久的婴幼儿看到纭纭众生的大千世界，看到许许多多他们完全陌生的东西，这对他们增长知识、开扩眼界、丰富想象、启迪智慧，无疑是十分有益的。
心理学家研究证实，很多事物尽管孩子们并不懂，以致表现出新鲜和好奇，而这也正是幼儿接受知识教育的重要条件，即使对于完全不懂事的婴儿来说，积极的感官刺激是他们智力发育的重要基础。大量事例表明，古今中外的许多著名科学家，正是在孩提时代对某一事物表现出的新鲜和好奇，而走上科学道路，取得杰出成就的。例如，世界著名物理学家爱因斯坦，在他四五岁的时候，一个小小的罗盘使他感到惊奇，使他联想到在指南针的背面一定深深地隐藏着什么秘密。后来也正是他对空间和时间的强烈好奇心和极其浓厚的兴趣，驱使他奋发努力，而创立了举世闻名的相对论。
一位幼儿专家做过这样一个试验：把同样大的孩子(都是两岁)分成甲乙两组，教同样一首儿歌。甲组采用图象和朗读相结合的教授方法，乙组只靠朗读教授，结果表明，甲组的孩子明显地比乙组的孩子记得快、记得牢。这说明，电视(图像)也是对幼儿进行启蒙教育的有效手段和工具。这一点，已被许多家长和幼儿老师所认识。
另外，让幼儿适当看一些内容好、容易懂的儿童电视剧、动画片，也有利于幼儿的性格培育和品德教育，有利于他们从小塑造美好的心灵，培养有礼貌、讲文明、爱集体、守纪律等品德。
经常看电视不利于婴幼儿发育
当孩子能听到电视声音时，他们基本上就不说话，在收看电视节目的情况下，婴幼儿每小时从成年人那里听到的词汇量将减少500个至1000。
美国一项研究显示，在家中经常收看电视节目不利于婴幼儿的脑部和语言发育，因为这将减少婴幼儿从家长那里听到或自己学说的词汇量。
据法新社报道，领导这项研究的华盛顿大学儿科学教授季米特里·克里斯塔基认为，电视节目将明显使家长和孩子的话减少，而这对婴幼儿发育有潜在危害。
克里斯塔基带领研究人员对329名2个月至4岁的婴幼儿进行了为期两年的跟踪研究，让他们穿上特制的背心，能携带一台小录音机，录制他们在连续12小时至16小时内听到及自己说出的话。
研究人员仔细计算出大人说的单词量、孩子喃喃学语发出的声音以及大人和孩子之间的语言交流量。他们发现，不管大家是在看电视或电视开着没人看，以上各种语言形式都明显减少。
克里斯塔基说，在收看电视节目的情况下，婴幼儿每小时从成年人那里听到的词汇量将减少500个至1000个，因为成年人一般每小时说大约941个单词，而当孩子能听到电视声音时，他们基本上就不说话了。这一结果或许能解释为什么婴幼儿语言发育迟缓与他们长期置身于电视环境中有关，也能解释为什么他们的注意力和认知能力发育迟缓，因为语言发育对婴幼儿的脑发育至关重要。
经常看电视不利于婴幼儿发育
当孩子能听到电视声音时，他们基本上就不说话，在收看电视节目的情况下，婴幼儿每小时从成年人那里听到的词汇量将减少500个至1000。
美国一项研究显示，在家中经常收看电视节目不利于婴幼儿的脑部和语言发育，因为这将减少婴幼儿从家长那里听到或自己学说的词汇量。
据法新社报道，领导这项研究的华盛顿大学儿科学教授季米特里·克里斯塔基认为，电视节目将明显使家长和孩子的话减少，而这对婴幼儿发育有潜在危害。
克里斯塔基带领研究人员对329名2个月至4岁的婴幼儿进行了为期两年的跟踪研究，让他们穿上特制的背心，能携带一台小录音机，录制他们在连续12小时至16小时内听到及自己说出的话。
研究人员仔细计算出大人说的单词量、孩子喃喃学语发出的声音以及大人和孩子之间的语言交流量。他们发现，不管大家是在看电视或电视开着没人看，以上各种语言形式都明显减少。
克里斯塔基说，在收看电视节目的情况下，婴幼儿每小时从成年人那里听到的词汇量将减少500个至1000个，因为成年人一般每小时说大约941个单词，而当孩子能听到电视声音时，他们基本上就不说话了。这一结果或许能解释为什么婴幼儿语言发育迟缓与他们长期置身于电视环境中有关，也能解释为什么他们的注意力和认知能力发育迟缓，因为语言发育对婴幼儿的脑发育至关重要。
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