在当今社会里有着众多的单亲家庭，这已是一件非常普遍和司空见惯的社会现象了。对于这样的家庭，虽然觉得有很多的问题值得加以研究和探讨，但是，对于如何抓好对这些单亲家庭中的孩子的教育？却是一个实在太重要、太不应该忽视问题了，应该引起社会和家庭主导者的足够关注。
要勇敢地面对“单亲”的现实，阳光而健康地生活着
据观察，时下，生活在单亲家庭里的孩子中，有70%以上的孩子或多或少地体现出了一种与正常家庭的孩子们所不同的心态和状态：少言寡语、脾气乖戾，自卑进而自闭，打不起精神头，缺少应有的“阳刚”之气和阳光性。对于这些“家庭阳光缺乏症”的孩子们来说，真的是应该直面现实地提出这样一个问题：“单亲家庭的孩子又怎么啦？！”
其实，在这种家庭的孩子中，他们在智商上、在基本的人格上并不比别人差、更是不比别人低一等。只不过是在“情商”的建立和培养上，由于客观因素的缺失而受到了一些影响。这就更加凸显出对这些孩子们在这方面的教育引导，应该具有一种更加特别的要求，即单亲家庭反而要求其每个家庭成员，比起那些双亲家庭的人要更具阳光性，才能够补偿那些不应有的精神“缺失”。否则，很难免地将在这种家庭的每一个成员，尤其是孩子们的生理和心理上形成一层对生活极其不利的阴影，这种阴影将使得她们无法正常而健康地成长和生活。并将对他们的一生产生严重的负面影响。
为此，我们的社会(包括我们的学校、社会公益组织、科研机构)和家庭主导者(或父、或母)，都应该高度地重视做好对这些孩子的教育与引导。努力使他们认识到在这个社会里，他们的基本人格是平等的、将来社会对他们的基本要求也是同等的。只是眼下他们在接受这些教育与引导方面，所面临的条件则是困难的。而面对这种困难的客观条件，只有社会和家长更加自觉地加强教育、孩子们能够更加自主地接受教育，才能够有效地克服自身所面临的困境以及给单亲家庭和成员所带来的不良影响。
要十分重视和强化一种母子(父子)“相依为命”的意识
单亲家庭由于受到客观因素的影响和制约，强化孩子与母亲(或是父亲)之间的那种“相依为命”的意识与要求，将是更显得重要和突出了。
大家都知道，在这个世界上尤其是在咱们中国这样的一个国度里，除了这种独特的“相依为命”的家庭关系之外，舍此而不会再有超过和能够取代这种关系的其他任何关系了(包括很是亲近的祖孙关系和稍远的姑表关系以及所谓的最最亲密的朋友关系)。身为这种单亲家庭的每一位成员，形象一点地讲，就如同一根藤上接着的两个苦瓜，本身都是属于命运坎坷苦命的人。两相依偎，生生不息；两相矛盾，苦难相随。这就是这种特殊关系的本质所在。
所以说，这种家庭中的每一位成员，都一定要清醒地认识和看重这就是这种特殊关系，都一定要好生珍惜这种单一而宝贵的“母子”或是“父子”关系，相互之间一定要好生加以“呵护”，而不仅仅是像正常家庭所言的那种“相互关照”了。否则，日常月久相互之间就将会感到一种终生的痛苦与终生的遗憾！
要努力做一个自强不息的男子汉
作为单亲家庭中的一位男孩子来说，努力做到自强不息这样一个人生要求和目标，就显得更加紧要和重要。因为，作为一个男孩子来说，人生的角色定位及已经决定了“他”将来是一定要去“ 天立地”地去做人。男孩子不能够努力使自己成为一个顶天立地的男子汉的话，就应该视如一种人生悲剧和大辱。
而要使这种家庭的男孩子，能真正成为这样一个“顶天立地”的男子汉，就应该从幼小的心灵上就开始培养和强化这种意识。尤其是在当今中国社会里在很多的领域所呈现出一种悲哀的“阴盛阳衰”情形下，强调和强化这一点就更显必要和重要了。
为此，对于单亲家庭中的孩子尤其是男孩子来说，在其一生中应努力做好三件事：
一是要善良尽孝，呵护家人。百德孝为先。善良，是做人的一条基本脊梁。有了这条脊梁，此人就能成为一个懂得正义而具有正值感的人、就能成为一个有骨气的人。人没有了这条脊梁，肯定是难以挺直腰板做人的。如果将来是去做官的话，也不可能成为一个爱民、亲民、为民和办大事的好官；如果是去做生意的话，也是难以成为一个懂规矩、守诚信、有远见的好商人(好老板)。尽孝，是做人的一个基本道德标志。说是要做一个有德之人，他并不是一个空洞的说教。而是要求每一个人在家中懂得孝敬长辈、尊敬兄长，在外懂得与同僚友善相处、和谐共事。呵护家人，是每一个人的基本职责。只有懂得爱家人、懂得呵护家人的人，才将具有爱别人、爱社会的良好心态和必备的思想基础。认真地理解和努力做好这八个字，才能使自己成为一个受人称赞和尊敬的有德之人。殊不知，无德者，是既成不了人，也成不了才的。古今中外，概莫能外。
二是要博学多识，强壮体魄。当下，咱们国家很多的女孩子都在努力地做到博学多识，都能够自觉地到社会上去闯荡，并且显现出了独特的专长与才干。而作为一个男孩子来说，就更应该在这方面加倍地去努力，自觉地加强学习，积极地强健自己的体魄。只有博学多识，才能使自己将来具有生活(生存)的基本技能与专长，才能够在这个竞争十分激烈甚至残酷的社会中，得到一席之地和立于不败之地。否则，你怎么去为社会作出贡献，怎么去与人竞争、怎么去养活自己和家人？强健体魄则是为了将来能够胜任自己的工作岗位之需和社会竞争的挑战。从而努力使自己成为一个有能力服务社会、有能力养育家庭的有用之人。而不是使自己变成一个混世界的庸人，千万不能成为一个靠吃软饭的“啃老族”。笔者实在想问一句：当下的中国男儿们，难道真的不想去努力改变一下这种“阴盛阳衰”的可悲局面吗？
三是要平心为人，善结人缘。生活在这个社会里的每一个人，其实都面临着一个如何为人处世的现实问题。会做人才能够会做事。
在这里之所以要特别地对单亲家庭的孩子讲一讲这个问题，就在于在这样的家庭里，本应有夫妇双方来承担教育引导之责的，而在单亲家庭里则是出现了一个重大的缺失(或父、或母)，从而使得这一教育引导之责就落到了一人之肩上，任务更艰巨、压力更加大。作为这一家庭中的唯一施教者来说，就应毫不含糊地承担起这一重要的职责。
单亲教育至于说“教什么”？笔者觉得教育孩子学会如何平易近人、善交朋友，如何勤俭持家、培育后代，这些都是最基本的，也是人生一世所必须奠定的两块人生基石。为的是使孩子将来成为一个爱心博大、阳光慈祥的善交之人！怎么教？那作为家长来说，就是应该使出浑身解数：言传也好、身教也罢、以情感人也好、不厌其烦也罢！总之就是一定要做到细雨润物，融入生活，尤其是在孩子年少之际，经常不断地施以教育和启发引导。《三字经》里说：子 不教，父之过！对于单亲家庭的家长而言，就是“子不教，长之过”了！
悲情而不幸的单亲家庭的父亲或是母亲们，趁着孩子还年少，抓住良机，好生用心加以教育和引导吧！可是不要错过了施加教育的这个良机、可是不要在本来就已是非常不幸的家庭里再雪上加霜了！
衷心祝愿众多的单亲家庭中的每一位成员，都能够过上正常、阳光、健康、幸福的家庭生活！
单亲家庭孩子的早教问题
对离异家庭孩子的智力开发要进行早期干预，当然以下这些干预方法也同样适用于普通家庭的孩子：
1、加强口语刺激。这不仅有利于加强第二信号系统的活动，扩大感知觉的刺激范围，加强注意的广度，提高记忆的效果，而且也有利于思维的提高和想象的丰富。刺激的方法主要有：多与孩子交谈、让孩子模仿大人说话、鼓励孩子用正确的口语表达自己的需要、积极创造孩子彼此之间进行口语交往的情境和条件。
如何看待单亲家庭的早教？
2、重视智力游戏。游戏是孩子的主导活动。通过游戏，孩子的感知、注意、记忆、思维和想象等能力能显著发展起来，如视觉敏度显著加大，记忆数量和质量显著提高等。
3、组织观察活动。这对激发孩子的求知欲，发展观察力，培养记忆力，提高思维水平，促进言语的发展都具有无可替代的作用。因此要尽量多地激发孩子的观察兴趣，在观察过程中指导孩子掌握观察方法，要求孩子用自己的语言来描述所见所闻，提高抽象概括能力和语言表达能力。
4、编讲益智故事。故事是孩子最容易接受的通俗易懂的艺术形式，不但能扩大知识面，而且更重要的是还能培养孩子的注意力，提高他们的记忆力，发展他们的想象力。在给孩子讲故事时，语言要明白、通俗、生动，要讲究故事的智力价值，发挥益智功能。
5、抓好早期学习。学龄前孩子学习活动的主要目的在于开发智力。这个年龄段的儿童不能够把学习和游戏完全分离开来，因此，以游戏为手段抓好早期学习十分重要，让孩子在游戏的过程中，增强注意力，增进思考力，提高记忆力，同时获得相应的知识。
6、鼓励孩子提问。好问是孩子特有的强烈好奇心的表现，也是增长知识，启迪智慧的大好时机。因此，既要在孩子发问时回答好孩子的问题，更要积极启发孩子提问，引导孩子扩大提问的范围，帮助孩子提高提问质量，形成思考和探究的习惯。
小编总结：对于早教问题，智力开发也是一项重要的问题，所以希望父母可以重视。特别是对于单亲家庭来说，更加一定要注意，不要盲目乱来哦。这关系到宝宝的未来呢。
关于单亲家庭子女教育问题的思考
“家庭不仅是个人生活的起点，也是人格形成的源头。婚姻家庭关系越牢固，教育子女的条件就越好”。当代欧洲一位著名心理学家如是说。然而在今天，传统的家庭观念在中国人的头脑中正悄然变化着。一部分人的婚姻家庭关系已不再像过去那样“固若金汤”。一个人们不愿接受的现实正摆在我们的面前中国人的离婚率正逐年升高，在离婚率较高的北京、上海以及沿海等地，离婚比例甚至已超过20‰。于是接踵而来的是一个人们不得不正视的社会问题。据有关部门统计，目前我国单亲家庭子女人数已达数百万之多。
对于此，人们或赞许，或反对，或惊叹，或迷惘，各执一端，莫衷一是。一位著名的婚姻家庭问题专家说，改革开放之初，我国的婚姻家庭基本是比较稳定的。但那个时期的稳定只能说是由于低度的不发达水平下捆绑而形成的低水平的稳定。随着婚姻法的深入实施，随着人们婚姻观念的不断更新，同时就业、收入、生活上的保障使人们把注意由穿衣吃饭转向了自我意识、人生意识。新一轮汹涌而来的离婚浪潮已是不争的事实。它告诉我们。它与居住环境、家庭亲属关系、人们交往方式和观念变化等因素有关。这是两个社会大趋势，是传统社会走向现代化过程中不可避免的现象，尽管由于人口素质所限，中国大多数人婚姻质量不高，同时大多数人的离婚观念还有着较大的盲目性和非理性色彩，但从其主流而言，是健康、进步、合理的，是转型期人们日益追求高质量生活的现实反映。越来越多的人以离婚来解除过去难以解除的失败婚姻；越来越多的当事人或旁观者把离婚当作好事看待。虽然离婚过程中有许多痛苦和伤害，尤其是无辜的孩子。我们能够做的只是设法减轻这些伤害，却不能扭转这一总趋势。
毋庸置疑，单亲家庭的家长们承受的压力要比双亲家庭的家长大得多。可是，父母离婚带来的不仅仅是家庭的破碎，不仅仅造成当事者本人的痛苦，更重要的是孩子心灵上的创伤，思想道德人格学业上的深深影响，而后者又往往不被人们所注意。此种情况正可谓城门失火，殃及池鱼。
最近，我们对我校父母离异的学生进行了一番较全面的调查。我校在校学生2300人，其中父母离异者133人，占在校学生总数的5.3%.我们对这133名学生进行了深入的了解，发现他们之中表现不好、成绩低劣者55人，占总数的41.9%；在校表现可以、学习成绩中等或中等以上者共34人，占25%；其余44人，基本上可以跟班，属于不优不劣之类。
归纳起来，表现不好的学生大都行为习惯不好，甚至染有不少不良习气，诸如抽烟、赌博、打架斗殴、谈情说爱、寻衅闹事等等。
令人深思的是，表现不好、成绩低劣的55名学生，父母离异前表现不好或不够好的仅15人，父母离异后退步明显甚至大幅度滑坡者竟达40人。这足以说明父母离异给孩子幼小心灵蒙上了一层无法驱散的阴影。
据老师们反映，这133名学生的家长对学生的态度，大致可分为几类：
―、父母双方相互推卸，结果谁也不管子女。一些家长对孩子漠不关心，放任自流，连孩子上不上学都不加理睬，结果造成了孩子成绩直线下降，甚至误入歧途。
二、有一方想承担家长的责任，但力不从心，无能为力。一些离异方为下岗职工者，多属这一类。
三、有一部分家长忙于生计，无法管教子女。一些家长忙于工作，早出晚归，对孩子的学习动态、思想变化一无所知，待问题严重时才恍然大悟。
四、有的家长管教不得
，对学生造成严重的负面效应。离异家长中有一部分，特别是男方性情粗暴。对孩子要么不管，要么毒打。结果，孩子不服教育，形成逆反心理。有的家长为了弥补孩子失去的父爱或母爱，在经济上对小孩百依百顺，有求必应，结果造成孩子好逸恶劳、挥金如土的习气。
综上所述，无论哪种情况，离异后的父母对子女的关心照顾爱护都没有落到实处。这些学生普遍认为，他们失去家庭温暖。无人管教是他们成长的障碍和退步甚至堕落的主要原因。
心理学家们分析，单亲家庭的孩子往往因缺少父爱或母爱而导致心理失衡。他们常常感到孤独、忧虑、失望，往往情绪低沉，心情浮躁，性格孤僻。这种心态如不及时矫正，久而久之，就会使孩子性格扭曲，心理变态，严重影响其情感、意志和品德的发展。
学生父母离异引出这样那样的问题，不能不引起社会重视。但如何有效的去解决这一问题呢？单亲家庭的家长，既要当妈妈，又要当爸爸，在子女的教育问题上，尤其要讲究方式和方法，要将爱和管教适当结合，使孩子得到健康全面的发展。我们认为，单亲父母在教育子女时尤其需要注意以下六个方面问题：
一、不要无原则地迁就、溺爱孩子
在丧偶或离异之后，为人父母者往往更加怜悯孩子，啥事都依孩子，一切都任由孩子摆布，宁愿自己受苦受累，也不让孩子受一点“委屈”。其结果常常导致孩子处处以我为中心，变成自私、专横和任性的“小霸王”，缺乏同情心和责任感，不懂得尊重他人，往往瞧不起含辛如苦养育他们的父母。
二、要培养孩子的独立意识
有许多单亲家长与孩子相依为命，把孩子当作生活中唯一希望，唯恐孩子不安全、出事故。对孩子的生活包办代替，使孩子从小就养成衣来伸手、饭来张口的习惯，还采取种种办法来限制孩子的活动，这也不行，那也不准，生怕孩子出问题，孩子事事不能独立，没有机会亲自去体验一些生活中必不可少的“风险”，这样的孩子缺乏独立意识，一旦离开了家长，便不知如何面对生活中的困难和挫折了。
三、简单粗暴不可取
与特殊照顾和过度保护相反，有的家长对孩子教育方法简单、粗暴，动不动就又打又骂，使孩子整日生活在惊恐不安之中，个性发展受到严重的压抑，形成胆小、孤僻、倔强、缺乏自信心等不良品质。因害怕惩罚而回避家长，不愿回家，便到外面寻找“温暖”，容易被坏人拉下水而走上犯罪的道路。因此，家长教育孩子切忌简单粗暴，要注意正确引导。
四、孩子不是唯一的支柱
失去配偶之后，许多家长便把孩子作为自己唯一的精神支柱，往往把自己全部的希望]、梦想都寄托在孩子身上，要求孩子处处出人头地，特别是在学业上。但如果期望值过高，势必导致孩子的心理负担过重。
五、让孩子参与社会活动
单亲子女往往需要受到自社会的歧视、偏见，因而在性格上容易变得仙向、忧郁、自卑，甚至孤僻。家长要注意多和孩子进行交流和沟通，重视孩子情感方面的需要，多给孩子提供精神上的支持，教育孩子自尊、自强、自爱、自励，鼓励孩子积极参加集体活动，尽可能地参与社会活动，不要逃避社会，要主动与人交往，培养健康、开朗乐观的性格。
六、注意性别角色教育
在孩子心理成长过程中，性别角色的学习是一个重要的环节。没有父亲男孩或母亲的女孩，在性别角色的学习中缺乏最直接的模仿榜样。所以，单亲家长应注意调动亲戚、朋友中的性
资源，给孩子适宜的影响，让其性别角色得到充分的表现和发展，培养健康高尚的人格，以适应社会生活的需要。
与此同时，教师的作用亦是不可忽视的。以“离婚家庭子女教育问题”为课题做过专门研究的北师大儿童心理学研究所在研究中发现，单亲家庭中的小学生和初中生，在父亲和母亲离异后逐步产生良好适应的重要原因，是学校教师的工作。为此，中小学教师，应积极挑起保护和教育单亲子女的重担。如何妥善有效的完成这一重任，在深入调查研究的基础上，我们制定了以下方案，有的放矢地保护和教育他们，给他们更多的爱，使他们充分体会到学校、班级集体的温暖。
1.建立单亲子女档案。了解和掌握各班单亲子女人数，并熟悉掌握其家庭状况，单亲的原因，进而采取有效的措施。
2.采用一帮一结对子。教师及一部分学生与这些学生结成对子，主动找他们谈心，给他们物质上的帮助和精神上的鼓励，帮助他们打消其自卑的心理，孤独心理。
3.班主任定期对单亲家庭进行家访，与单亲子女家长会面。和家长们促膝谈心，讲清情理，往往是因为家庭的具体原因忽视了如何教育子女的问题，对子女放任自流，认为有学校教育，家里就可以不管了，忽视了家庭教育的重要性，这就需要向家长讲清，教师与家长共同教育学生，培养学生成长的密切关系。
4.严格合理，培养其自立精神。首先，让他们清楚知道，克服自身弱点，是自强、自立的基础，其次，老师对他们的严格要求是对他们最大的爱护，再次逐步培养他们自立精神，使他们能自觉自愿的在老师的严格管理和真挚关怀下成长进步，感受到学校这个大家庭的温暖。
教师在新形势下必须肩负起保护、教育单亲孩子的重任，而能否做好这一工作的关键又在于教师对这些孩子要更有爱心、耐心和诚心，要动之以情，晓之以理，这样才能够帮助并逐步引导他们克服不正常的心态，与其他孩子一样地健康成长。一句话，单亲子女的教育工作，任重而道远，唯有不懈的努力，方能取得最后的成功。 相关资讯：
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