我们既要让孩子的个性有一个发展的空间，又要注意不能让孩子成为一个“另类”，因为他们最终将融入这个社会。
孩子考入名牌中学南昌外国语学校，整个初中阶段，他的排名始终在平均分以下，初一、初二还常常是倒数几名。在这种情况下，我是如何处理家庭个性化教育和学校模式教育之间的矛盾的呢？我又是怎样应对素质教育和应试教育之间的冲突的呢？
“不准逃跑！”
大凡男孩子都爱玩电子游戏，我儿子也不例外。他从2岁起就开始接触电子游戏，小学时常闹“失踪”。当然，你如果到附近的游戏机室去找，准能把他找到。
为使儿子玩电子游戏从时间到内容上能在我的控制之下，我买回了一台电脑，从此他再也没有“失踪”了。
我给儿子买了一些寓教于乐的英语游戏软件，而儿子最爱玩的当属《英语着迷900》。这是一个系列，它把英语的词汇、语法、句型、会话、语音等全都编成了游戏。既让孩子过了玩电子游戏的瘾，又促进了英语的学习。
一日，儿子玩起了英语语法游戏，鏖战正酣，正在闯关呢！
“毛毛，来吃饭！”
“哎，来啦！”儿子一边应着，一边把游戏给停了下来。
当儿子按下了退出键正准备起身———
“不准逃跑！”电脑中传出一声断喝。
“哼，竟然把我当逃兵了，待会再战，看谁狠？！”毛毛狠狠地说。
初遇困难
儿子初一上学期期中考试后的一天。
“妈妈，我的英语考了96分。”儿子把英语试卷给我看。
“不错，进步很大。哦，上面还批了‘good！’。”我称赞道。
“上了95分的就属高分段，老师就会加批‘good！’。”
“期中考试前，你的英语总上不了90分，在班上是倒数几名。妈妈帮你复习英语，当时的目标是90分，可你却不相信自己能到90分。”
“是呀，那之前我总是在88分左右，就是上不了90分。多亏你帮我补习，才使我考试上了90分。”
“大多数同学在入校前都学过英语，你没上，自然有点跟不上。妈妈在你入学前没让你学，是怕在外面学的语音不准，你们老师也谈到过这个问题，说有的同学语音学得不准，结果难于纠正，还不如没学的好。”
“这是外国语学校，这里的老师语音准，而且还有外籍老师。所以在这里学英语就不会怕语音不准。”
“是啊，别的不行，妈妈给你补补也就跟上了，可如果语音不准，纠正起来就麻烦啦！”
“谢谢妈妈的帮助。”
“妈妈只能帮你一时，以后要靠你自己了。你们现在学习条件好了，有复读机，还有外籍老师。妈妈以前可没这么好的条件，妈妈学的是‘哑巴’英语呢，听力和口语都不行。”我挺羡慕儿子。“那以后我来教你。”
“好呀，”我赶紧答道，心想，我正求之不得呢！
“妈妈等着你升级做老师。”我又追加了一句，潜台词———好好学，我可等着你教呢！
面对倒数的成绩
儿子以刚达线的成绩考上了外国语学校。这是所名牌学校，能考上的便是尖子中的尖子。
第一次期中考试的成绩下来了。
“我女儿的年级排名才154名呀(全年级214人)，你孩子呢？”坐在旁边的一位家长问。
“更惨了，193名。”我说。
“我女儿在小学可总是名列前茅的。”那家长说。
“她数学114分(总分120)、语文88(总分100)、英语93(100)，这成绩并不差呀。这里都是尖子，120分的数学，平均分高达11538分。你看我儿子，数学考111分，竟然成了倒数第七名，我儿子的数学可是逢赛必拿奖的。这题目对这些学生来说太容易了，所以拉不开距离。记得刚入校举行的一次入学数学考试，我儿子就在班上考了第三名，那次题目难度特别大，记得吗？平均分才40来分，我儿子考了76分。”我安慰那家长。
“可别人为什么能排到前面？”那家长一时很难接受这事实，还在钻牛角尖呢！
“排名总有先后啊，这排名说明不了什么问题的，可千万别给孩子加压。一贯优秀的孩子排名排得这么后，他们本身已经要承受很大的压力了，如果你再给孩子施压，会让孩子产生失落感，对自己失去信心的。我就听说过有的本来成绩很好的孩子，因为在名校尖子班的排名下降，家长又盲目施压，导致学习信心丧失，患上心理闭锁症，成绩越来越差。”
“不过也是，这都是尖子，差那么几分就得排在后面。我回去还得安慰安慰她，她把分数看得可是很重的，我真怕她受不了。”那家长说道。
哈，这会儿，她又转而心疼起自己的孩子了。
关键字：成长成绩如何坦然面对到来的挫折
大概半个世纪以前，我还是青少年的时候，物质生活很贫乏，连电视、电话都是稀奇的东西，更别说计算机、网络这些20年前才开始陆续出现的高科技玩意儿。升学、读书，找一份好工作，是我成长时代要出人头地的唯一道路，可是，我在升初中的考试中翻了船，这件事情让我的青少年阶段几乎完全是在自信严重不足的阴霾下度过。
我出生在战乱年代，1948年跟着父母搭了三天三夜的船到基隆上岸，后来落脚在又矮又破的眷村平房，就是现在台北市大安森林公园附近。以前，那一带还没有改成公园，新生南路在信义路与和平东路间的街边是一大片眷村房子，我的童年就在那里度过。
12岁那年，是第一届初中联考，我傻乎乎的，不知道考试的重要性，稀里糊涂写一通，潇潇洒洒第一个交卷，结果可想而知，成绩很不理想，最后，勉强进了一所没有人要念的学校。而且忽然间，我变成一个不被承认的小孩，在亲友面前，父母不好意思介绍我读的学校，因为哥哥很优秀，和他比起来，我实在天差地远。
我当时充满挫折感，才知道原来一场考试竟然就能影响别人看待我的态度，决定我的未来；更开始担心自己以后会变成什么样的人，会不会一辈子都前途无望，会不会总是被人看不起。
这个转折点对我的影响很大。之前，我的语文能力不差，作文常拿高分，演讲、说故事都难不倒我。平常，眷村的叔伯阿姨都很喜欢我，因为我很会模仿大人讲话的南腔北调，又不怕上台表演，每次都能逗得街坊邻居开心大笑。然而经过考初中这一关，我的自信心大受打击，变得沉默畏缩，个性大大改变。
这是我人生第一个失败，就发生在青少年阶段。
如何面对孩子成长中的问题
所有的父母都希望自己的孩子是十全十美的。所以，不能用客观的眼光去看待孩子身上的优点和缺点，而是经常用别人孩子的优点来比较自己孩子的缺点，当然是越比越生气。有的父母发现了孩子的问题所在，也找到了纠正的方法，但往往是父母没有耐心，中止了矫正孩子不良习惯的训练。例如，现在不少孩子参加儿童感觉统合训练来矫治学习能力障碍，但是，许多父母误以为一个疗程就会好，或者因为孩子学习紧张而没能坚持做下去，当然也就不能看到孩子的最后疗效了。其实，在孩子成长的不同时期，每个孩子都会出现这样那样的问题，父母面对问题要充满耐心和希望，而不要把孩子的前途葬送在自己的不耐烦上。
下面给大家介绍几个改变孩子不良行为的基本步骤和原则：
(1)找准目标。在着手改变孩子的行为之前，要搞清楚你需要纠正哪些不良行为，而不是简单地说孩子“讨厌”、“不听话”、“烦死了”等。必须客观、理智地分析孩子存在的问题，在一张白纸上画一条竖线，左边写上“多做什么”、右边写上“少做什么”，当孩子能够克服一个缺点了，就把缺点画掉一个。父母和孩子一起监督这些不良行为的逐渐改变。
(2)不要急于求成。定出目标后，要克服急于求成的心理，给孩子机会，一点一点地改掉坏习惯。例如，孩子可能有注意力不集中、写作业拖拉、粗心大意、胆小、吃手等坏毛病，父母不要指望他一下子将错误都改掉，而是一个一个地去解决它。这可能需要相当长的一段时间，父母要有恒心，在很多情况下，孩子的信心是来自父母的。
(3)注意孩子微小的进步。有时我们问前来接受训练指导的父母：“孩子有进步吗？”父母说：“没发现有什么进步！”孩子在一边不满地说：“怎么没进步？最近老师没再训过我。”父母却说：“那老师也没表扬你呀。”孩子的进步特别需要父母的肯定，有心的父母应该用本子记下孩子的每一点微小的进步。让孩子也看到自己的进步，他才会更有劲头。
(4)教育方法统一。每位父母的态度都要一致，不能爸爸严，妈妈松，爷爷赞成，奶奶反对。父母管教孩子的意见不一致，不利于纠正孩子的坏习惯。
(5)鼓励和表扬为主。孩子失败的时候要鼓励他，正确的时候要表扬他，让孩子知道你希望他怎么做。与孩子一同制订行动计划，用图表的方式表明你的奖励方法。
本文Hash：aa9c9f50ab2d09aed54beb8dc3368e4be5cb56b2
声明：此文由 谢绝崇拜 分享发布，并不意味PCbaby育儿网赞同其观点。文章内容仅供参考，此文如侵犯到您的合法权益，请联系我们。