这个时期的宝宝，高兴、愤怒、厌烦等情绪表现出来的非常明显。同时，宝宝的社交能力也有了很明显的进步，开始懂得和小朋友分享玩具了。
和宝宝做游戏
爸爸把宝宝放到肩上，拉好宝宝的双手后，对宝宝说：“小乘客坐好了，飞机要起飞了。”然后带着宝宝在走几步再转几圈，对宝宝说：“飞机已经到达，请乘客下来。”让宝宝下来。也可以做其他游戏，比如让宝宝装做商店售货员，把一些玩具等物品“卖”给爸爸或妈妈。
这样可训练宝宝与爸爸妈妈的合作能力。
鼓励宝宝和伙伴一起玩
现在的宝宝一般都是独生子女，爸爸妈妈在这一时期要鼓励宝宝多和同龄小伙伴一起玩耍。拿着积木等玩具，带宝宝到邻居小伙伴家，让宝宝和小伙伴一起搭积木、盖房子。或者在小区里，让宝宝和其他小伙伴一起玩玩具、拍手、做游戏等。
这样可训练宝宝与同伴的交往能力，同时也能使宝宝拥有快乐的情绪。
让宝宝学会分享
平时，爸爸妈妈要多给宝宝灌输“分享”的意识。比如，给宝宝讲故事讲到小动物分享果实的时候，告诉宝宝，小动物这样做是值得称赞的，让宝宝知道食物、玩具应该大家一起分享。在宝宝情绪好的时候，可以给宝宝两块饼干，告诉宝宝给小伙伴一个，自己一个。或者当外婆给了宝宝两块水果的时候，要告诉宝宝，让外婆也吃一块。
如何让宝宝学会分享？教你四大招
记得每次开家长会，老师都说大儿子有一颗宽宏大量的心(big heart)，我问为什么这么评价他，老师每每都用“share”这个字表扬大儿子，说他总是第一个自愿与小朋友分享自己的玩具或书本。当时我还窃喜，虽然没在家使用“分享”二字，但看来像祥林嫂那样反复念叨“孔融让梨”的故事还是有用的。在大儿子10年的成长岁月里，在学校和家里讲得最多的字眼就是“分享”，那已成为学校和家庭文化的一部分了。
现在，我的小儿子快4岁了，在这次春节的假期中认识了很多新的小朋友。在很小朋友相处的过程中，我发现他不愿意让其他小朋友碰自己的玩具，即使是其他小朋友要坐他的椅子，他也表现得非常反感。于是我意识到，有必要让宝宝了解一下“分享”的意义和价值了。
在我的专栏中，也时常听到妈妈抱怨自己的宝宝不肯与其他小朋友分享玩具，搞得妈妈们很没面子。而我自己的经历告诉我，其实妈妈们大可不必因为宝宝的“小气”行为而兴师动怒。说到底，三四岁的孩子开始慢慢区分你我他，开始有“所有权”(possesiveness)的概念，也就是我们这一代小时候所淡薄的那个“私有”概念，这是很正常的。与此同时，他们还是年幼，还没有理解到自己的东西可以和别人一块玩、一块儿用的好处，所以，宝宝懂得“所有”比懂得“分享”要早得多，不过，也只有当宝宝懂得了“所有”，才能学会“分享”。因此，如果你的宝宝现在有点“小气”，有点不愿跟其他小朋友分享的小火苗，那么作为妈妈的你应该感到高兴，因为你的宝宝正在懂得“所有”这个概念，正在迈出学习“分享”的第一步，只要稍加引导，就能让孩子接受分享。这时候，正是我们家长不动声色介入的好机会。
第一步：营造安全感
当宝宝对自己的物件和环境缺乏安全感时，就比较容易产生自私和占有欲强的情况，进而拒绝分享。宝宝最信赖、最亲密的人是妈妈，那么迈向“分享”的第一步尽量从妈妈这里开始，而游戏则能为宝宝营造一个放松的环境，让他更好地去学习和适应某种新的角色。
比如妈妈可以准备一个色彩丰富、带有声响的布质小球，在跟宝宝玩互相传接小球的过程中，让宝宝意识到小球只是短暂地离开，过一段时间后还会再回到自己手上。等宝宝习惯了这个游戏之后，就可以进入下一轮新的挑战，将宝宝的玩具从他身边“借走”，但是答应在10分钟后还给他。就这样来回重复“借”几次，让宝宝明白东西只是暂时借给妈妈，所有权还是自己的，即使现在离开了自己，但终究还是会回来的，于是宝宝对玩具就有了安全感。
另外，妈妈自己也可以通过与孩子共享某些物品来强化他的分享意识，比如和孩子分享一盘切好的水果、让孩子穿穿妈妈的靴子、戴戴妈妈的太阳镜等。在允许孩子做这些事情的时候，别忘了对他说：“这些都是妈妈的，妈妈愿意和你分享。”让宝宝感受到接受别人给予的快乐。
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如何让宝宝学会分享？教你四大招
记得每次开家长会，老师都说大儿子有一颗宽宏大量的心(big heart)，我问为什么这么评价他，老师每每都用“share”这个字表扬大儿子，说他总是第一个自愿与小朋友分享自己的玩具或书本。当时我还窃喜，虽然没在家使用“分享”二字，但看来像祥林嫂那样反复念叨“孔融让梨”的故事还是有用的。在大儿子10年的成长岁月里，在学校和家里讲得最多的字眼就是“分享”，那已成为学校和家庭文化的一部分了。
现在，我的小儿子快4岁了，在这次春节的假期中认识了很多新的小朋友。在很小朋友相处的过程中，我发现他不愿意让其他小朋友碰自己的玩具，即使是其他小朋友要坐他的椅子，他也表现得非常反感。于是我意识到，有必要让宝宝了解一下“分享”的意义和价值了。
在我的专栏中，也时常听到妈妈抱怨自己的宝宝不肯与其他小朋友分享玩具，搞得妈妈们很没面子。而我自己的经历告诉我，其实妈妈们大可不必因为宝宝的“小气”行为而兴师动怒。说到底，三四岁的孩子开始慢慢区分你我他，开始有“所有权”(possesiveness)的概念，也就是我们这一代小时候所淡薄的那个“私有”概念，这是很正常的。与此同时，他们还是年幼，还没有理解到自己的东西可以和别人一块玩、一块儿用的好处，所以，宝宝懂得“所有”比懂得“分享”要早得多，不过，也只有当宝宝懂得了“所有”，才能学会“分享”。因此，如果你的宝宝现在有点“小气”，有点不愿跟其他小朋友分享的小火苗，那么作为妈妈的你应该感到高兴，因为你的宝宝正在懂得“所有”这个概念，正在迈出学习“分享”的第一步，只要稍加引导，就能让孩子接受分享。这时候，正是我们家长不动声色介入的好机会。
第一步：营造安全感
当宝宝对自己的物件和环境缺乏安全感时，就比较容易产生自私和占有欲强的情况，进而拒绝分享。宝宝最信赖、最亲密的人是妈妈，那么迈向“分享”的第一步尽量从妈妈这里开始，而游戏则能为宝宝营造一个放松的环境，让他更好地去学习和适应某种新的角色。
比如妈妈可以准备一个色彩丰富、带有声响的布质小球，在跟宝宝玩互相传接小球的过程中，让宝宝意识到小球只是短暂地离开，过一段时间后还会再回到自己手上。等宝宝习惯了这个游戏之后，就可以进入下一轮新的挑战，将宝宝的玩具从他身边“借走”，但是答应在10分钟后还给他。就这样来回重复“借”几次，让宝宝明白东西只是暂时借给妈妈，所有权还是自己的，即使现在离开了自己，但终究还是会回来的，于是宝宝对玩具就有了安全感。
另外，妈妈自己也可以通过与孩子共享某些物品来强化他的分享意识，比如和孩子分享一盘切好的水果、让孩子穿穿妈妈的靴子、戴戴妈妈的太阳镜等。在允许孩子做这些事情的时候，别忘了对他说：“这些都是妈妈的，妈妈愿意和你分享。”让宝宝感受到接受别人给予的快乐。
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