《爸爸2》分享考验：让宝宝学会分享
《爸爸去哪儿2》其中一个游戏环节，为了考验孩子们是否具体分享的精神，节目中特意安排了两个孩子独处，然后只有一个宝宝碗里是有早餐的，第一组考验的杨阳洋和姐姐grace。杨阳洋发现姐姐grace碗里没有早餐，一直碎碎念“我有你没有”，然后自己开吃。事后采访杨阳洋，他说不给姐姐grace吃，是因为自己吃过了。虽然孩子还是小孩子，解释也能接受，但是至少可以看出杨阳洋小朋友的分享意识还是不够全面的。
对于孩子不愿与人分享的问题，小编是这样认识的：首先，三四岁的孩子，正是物权意识建立的关键年龄，在这个过程中，他们会把自己拥有的东西看得特别重要，认为某个东西是他的，不是别人的，所以孩子不愿意与别人分享，这是很正常的现象，家长不必为此焦虑，更不能为了自己的面子，而强迫孩子分享。因为只有孩子的物权意识牢固地建立起来，孩子感觉到对自己的东西拥有绝对的支配权后，才会愿意主动分享。而如果在这个过程中，家长不顾忌孩子的感受，非要强迫孩子分享，那么孩子会感觉到对自己的东西支配权的威胁，越来越不愿意与人分享；而且家长强迫孩子分享，还容易让孩子形成“反强迫”的心理，即孩子对于自己喜欢的东西，也会强行要求别人分享给他，这样就破坏了孩子间的交往原则，对孩子的人际交往更加不利。
遇到孩子不愿意分享，自我意识太强的情况，家长可以从以下几个方面来正确引导培养孩子分享意识。
1、 放松心态，正确看待孩子不愿分享的行为
分享，几乎是每个孩子成长路上的必修课。没有孩子天生就愿意与人分享，特别是对于独生子女而言，因为缺少分享的经验，更难迈出分享的第一步，所以孩子的不愿分享是成长中的正常行为，家长不用焦虑，更不能强迫孩子分享。
2、通过引导帮助孩子建立起分享的快乐体验
这里的引导有两个方面，一方面是家长平时待人接物的榜样引导，比如妈妈平时多注意与左邻右舍或是同事分享自己的东西，家人之间多分享或谦让吃的东西，并把自己分享后的快乐体验告诉孩子分享，来吸引孩子分享的热情。其实有些看似平常的行为，却往往容易被孩子捕捉，并慢慢对孩子形成潜移默化的影响的。
另一方面是引导孩子与人交换玩具，如果分享从交换开始，孩子就容易接受很多了。因为孩子在把自己的东西给别人的同时，也拿到了别人的东西，这样孩子的心理会平衡一些，通过与人交换，建立起分享的安全感和快乐体验，这样孩子就慢慢地愿意主动分享了。
3、让孩子经历不分享的孤单
孩子不愿意与人分享，别人也就不会分享给他，孩子间也有他们的小江湖，所以与其强迫孩子分享，不如放手让孩子自己去体验，当孩子遭到别人的拒绝时，就会明白他当初不愿分享给别人的感受。孩子的人际交往事儿，还得他们自己去体验与解决，我们无法帮他预设，相信孩子经过切身的体会之后，会慢慢悟出分享交友的道理的。
4、信任孩子，积极引导
孩子学会分享是一个漫长的过程，不是一两种方法短时间就能奏效的，所以家长要信任孩子，耐心引导和等待，切不要过早给孩子贴上不愿分享，小气等不良的标签。同时在孩子与家人或小朋友分享成功后，多表扬孩子，给予孩子积极暗示，让孩子建立起分享的快乐敏感，这样孩子慢慢地就会越来越愿意分享的。
其实小编很不喜欢《爸爸去哪儿2》的考验宝宝是否具备分享精神的游戏。这样的游戏设置只会暴露出大人们的虚伪和狡诈。一开始是告诉小朋友们每个碗里都有他们吃的早饭，当小孩子掀起盖子以后却发现有一个碗是空的，大人们无形之中已经欺骗了孩子，请不要说这是善意的欺骗。而孩子愿不愿意分享，也不是一个游戏能考验出来的。如果妈妈们还在为宝宝不愿意分享头疼，那就来试一下以上的4个方法吧。
宝宝需不需要学会分享爸妈不应强制宝宝分享
强制“礼让”占有欲会更强
月月妈：我的经验是，如果孩子经常抢夺别的小朋友的玩具，需要父母适当注意。可以让他多与稍大于他的孩子在一起玩，较大的孩子懂得如何保卫自己的权利，制止他的抢夺行为。反之，如果孩子的玩具经常被别的小朋友抢走，孩子无力保护自己，父母则应避免让他和较大的孩子在一起，并设法引导他，在和小朋友相处时，大胆些，泼辣些。
我听说，2岁左右的孩子，常常不情愿把玩具给别的小朋友玩，这是正常的心理。当其他小朋友想玩他的某个玩具时(尤其是他正在玩的玩具)，父母不应强制他“礼让”给别人。如果每次你都要他不情愿地礼让，孩子会觉得，不仅小朋友，连大人，包括自己的父母都想抢走他的东西，这会促使他占有欲更强。正确的方法是引导他愿意和别的小朋友玩，从中再想一些可以让他们分享玩具的玩法。
让孩子明确有些东西不属于他
小荔妈妈：如果你能随身带着宝宝喜爱的玩具，你就能为自己省下不少麻烦，当宝宝抱着别人的东西不放时，你就可告诉他：“这个娃娃是姐姐的，你的车车在这里，来，拿好。”如果宝宝把替代品丢弃，你可告诉他：“好吧！你不要车车没关系，但娃娃不是你的，你还是不能拿。”
如果孩子大哭大闹，你可严肃地告诉他：“如果你吵闹，我就帮不上你的忙了。”当他稍微平静下来，即使只是微乎其微的转变，你要抓住机会，告诉他：“好啦！你如果乖，我陪你一块去问问姐姐，看看姐姐愿不愿意把娃娃借你玩一下，但你要好好地问。”
我觉得在了解孩子心理需求的同时，还是坚守尊重他人的立场，将让孩子学会尊重别人的所有权。
生活中教会孩子“舍得”
妞妞妈：教会孩子从小懂得有“舍”才有“得”，从小事去教育孩子，比如，拿两种水果，苹果和香蕉，先给孩子两个苹果，然后自己拿两根香蕉。宝宝看见有香蕉，也一定要。那就与宝宝交换，宝宝递过来一个苹果，就还宝宝一根香蕉，决不能都给宝宝。这样，一人一个苹果和一根香蕉，和宝宝一起吃。时间长了，宝宝就会逐渐懂得分享会给别人带来快乐，也会收到别人送给自己的东西。
言传身教做榜样
端端妈：孩子喜欢听故事，而且喜欢模仿的，通过故事让孩子明白一定的道理。例如：《金色的房子》中的小姑娘因为自私而失去了朋友变得孤单，当她与小动物们共享她的漂亮的金色房子时，她又得到了朋友。这个形象让孩子想到自己，容易产生共鸣。在家庭生活环境中，我们要经常引导孩子尊重和关心长辈。如，好菜给长辈吃，舒服的位置让给长辈坐。懂得别人为自己服务要表示感谢，别人不便时，应尽可能提供帮助，逐步体会到帮助、关心别人是愉快的事情。
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