宝宝太小气可不行宝妈要让宝宝学会分享

 生活中经常会发现很多宝宝都不太喜欢将自己的玩具和零食分享给其他小朋友，甚至是天天陪伴身边的爸爸妈妈和爷爷奶奶们，要想吃他们手中一口爱食时，都会表现出一脸的小气样，这到底是为什么呢？下面就让我们来看看宝宝太小气的原因有哪些？以及怎么让小气的宝宝学会分享呢？

宝宝太小气的原因：

1、自我为中心的心理特征

小气是孩子发展过程中一般都会出现的状况，是自我意识的本能体现。孩子心理都是觉得世界上所有的物品都是“我”的，然后就不会感受到别人也是可以使用这样东西的。如“我的小床”、“我的玩具”、“我的……”

2、父母行为的影响

举个例子来说吧：边上的邻居缺少某样物品，然后跑过来跟自己家里借，爸爸妈妈有时候怕东西被弄坏所以面对邻居的需求就会故意搪塞，这样的后果就是无意中成了孩子的反面教材。

3、教育上的问题

在和小伙伴一起玩耍的过程中，孩子比较喜欢别的小朋友的玩具想要玩一下，但是别的小伙伴拒绝了你的要求，产生的后果就是，当别的小朋友喜欢自己的玩具，之后跟自己说想要玩一下的时候，孩子一般情况下也会表现出小气的动作。

爸爸妈妈看到了这样的行为以后，一些不明事理的爸爸妈妈却给予一些赞赏，如此一来，孩子的小气行为就会变得越来越严重了。

另外还有一些爸爸妈妈做没有必要的“牺牲”，就像是：好吃的菜让孩子先吃，好的水果让孩子先挑……这在很大程度上就让孩子的自私心理得以发展下去，所以要是孩子出现小气行为后，爸爸妈妈是会不分析原因的，只是找出一个大家都会使用的说法：“家里只有一个孩子，要是孩子有自己的兄弟姐妹的话便知道分享了，孩子还小，到孩子长大了以后就会知道了。”用这句话来掩盖自己教育的失误。

怎么让小气的宝宝学会分享：

生活中常看到小孩子不愿意将自己的东西分享给他人，十足的“小气鬼”。为什么宝宝会小气，肯定是大人的教育出了问题。

当1岁的宝宝开始抢小朋友玩具时，他以为是自己的；2岁的宝宝不肯让别人玩自己的玩具，因为他不懂得分享。分享是需要学习的，学会分享对宝宝成长非常重要，让宝宝获得更多玩伴，在活动交往过程中能获得更多语言表达和人际交往能力，成年后宝宝更容易融入社会，建立良好的人际关系，避免自私、封闭的性格。那么，怎么让小气的宝宝学会分享呢？

1、大人在宝宝面前做出分享的榜样

父母是孩子人生的导师，爸爸妈妈要有意识的在宝宝面前把自己喜欢的东西分享给他人，给宝宝树立良好的榜样。宝宝会学习父母的一举一动，在言传身教下，宝宝也偶尔开始分享了。

2、当宝宝拒绝分享时不要责骂

很多家长经常批评指责宝宝“小气鬼”，这种简单的指责并不能达到效果，反倒挫伤宝宝自尊心，让宝宝产生抵触心理，越来越“小气”。所以，不能简单的批评小气的宝宝，应该通过有效的沟通或其他方法，传达分享的行为和概念，让宝宝体会到分享的快乐和成就，这样宝宝就变得“大方”了。

3、当宝宝给你分享时不要拒绝

看到有些大人问小孩要饼干吃，但宝宝要递给他们吃时，他们又不要，后来又问宝宝要，宝宝就不给了，这样在大人眼中也别说成“小气鬼”了。在父母教育宝宝要大方，要学会分享时，却有谢绝了宝宝的分享，让宝宝以为大人都逗他，也会伤害自尊。所以宝宝下一次就不愿在分享，也许为了保护自己，避免被忽悠。

4、关键时期引导宝宝学会分享

1-2岁的宝宝是发展儿童分享行为能力的关键时期，爸爸妈妈们要抓住这个时期，加以引导，比如和小朋友玩耍、和家人一起时，要引导宝宝分享食物和玩具。在关键时期促进宝宝分享行为能力的发展能让宝宝的社交技能获得很大提升。

对于宝宝来讲，他并不知道分享是一种态度的意义，所以要让分享变成宝宝的习惯，这同样对健康成长很有帮助。当发现宝宝有分享行为时，父母要及时给予鼓励和表扬，利用正面方法强化宝宝的分享行为。懂得分享才会懂得奉献，才会快乐，才会和他人和睦相处。

5、设定情景培养宝宝分享

如果觉得分享的机会很少，那家长不妨通过一些情景设定，比如讲故事、玩扮家家酒等，扮演其他人物形象，培养宝宝认识分享行为。经过一段时间的角色表演，宝宝自然能从角色中体验到分享的固定特征，这时候“小气鬼”宝宝就变成爱和人分享的可爱宝宝了。

此外，也可以通过日常情景，让宝宝体会到分享的快乐。比如讲自己看到的、听到的事有意识的讲给宝宝听，让宝宝一起快乐一起伤心，得到潜移默化的情感分享。这样更能让宝宝站在他人立场上考虑问题，感受他人的感受，摆脱以自我为中心。

宝宝有这种小气的举动和心理都很正常，毕竟宝宝只知道零食给别人吃了自己就没有的吃了，玩具给别人玩了自己也没有玩的了，所以就想牢牢抓在手里，不让被抢跑，这时的宝妈们就应该和宝宝讲道理了，要给宝宝做出分享的榜样，以及夸奖宝宝分享的行为，总之要耐心教导千万不可急着让他们做出分享的姿态！

宝宝需不需要学会分享爸妈不应强制宝宝分享

强制“礼让”占有欲会更强

月月妈：我的经验是，如果孩子经常抢夺别的小朋友的玩具，需要父母适当注意。可以让他多与稍大于他的孩子在一起玩，较大的孩子懂得如何保卫自己的权利，制止他的抢夺行为。反之，如果孩子的玩具经常被别的小朋友抢走，孩子无力保护自己，父母则应避免让他和较大的孩子在一起，并设法引导他，在和小朋友相处时，大胆些，泼辣些。

我听说，2岁左右的孩子，常常不情愿把玩具给别的小朋友玩，这是正常的心理。当其他小朋友想玩他的某个玩具时(尤其是他正在玩的玩具)，父母不应强制他“礼让”给别人。如果每次你都要他不情愿地礼让，孩子会觉得，不仅小朋友，连大人，包括自己的父母都想抢走他的东西，这会促使他占有欲更强。正确的方法是引导他愿意和别的小朋友玩，从中再想一些可以让他们分享玩具的玩法。

让孩子明确有些东西不属于他

小荔妈妈：如果你能随身带着宝宝喜爱的玩具，你就能为自己省下不少麻烦，当宝宝抱着别人的东西不放时，你就可告诉他：“这个娃娃是姐姐的，你的车车在这里，来，拿好。”如果宝宝把替代品丢弃，你可告诉他：“好吧！你不要车车没关系，但娃娃不是你的，你还是不能拿。”

如果孩子大哭大闹，你可严肃地告诉他：“如果你吵闹，我就帮不上你的忙了。”当他稍微平静下来，即使只是微乎其微的转变，你要抓住机会，告诉他：“好啦！你如果乖，我陪你一块去问问姐姐，看看姐姐愿不愿意把娃娃借你玩一下，但你要好好地问。”

我觉得在了解孩子心理需求的同时，还是坚守尊重他人的立场，将让孩子学会尊重别人的所有权。

生活中教会孩子“舍得”

妞妞妈：教会孩子从小懂得有“舍”才有“得”，从小事去教育孩子，比如，拿两种水果，苹果和香蕉，先给孩子两个苹果，然后自己拿两根香蕉。宝宝看见有香蕉，也一定要。那就与宝宝交换，宝宝递过来一个苹果，就还宝宝一根香蕉，决不能都给宝宝。这样，一人一个苹果和一根香蕉，和宝宝一起吃。时间长了，宝宝就会逐渐懂得分享会给别人带来快乐，也会收到别人送给自己的东西。

言传身教做榜样

端端妈：孩子喜欢听故事，而且喜欢模仿的，通过故事让孩子明白一定的道理。例如：《金色的房子》中的小姑娘因为自私而失去了朋友变得孤单，当她与小动物们共享她的漂亮的金色房子时，她又得到了朋友。这个形象让孩子想到自己，容易产生共鸣。在家庭生活环境中，我们要经常引导孩子尊重和关心长辈。如，好菜给长辈吃，舒服的位置让给长辈坐。懂得别人为自己服务要表示感谢，别人不便时，应尽可能提供帮助，逐步体会到帮助、关心别人是愉快的事情。

宝宝需不需要学会分享爸妈不应强制宝宝分享

强制“礼让”占有欲会更强

月月妈：我的经验是，如果孩子经常抢夺别的小朋友的玩具，需要父母适当注意。可以让他多与稍大于他的孩子在一起玩，较大的孩子懂得如何保卫自己的权利，制止他的抢夺行为。反之，如果孩子的玩具经常被别的小朋友抢走，孩子无力保护自己，父母则应避免让他和较大的孩子在一起，并设法引导他，在和小朋友相处时，大胆些，泼辣些。

我听说，2岁左右的孩子，常常不情愿把玩具给别的小朋友玩，这是正常的心理。当其他小朋友想玩他的某个玩具时(尤其是他正在玩的玩具)，父母不应强制他“礼让”给别人。如果每次你都要他不情愿地礼让，孩子会觉得，不仅小朋友，连大人，包括自己的父母都想抢走他的东西，这会促使他占有欲更强。正确的方法是引导他愿意和别的小朋友玩，从中再想一些可以让他们分享玩具的玩法。

让孩子明确有些东西不属于他

小荔妈妈：如果你能随身带着宝宝喜爱的玩具，你就能为自己省下不少麻烦，当宝宝抱着别人的东西不放时，你就可告诉他：“这个娃娃是姐姐的，你的车车在这里，来，拿好。”如果宝宝把替代品丢弃，你可告诉他：“好吧！你不要车车没关系，但娃娃不是你的，你还是不能拿。”

如果孩子大哭大闹，你可严肃地告诉他：“如果你吵闹，我就帮不上你的忙了。”当他稍微平静下来，即使只是微乎其微的转变，你要抓住机会，告诉他：“好啦！你如果乖，我陪你一块去问问姐姐，看看姐姐愿不愿意把娃娃借你玩一下，但你要好好地问。”

我觉得在了解孩子心理需求的同时，还是坚守尊重他人的立场，将让孩子学会尊重别人的所有权。

生活中教会孩子“舍得”

妞妞妈：教会孩子从小懂得有“舍”才有“得”，从小事去教育孩子，比如，拿两种水果，苹果和香蕉，先给孩子两个苹果，然后自己拿两根香蕉。宝宝看见有香蕉，也一定要。那就与宝宝交换，宝宝递过来一个苹果，就还宝宝一根香蕉，决不能都给宝宝。这样，一人一个苹果和一根香蕉，和宝宝一起吃。时间长了，宝宝就会逐渐懂得分享会给别人带来快乐，也会收到别人送给自己的东西。

言传身教做榜样

端端妈：孩子喜欢听故事，而且喜欢模仿的，通过故事让孩子明白一定的道理。例如：《金色的房子》中的小姑娘因为自私而失去了朋友变得孤单，当她与小动物们共享她的漂亮的金色房子时，她又得到了朋友。这个形象让孩子想到自己，容易产生共鸣。在家庭生活环境中，我们要经常引导孩子尊重和关心长辈。如，好菜给长辈吃，舒服的位置让给长辈坐。懂得别人为自己服务要表示感谢，别人不便时，应尽可能提供帮助，逐步体会到帮助、关心别人是愉快的事情。

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