孩子摔到头时家长应怎么办

婴儿的脑袋又大又沉,因此,摔跟头时经常会摔到头。即使摔倒时碰出很大声音,只要立即不哭了,而且食欲以及玩耍的样子没什么异常就基本不必担心,极为偶然的情况,会导致脑损伤。摔得很严重时,要注意观察过后的情况。

首先应做的事:

●检查是否有意识障碍

●检查有无出血伤口或血肿

●当手脚不能动,一碰就疼得哭出来时,检查是否骨折或脱臼。

必须立即送医院的状况

●无意识、引起惊厥(抽风)、持续呕吐、伤口破裂、大量出血、手脚麻痹。

紧急救护

●当出现无意识、连续呕吐、产生惊厥(抽风)时,不要动婴儿,到救护车来为止让婴儿保持平躺不动。

●呕吐时,让孩子脸侧向一侧,避免呕吐物堵塞气管。伤口较大时要用干净毛巾按住伤口,送往医院。

伤后24-72小时注意观察的内容

●当时没什么,但过后常常发呆或嗜睡,脸色渐渐不好,全身无力,还经常呕吐,出现上述症状时请马上送医院。

●摔得很厉害的话,当天不要洗澡,也避免外出及户外玩耍。睡下后,还要时常查看脸色及精神状况如何。

当孩子遇到麻烦时家长怎么办?

        中国社会调查所今年对北京、上海等地高校1000名大学生展开了一项心理调查,结果显示,超过1/4的受访者曾经有过自杀念头。据相关资料显示,大学生心理障碍人数从20世纪80年代中期的23%,增长到90年代的25%,近来已上升到30%以上。这说明,在挫折面前,越来越多的孩子不堪一击。而心理学家认为,父母应从幼儿期开始,培养和锻炼孩子的受挫能力,提高孩子的“逆境商”。

    逆境是所好学校

    “逆境商”即AQ(Adversity Quotient),是指人面对逆境所产生的反应能力。在智商、情商差不多的情况下,逆境商对一个人的人格完善和事业成功起着决定性的作用。

    难题面前镇定自如

    从摔倒的地方爬起来继续前行,能让孩子看到自己身上的力量,每一个问题的解决都会让他感受成就的快乐,并获得自信和探索的勇气。正是这种勇气和自信使他们提升自己的能力,触类旁通,以积极的心态应对随时出现的问题,遇事不慌。

    另辟蹊径或许别有洞天

    4岁的文文试图将散乱的积木放回积木车,但无论怎么摆也无法复原,文文最后索性将多余的积木堆在最上面,积木车不能放进盒子里。

    当孩子确认自己已经走入了一条死胡同时,绝望和放弃都无济于事。此时最需要的是终止正在做的、冷却自己的情绪,换一个思路、一种方法,再做新的尝试。因为,经历了屡战屡败的过程之后,孩子很可能会发现和纠正自己的错误,体验到绝境逢生的快乐。

    站得高才能看得远

    经过逆境的打磨,孩子慢慢学会逆事顺办,学会控制自己的情绪,坦然面对失败并很自然地把挫折看成挑战。所有这些经验,都会提升孩子承受失败的能力,使他能始终保持“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村”的积极心态,形成坚持和执著的品性,为人生中的种种困境罩上希望的光环。

    孩子“输不起”错在父母

    我们都希望自己的孩子在困难和挫折面前始终保持一种昂扬向上的心态,明知山有虎偏向虎山行。但是,父母的某些做法是否无意中违背了自己的初衷,并助长了孩子的“输不起”?

    成则英雄败则寇

    为了参加幼儿园组织的才艺表演,5岁的童童每天晚上都要花上一个多小时弹钢琴,曲目当然是那首唯一的《C大调小奏鸣曲》,熟练掌握已不是问题。然而,由于现场紧张,童童表演时有三个地方“卡壳”,以致没弹完就哭着跑下台,说以后再也不表演了。

    ◎错误表现

    妈妈对童童表示了极大的不满:“在家里不是弹得好好的吗,怎么一上台就全忘了?你也真够笨的,这么多天都白练了!还有脸哭?!”

    ◎失误在哪里

    一些父母将孩子的成功看作自己的“脸面”,取得了好成绩就夸孩子聪明、能干,当成炫耀自己的资本;而一旦孩子做错了什么或遭遇失败,父母的脸立刻晴天霹雳。他们首先不能客观地看待孩子的失误、接受失败的现实,指责、埋怨甚至挖苦孩子,使孩子误以为失败是可耻的。这些父母在内心深处希望孩子是常胜将军,正是他们的“坏”榜样,造就了孩子的“输”不起,并直接导致了孩子“逆境商”指数在比较低的水平徘徊。

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孩子不听话时家长应该怎么办

孩子“不听话”时,有什么好方法呢?

第一,可以采用约定的方法。在孩子出去玩骑单车之前,约定好妈妈准备好晚饭后,就必须回来吃饭。这个约定必须是事先父母和孩子共同参与制定的,这样,孩子在玩的过程中对回家吃晚饭就会有一个心理预期,避免对父母提出的要求感到“突然”而产生的心理抗拒。除了这个约定之外,对于遵守或违背这个约定要有相应的奖励和惩罚措施。其中的惩罚措施必须是可行的,例如,如果违背了约定,则一个星期内不许骑单车;

第二,父母可以提前和孩子商量,让孩子再玩几分钟就回来吃饭,例如,Michael的妈妈可以对孩子说:“这样吧,你再玩五分钟,然后回来吃饭。”当孩子玩得正在高兴时,给孩子一个“心理缓冲期”,可以有效地减轻亲子矛盾。第三,父母可以采用激发孩子自尊的方法,以退为进。例如,Michael的妈妈可以对孩子说:“迈科尔,你单车骑得真棒!你能不能骑到前面路口?然后就骑回来吃饭。”第四,Michael的妈妈也可以采用一些幽默的方法,例如,妈妈不是严肃地要求孩子回来吃晚饭,而是走出来装着步履维艰地对孩子说:“迈科尔,妈妈头很晕啊,你快来扶扶妈妈回家吧。”

大多数情况下,孩子“不听话”,并非故意要和父母“过不去”,只是孩子自尊的心理需要没有得到应有的满足。在不少家长的心目中,“听话”意味着孩子要完全遵循父母制定的规则、随时听从父母的要求。这种期望,很可能导致家庭教育过程中矛盾的激化。有效的家庭教育方法,必须在制定和实施规则时同时考虑孩子的心理需要,只有这样,才有利于密切亲子关系,引导孩子的健康成长。

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