让宝宝在快乐的游戏中学走路
宝宝学走路的游戏：我和爸爸妈妈在一起
爸爸妈妈可以让宝宝的小脚踩在你的脚上，然后拖着宝宝慢慢前行，让宝宝感受走路中迈步的感受。需要注意的是，如果宝宝站立还不够稳，那么游戏不宜过久，以免在拉伸宝宝胳膊过程中造成宝宝受伤。
宝宝学走路的游戏：我要找妈妈（爸爸）
相信很多爸爸妈妈都会看到过这样的场景，爸爸或者妈妈站在宝宝的前方，然后手里拿着玩具或者拍打双手，叫着宝宝的名字，让宝宝慢慢走到你的面前。这个游戏同样也适用于宝宝在学爬行的时候玩。需要注意的是，爸爸妈妈在初次让宝宝独立行走的时候，不要站的离宝宝过远，要根据宝宝的实际情况进行距离设定。
宝宝学走路的游戏：我是小小的士司机
这个游戏同样是训练宝宝的独立行走能力。爸爸妈妈可以制作4-5个印有小动物的卡片，一样两张，在房间内贴上不同的卡片，然后让宝宝拿着手中的另外几张卡片，依次将小动物送回家。不过这个游戏的前提条件是，宝宝已经熟悉的认清卡片上的小动物。
让宝宝在游戏中快乐学数数
导语：数数，是数概念形成的基础。孩子只有真正掌握数数，才能在其中体验到数学的乐趣。因此，家长应该宝宝适合的年龄教宝宝学数数，同时，家长也要讲求方法，让宝宝觉得好玩有趣才行。
心理学家认为，2～5岁幼儿的数字概念发展，通常是由口头数数开始，然后是点着实物数，接下来孩子能够推算出总数，最后，才是根据抽象的语言数字拿取相等的实物。
一、学数数不等于背数
教孩子数数不像表面所见那么容易，许多父母常有一种错觉，他们把孩子能将数字背得朗朗上口当作会数数，其实叫孩子从一背到二十很容易，但在他们面前摆二十个物体，叫他一个个数，孩子却常常数不上来。可见，叫孩子发出一、二、三这些音，和教他数数是不一样的。孩子只有真正掌握数数，才能在其中体验到数学的乐趣。
二、何时开始教宝宝数数
从孩子12个月开始(有的孩子可能会更早)，家长就可以给他引入少量的数字概念了，比如“这件衣服有几颗扣子啊?1、2!”等。你也可以给孩子唱有数字的儿歌。等宝宝2岁大时，他也许就能依靠死记硬背，数到10了，不过，这并不是说他真的就能理解数数的概念。孩子背诵数字，说明他正在学习那些数字的正确名称。他也可能会不按顺序数：“1、2、5、6……”如果他数错了，你也别着急。
接下来，他会学习一边指着物品，一边数数，不过也许他还数不对。这个时候，你要利用日常的恰当时机和他一起数数。比如，摆餐桌的时候，你可以一边摆，一边说：“爸爸1块餐巾、妈妈1块餐巾、宝宝1块餐巾，1、2、3，一共三块餐巾!”开始的时候，不管你实际上摆了多少块餐巾，宝宝可能都说是3块。但慢慢地，他就会在某个时间开始真正明白“3”代表的是餐巾的数量。
等宝宝再长大一点，大约在三四岁之间，他就能开始明白：当东西增多了，数量也要增多。反之亦然，东西减少了，数量也要减少。所以，如果奶奶来了，餐桌上的餐巾就会增加到4块。另外一个强化这种数量概念的方法，是数宝宝的日常物品，比如他吃了几片苹果等。你可以特别提醒他注意一下，当东西减少(也就是被吃掉)或增加后，数量有什么变化。
在三四岁这个阶段，宝宝数少量物品的能力会进一步增强，比如“3个橙子，4根吸管”等。不过，大多数孩子都要到四五岁才能认识或书写这些数字。
三、教孩子数数的三部曲
教宝宝学背数：宝宝还不会说话时，就可以通过做婴儿操、上楼时数台阶，给他背数听。还可以给他念有关数序的儿歌，如“一二三四五，上山打老虎……”等。可边念边让宝宝拍手，这种富有韵律的背数歌，可以使宝宝比较快地学会数数。1岁半左右，应该正式让宝宝学数1—10，到3岁时能数到50或者100。这里的关键是遇9进10的问题，是背数的难点。最好让宝宝学认1—9这几个数字，并按顺序写在大卡片上。遇该进位“拐弯”的时候，用手指着应进位的数字，接着往上念。也可以专门反复念“18、19、20”;或“28、29、30”、“38、39、40”;依此类推。拐弯进位的难点一攻克，宝宝就能顺利地从1数到100了。
教宝宝手口一致点数：在学习手口一致的点数前，需在游戏中让他建立一些“数前概念”，如给物品分类、分清大小、按顺序排队等。可玩这些游戏：1.火车积木把积木当做车厢一块接一块排起来。这是数数的基础之一。2.图片接龙让宝宝把图案相同的图片配对、排队。3.按大小顺序套 练习排序。4.学认“一样多”在桌子上摆出1—2个棋子，让宝宝也拿出一样多的棋子。5.按数取物在一排积木中，要求宝宝拿出1个、2个、3个、看他是否拿对。最后一步是教宝宝点数并说出“一共”几个。让宝宝弄清楚“一共”是什么意思不是件容易事。学习时要循序渐进，一个数一个数地增加。3岁的宝宝应能点数10—12。
学会数的分解和组合：在桌上摆3块糖果，先让宝宝点数，一共有几块，让他拿去一块，然后问他桌上还剩几块?他会点数后说出“2块”。“合起来一共有几块?”(将他手里的糖和剩下的放在一起)“3块”。再让宝宝拿走2块，问他还剩几块?合起来一共几块?接着，可让他给大家分糖果，结果爸爸、妈妈、宝宝每人一块，合起来也是3块。渐渐地，宝宝就会明白，3可以分成“1”和“2”、“2”和“1”和3个1。这实际上是在做3以内的加减法。学会了数的分解和组合，才算真正掌握了数的概念。
四、让宝宝在游戏中快乐学数数
简单的小游戏有助提升宝宝学习的欲望及能力，不妨带着宝宝一起来学数数吧!
数字歌
适合年龄：1岁半
玩法：与孩子一起唱有数字的歌，例如“一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在哪里?”或是一起念有数字的口诀，例如：“一只手指头，一只手指头，变呀变呀变成毛毛虫。两只手指头，两只手指头，变呀变呀变成小白兔。三只手指头，三只手指头，变呀变呀变成小猫咪”(这首口诀可以一直念到十只手指头)。
备注：此游戏主要是通过音乐、肢体及语言的配合学习数数。
数一数，摸一摸
适合年龄：2岁
玩法：家中任何可让孩子接触的物品，如玩具、水果等，都可让孩子一面摸、一面数，或把数子卡摆放在孩子的旁边。
备注：此游戏把抽象数字具体化，等到宝宝大一点后可延伸玩加法、减法。
分水果
适合年龄：2岁左右
玩法：将几种水果同时放置在同一个盘中，让孩子以其颜色、大小、形状等不同“属性”进行分类。
备注：宝宝的分类想法或许比较天马行空，不必以成人的观点过于苛求或矫正。
拼图块
适合年龄：2～5岁
玩法：先从“拼图箱”中拿出两三片拼图放在孩子的游戏桌上。每一片不一定是同一个拼图上的，但要确保上面有一个清楚可辨的物体、字母或数字(例如一朵花、字母A或数字3)。让孩子看着拼图，问他：“这有多少片拼图?”然后，你说：“有两片。”并且对孩子逐一说明：“这是一朵红色的花”，“这是字母A。”用一条“魔巾”盖住拼块——你可以用一块色彩鲜艳的布来增加游戏的乐趣，但也可以用擦碗巾。在你盖住拼块时，悄悄拿走其中的一块。然后，用很夸张的姿势移开魔巾，问孩子：“现在我们有几片?”如果孩子答对了，就说：“对，你说对了。”如果孩子答得不对，就告诉他正确答案。然后，说：“看看我们现在有什么?”并指着剩下的拼块，再次向孩子说明。之后，问孩子：“哪一片不见了?”如果孩子猜中了，你可以拿给他看。
备注：当孩子掌握了两个拼块的玩法之后，你可以加入第三块，然后再加入第四块。大一点的孩子(4岁以上)或许能追踪5个甚至6个拼块。通过改变拼块的数量和种类，你可以强化孩子的学习体验，并保持孩子的兴趣。
让宝宝在认字游戏中快乐学习
宝宝认字并不难，几个游戏就轻松搞定。
1．由一个字联想词语
由妈妈和宝宝猜拳决定谁先取出卡片，卡片上单字即是提供联想的字。例如所翻出的第一个字为“人”，则由妈妈或者是宝宝开始联想“人名”、“人缘”……等词句。
互相轮流进行，优胜者可以拥有卡片，结束时，以个人手中的卡片多而分胜负。
刚开始纸片可以不必太多，而且单字以孩子能意会者为原则，待孩子慢慢习惯了联想的游戏之后，可以逐渐增加卡片的数目了。
诸如此类，利用单字所进行的游戏是一个颇具效果的教学方法，可以更进一步变化游戏的内容，在制作卡片时先与孩子商讨这次所要选择的游戏主角，是动物呢?还是花草?相信多数孩子都会喜欢这个游戏。
2．你能找出自己想要的字吗?
由优胜者先翻杂志，最好选择有照片或广告图片的杂志。找出自己想要的图案或字，用签字笔将所选择的圈起来，如果整篇有很多个自己想选的字，则逐一将它圈起来。
此游戏是让宝宝练习许多词句，寻找出自己想要的生字，并且培养幼儿读写的速度，这个经验可以稳固他将来就学的基础，也能轻易地从许多不同的单字中找出自己想要的字。
这个游戏以同时找出5个相同的字为优，之所以限定为5，是要让宝宝同时培养对数的理解能力。例如他找到3个时，可以问他：“还有几个才到5呢?”让他对数字具有整体的概念。
3．车站的名称
在外出时或坐公共汽车时，可以利用站牌上的名称，告诉孩子我们要去的是哪一站，它的前一站是哪里，让孩子在脑海里先有一个印象，以后每一站停车时，分别告诉他此站的名称。因为汽车行驶的速度很快，有时可能还来不及看清站名，车子便开走了，因此您可以在尚未到站时，先跟孩子说下站的站名，只要一到站，孩子即有想看站牌的欲望，由于已经有了站名的印象，因此很容易辨认出站牌上的字体。这是一个很好的教育机会，妈妈可以在一旁协助他看站名，即使小孩做得不是很好也没关系，下一站还是一个机会。
4．积木游戏
将写上字等的积木，不规则地落在妈妈和宝宝的四周。
首先猜数决定胜负，由赢的人喊，然后一起抢这个积木，接着在抢积木的同时还要辨认这个字的发音，如此不仅可以培养发音的方式，更可以锻炼其反应能力。
如果宝宝完全想不出答案的话，不断续勉强他，否则容易使他对这种游戏产生厌倦。
当孩子对此游戏已经驾轻就熟，万无一失时，可以变化游戏的内容，例如由抢首音变化成抢尾音的方法，前述本来先抢积木，可以转变成后抢积木，就是限定要念出来才能伸手抢积木，有时候给游戏一点限制也蛮不错的。
5．在自己的用品上写名字
当宝宝在拿自己的本子做画时，或者替宝宝购买新的文具用品时，可以告诉他：“××，你想不想在你的笔记本上写下你的名字呢?如果你写上韩×××三个字，大家都会知道这是你的东西。”
不要限制他在哪一个用品上写名字，只要宝宝愿意，你都可以帮助他，如果有些玩具不容易写上字，也可以利用白纸将名字写上，然后用胶带粘在玩具上，无需介意字体的美丑，或纠正姿势和写字的笔划，要不断地称赞他、鼓励他在每一件物品上书写自己的名字， 不仅仅是写字的练习，更是培养自我权威的方法。
此法最好是在宝宝购买新玩具时使用，因为当宝宝兴致勃勃时，一定愿意玩这个游戏。
6．鼓励孩子写信的游戏
先准备一个用纸折好的长方体箱子和一支铅笔。把宝宝叫到身边告诉他：“如果你想跟妈妈说话，先不要说出来，你可以把它写在纸上，投入这个箱子里面，妈妈就会知道你想说什么了。”
宝宝一定会很感兴趣并且充满好奇地来玩这个游戏，也许他会悄悄在纸上写下“果果”，然后再悄悄地放进信箱里。
这个时候你可以在纸上写道：“果果怎么样呢?”
“我想吃。”．
“如果你能从1数到100，妈妈就给你吃果果。”
“好。”
类似这种对应式的写信非常有趣，当然其中免不了会有宝宝看不懂的字，或者你不懂宝宝所俗表达的意思，因此如何达到彼此协调与沟通是非常重要的。
当此游戏延续到宝宝能够写较长的字句时，可以试着让他写信给爷爷、奶奶，或者是表弟、表妹们，妈妈也可以依照孩子的意思，将信寄出去，但地址上的内容必须由妈妈写，以免让信投寄无处。
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