从小学围棋不仅能培养孩子的智力、逻辑思维能力和良好的思想品德、还可以磨练孩子的意志,接受挫折教育,帮助孩子从小树立自信心和提高孩子的审美能力等一些终身受益的品质。
第一,教孩子学围棋是培养孩子对围棋的兴趣是关键。
常人说:“兴趣是最好的老师”。对孩子学围棋,培养孩子对围棋的兴趣,孩子在4周至7周岁之间天生是好动的,难以长时间坐下来去思考每一步棋的走法,甚至连坐下来没几分钟小屁股就难以坐住了,心里就想去玩其它方面的东西。这时,老师、父母不用着急,可用引导的方法去引导孩子对围棋的兴趣。一般孩子在家看动画片时对士兵打仗的事都比较感兴趣,可叫孩子把围棋中的黑白子当作小士兵去加以爱护,手中的每一个棋子都是我们要爱护的士兵,把它放在围棋盘上,赢了就当将军了。如围棋中的“扭羊头”,老师、父母做“羊头”,小朋友去扭,如果扭到了,就是杀死了羊。如果扭不到,就是扭到了羊尾巴上了,那这头羊就变成狼了。这样一步步让孩子感觉到学围棋的乐趣和有意思,用乐趣来提高孩子对围棋的兴趣。
第二,父母应成为孩子学围棋的启蒙老师。
围棋是二个人的对弈,围棋变化多端,几乎没有二盘同样的棋。围棋有的父母会下,有的父母不一定会,大部分的父母可能都没有系统地下过围棋,这时候,父母可以与孩子一同到围棋学校,父母在听的过程中理解能力要比孩子强,回来后,练习围棋中的基本定式与棋谱,让孩子感觉围棋、认识围棋、锻炼智力,去当好孩子的启蒙老师。
第三点:要正确培育孩子对围棋的乐趣,找到对围棋的感悟能力。
对幼儿围棋入门,讲解什么是围棋的气,围棋怎样去连接、怎样去断,做眼与破眼以及围棋对杀等等的基本概念,这些基本概念要在实践中用有趣的笑话和有趣的故事用简单的语言描述给孩子听,以便于孩子在学围棋中掌握和理解,使孩子在学围棋的过程中找到自己对围棋的感悟能力,认知能力。
第四点:让孩子在学围棋中找到快乐。
对于孩子学围棋,不但要让孩子在快乐地学围棋,而且要孩子在学围棋中间找到下围棋的快乐。不能让孩子感觉到学围棋是一种负担,这在学围棋中很重要,学棋的过程有时是枯燥无味的,长久以后,有的孩子坚持不下来,只要在下围棋中找到了快乐,孩子在围棋中才肯去思维、思考,这要有一个循序渐进的过程,这个过程就要孩子在磨练中掌握。
总之,孩子在学围棋的过程中,孩子对围棋产生了灵性和悟性后,父母督促孩子持之以恒的坚持下去,就能收到良好的效果。
让宝宝在游戏中快乐学数数
导语:数数,是数概念形成的基础。孩子只有真正掌握数数,才能在其中体验到数学的乐趣。因此,家长应该宝宝适合的年龄教宝宝学数数,同时,家长也要讲求方法,让宝宝觉得好玩有趣才行。
心理学家认为,2~5岁幼儿的数字概念发展,通常是由口头数数开始,然后是点着实物数,接下来孩子能够推算出总数,最后,才是根据抽象的语言数字拿取相等的实物。
一、学数数不等于背数
教孩子数数不像表面所见那么容易,许多父母常有一种错觉,他们把孩子能将数字背得朗朗上口当作会数数,其实叫孩子从一背到二十很容易,但在他们面前摆二十个物体,叫他一个个数,孩子却常常数不上来。可见,叫孩子发出一、二、三这些音,和教他数数是不一样的。孩子只有真正掌握数数,才能在其中体验到数学的乐趣。
二、何时开始教宝宝数数
从孩子12个月开始(有的孩子可能会更早),家长就可以给他引入少量的数字概念了,比如“这件衣服有几颗扣子啊?1、2!”等。你也可以给孩子唱有数字的儿歌。等宝宝2岁大时,他也许就能依靠死记硬背,数到10了,不过,这并不是说他真的就能理解数数的概念。孩子背诵数字,说明他正在学习那些数字的正确名称。他也可能会不按顺序数:“1、2、5、6……”如果他数错了,你也别着急。
接下来,他会学习一边指着物品,一边数数,不过也许他还数不对。这个时候,你要利用日常的恰当时机和他一起数数。比如,摆餐桌的时候,你可以一边摆,一边说:“爸爸1块餐巾、妈妈1块餐巾、宝宝1块餐巾,1、2、3,一共三块餐巾!”开始的时候,不管你实际上摆了多少块餐巾,宝宝可能都说是3块。但慢慢地,他就会在某个时间开始真正明白“3”代表的是餐巾的数量。
等宝宝再长大一点,大约在三四岁之间,他就能开始明白:当东西增多了,数量也要增多。反之亦然,东西减少了,数量也要减少。所以,如果奶奶来了,餐桌上的餐巾就会增加到4块。另外一个强化这种数量概念的方法,是数宝宝的日常物品,比如他吃了几片苹果等。你可以特别提醒他注意一下,当东西减少(也就是被吃掉)或增加后,数量有什么变化。
在三四岁这个阶段,宝宝数少量物品的能力会进一步增强,比如“3个橙子,4根吸管”等。不过,大多数孩子都要到四五岁才能认识或书写这些数字。
三、教孩子数数的三部曲
教宝宝学背数:宝宝还不会说话时,就可以通过做婴儿操、上楼时数台阶,给他背数听。还可以给他念有关数序的儿歌,如“一二三四五,上山打老虎……”等。可边念边让宝宝拍手,这种富有韵律的背数歌,可以使宝宝比较快地学会数数。1岁半左右,应该正式让宝宝学数1—10,到3岁时能数到50或者100。这里的关键是遇9进10的问题,是背数的难点。最好让宝宝学认1—9这几个数字,并按顺序写在大卡片上。遇该进位“拐弯”的时候,用手指着应进位的数字,接着往上念。也可以专门反复念“18、19、20”;或“28、29、30”、“38、39、40”;依此类推。拐弯进位的难点一攻克,宝宝就能顺利地从1数到100了。
教宝宝手口一致点数:在学习手口一致的点数前,需在游戏中让他建立一些“数前概念”,如给物品分类、分清大小、按顺序排队等。可玩这些游戏:1.火车积木把积木当做车厢一块接一块排起来。这是数数的基础之一。2.图片接龙让宝宝把图案相同的图片配对、排队。3.按大小顺序套 练习排序。4.学认“一样多”在桌子上摆出1—2个棋子,让宝宝也拿出一样多的棋子。5.按数取物在一排积木中,要求宝宝拿出1个、2个、3个、看他是否拿对。最后一步是教宝宝点数并说出“一共”几个。让宝宝弄清楚“一共”是什么意思不是件容易事。学习时要循序渐进,一个数一个数地增加。3岁的宝宝应能点数10—12。
学会数的分解和组合:在桌上摆3块糖果,先让宝宝点数,一共有几块,让他拿去一块,然后问他桌上还剩几块?他会点数后说出“2块”。“合起来一共有几块?”(将他手里的糖和剩下的放在一起)“3块”。再让宝宝拿走2块,问他还剩几块?合起来一共几块?接着,可让他给大家分糖果,结果爸爸、妈妈、宝宝每人一块,合起来也是3块。渐渐地,宝宝就会明白,3可以分成“1”和“2”、“2”和“1”和3个1。这实际上是在做3以内的加减法。学会了数的分解和组合,才算真正掌握了数的概念。
四、让宝宝在游戏中快乐学数数
简单的小游戏有助提升宝宝学习的欲望及能力,不妨带着宝宝一起来学数数吧!
数字歌
适合年龄:1岁半
玩法:与孩子一起唱有数字的歌,例如“一、二、三、四、五、六、七,我的朋友在哪里?”或是一起念有数字的口诀,例如:“一只手指头,一只手指头,变呀变呀变成毛毛虫。两只手指头,两只手指头,变呀变呀变成小白兔。三只手指头,三只手指头,变呀变呀变成小猫咪”(这首口诀可以一直念到十只手指头)。
备注:此游戏主要是通过音乐、肢体及语言的配合学习数数。
数一数,摸一摸
适合年龄:2岁
玩法:家中任何可让孩子接触的物品,如玩具、水果等,都可让孩子一面摸、一面数,或把数子卡摆放在孩子的旁边。
备注:此游戏把抽象数字具体化,等到宝宝大一点后可延伸玩加法、减法。
分水果
适合年龄:2岁左右
玩法:将几种水果同时放置在同一个盘中,让孩子以其颜色、大小、形状等不同“属性”进行分类。
备注:宝宝的分类想法或许比较天马行空,不必以成人的观点过于苛求或矫正。
拼图块
适合年龄:2~5岁
玩法:先从“拼图箱”中拿出两三片拼图放在孩子的游戏桌上。每一片不一定是同一个拼图上的,但要确保上面有一个清楚可辨的物体、字母或数字(例如一朵花、字母A或数字3)。让孩子看着拼图,问他:“这有多少片拼图?”然后,你说:“有两片。”并且对孩子逐一说明:“这是一朵红色的花”,“这是字母A。”用一条“魔巾”盖住拼块——你可以用一块色彩鲜艳的布来增加游戏的乐趣,但也可以用擦碗巾。在你盖住拼块时,悄悄拿走其中的一块。然后,用很夸张的姿势移开魔巾,问孩子:“现在我们有几片?”如果孩子答对了,就说:“对,你说对了。”如果孩子答得不对,就告诉他正确答案。然后,说:“看看我们现在有什么?”并指着剩下的拼块,再次向孩子说明。之后,问孩子:“哪一片不见了?”如果孩子猜中了,你可以拿给他看。
备注:当孩子掌握了两个拼块的玩法之后,你可以加入第三块,然后再加入第四块。大一点的孩子(4岁以上)或许能追踪5个甚至6个拼块。通过改变拼块的数量和种类,你可以强化孩子的学习体验,并保持孩子的兴趣。
本文Hash:c19f2801b4388e8fa2c302e7753b3681d3fc7829
声明:此文由 ninja 分享发布,并不意味PCbaby育儿网赞同其观点。文章内容仅供参考,此文如侵犯到您的合法权益,请联系我们。