随着移动电子产品的普及，iPad成为了越来越多家庭的“标准配置”，很多父母喜欢给宝宝下载一些婴幼儿游戏、电子读物、儿歌、教育软件玩。正在发育的宝宝是否适合玩iPad，网友们也众说纷纭，有人提议看屏距离一米远就没有问题，有人强调电子视屏产品是视力杀手。在国家卫生和计划生育委员会发布的《儿童眼及视力保健技术规范》（以下简称《规范》）中就明确的给予了我们解答。
《规范》指出，2岁以下儿童尽量避免操作电子视频产品，0到6岁儿童使用电子视频产品每次不宜超过20分钟，每天累计不得超过一小时，眼睛与各种电子产品荧光屏的距离一般为屏面对角线的5到7倍，屏面略低于眼高。《规范》还从儿童用眼习惯、眼科检查方面做出了建议。《规范》的提出为我们提供的标杆。
可视性和操作性让iPad成为了宝宝的“新玩具”
1、宝宝视力逐岁发展
儿童的视力是随着年龄逐渐发育的，宝宝的晶状体比成人扁平，黄斑部的视觉细胞还在发展中，视力低下，一岁的宝宝视力仅有0.1，两岁宝宝视力为0.4~0.5，逐岁递增，到五岁左右才能发展到1.0的视力水平。而宝宝的辨色能力在一岁左右才会出现，三岁发育完全，但也只能分辨红黄蓝等基本颜色，对相近的颜色还不能分辨清楚。
长时间用iPad，尤其是用屏幕较小的手机，容易使视力发育不完善的儿童视疲劳。宝宝眼球长时间不间断地追随注视，时间一长就会造成“肌性视疲劳”。由于目标色彩大小不同，眼球也要快速不断地调整，易引起“调节性视疲劳”，导致近视的出现。
近距强光的不利于宝宝视力发展
2、电子视屏的光损伤
很多家长为了让宝宝安静下来，经常会买各种闪光玩具给孩子玩，给宝宝看iPad、手机里的动画片，对强光看万花筒等。这些高亮度“玩具”对眼睛的损伤是逐渐积累形成的，刚开始接触并没那么刺激，但也正因为这样，从光谱分析来看，除红外线、紫外线外，蓝光伤眼的机会更大。
光损伤有急性和慢性之分，短期的极强烈的光线可导致角膜、视网膜尤其是黄斑部的损伤，表现为刺痛畏光流泪、视力骤然下降至失明。慢性的光损伤源于经年累月的较强的光照，可导致晶体混浊、眼底视网膜、黄斑区的感光细胞水肿变性坏死而视力下降乃至失明。急性光损伤如果损害不深、及时治疗多可恢复。而慢性光损伤由于发展缓慢，容易忽略，反而容易造成损害的不可逆。因此，日常保护眼睛避免蓝光的慢性伤害非常重要。
生活中，可能造成宝宝光损伤的危险因素还有：白天大厦炫目的玻璃幕墙，晚间闪烁的霓虹灯、室内豪华的灯饰、高亮度的电脑电视屏幕、照相机的闪光灯。
宝宝从出生起每半年应做一次视力检查
3、宝宝也需眼科检查
不少家长认为眼部检查就是视力检查，其实不然。0-6岁儿童还需要进行眼外观检查，以筛查是否有上睑下垂、倒睫、眼睑畸形不全等眼眶疾病。
父母应当定期带宝宝去医院儿童眼科进行眼睛的定期检查，以及时发现宝宝的眼睛问题，医生还会对宝宝的眼睛健康给出建议。出生时，检查宝宝的眼睛是否正常，是否有严重的病变，如先天白内障、视网膜母细胞瘤等。
在宝宝满三个月到半岁再到一岁时，都要去儿童眼科进行专业检查。如果没有异常，以后每年检查一次即可。0-7岁是儿童视力发育的一个关键期。
小编总结：当然不可否认iPad等电子产品对我们生活带来的巨大益处，同时宝宝使用iPad也不可一刀切，父母也可以分年龄段、分时段的适度使用，在保护宝 健康成长的同时体验科技带给我们的乐趣。
宝宝不适宜玩高科电子产品
随着科技的发展，各种智能电子产品也日益诞生，但这些适不适合孩子呢？专家提醒，这些电子产品的游戏会对孩子创造力以及好奇心产生负面影响，特别是2岁钱的孩子，家长不应给孩子玩这些电子产品。
专家建议2岁前别碰
随着iPad应用软件越来越多，一些家长乐于把iPad当作幼儿“保姆”甚至早教工具。这种现象引发争论。一些心理专家和家长认为，iPad作用有限，不应让孩子过早进入虚拟世界。低龄人群适用软件激增据新华社电法国巴黎，22个月大的乔治坐在蓝色小椅子上，面前的婴儿桌上是他的玩具——一部iPad。乔治正在玩《哞哞盒》游戏，只要用手指点着一个鸭子图案，屏幕上就会出现牛、猪、狗等动物的形象并发出相应叫声。他现在每周玩半小时iPad。乔治的母亲奥雷莉·梅西耶告诉法新社记者，玩iPad可以帮助乔治开阔视野，譬如，她家没有钢琴，但乔治可以弹虚拟钢琴。据美国的一个网站统计，2009年以来，针对低龄人群开发的应用软件激增，不少家长让iPad充当孩子“保姆”或早教工具。美国有线电视新闻网技术专家利嫩多尔就是其中之一。她喜欢给自己的侄女看电子书。(乔颖)一些家长拒绝技术据新华社电一些家长则担心iPad等电子产品让孩子失去对传统游戏的兴趣。法国大厨让－菲利普·维埃拉现年46岁，有三个孩子，分别是3岁、6岁、8岁。他不让孩子们玩电脑、用手机，连每周五晚上的看电视时间也限制在20分钟以内。他认为，孩子需要自己创造游戏。“我小时候也曾无所事事。这是件好事，因为每当无所事事，你就会想尽办法让自己变得充实。”他在一个儿童乐园接受采访时说，“玩儿不需要高技术。”(乔颖)无法向孩子提供复杂的感官信息据新华社电在使用iPad、智能手机等电子产品的问题上，心理学家并不赞同家长们的做法，认为至少孩子2岁前不宜接触。心理学家认为，就教育功能而言，iPad存在缺陷。法国儿童精神病学家塞尔日·蒂斯罗恩说，它只能提供色彩丰富的二维画面，与周围充满不同视觉、听觉、触觉、味觉信息的真实世界相比，无法向婴幼儿提供复杂的感官信息。而2岁大小的孩子大脑体积是刚出生时的三倍，神经元突触的形成恰恰需要他们去嗅、咬和做投掷动作。美国心理学家南希·琳达认为，iPad无法提供复杂交流的机会，而且由于大多数iPad游戏要求的是被动注意，婴幼儿的想象力、创造力、思考能力、探索真实世界的好奇心和热情会受到负面影响。宝宝不适宜玩高科电子产品
随着科技的发展，各种智能电子产品也日益诞生，但这些适不适合孩子呢？专家提醒，这些电子产品的游戏会对孩子创造力以及好奇心产生负面影响，特别是2岁钱的孩子，家长不应给孩子玩这些电子产品。
专家建议2岁前别碰
随着iPad应用软件越来越多，一些家长乐于把iPad当作幼儿“保姆”甚至早教工具。这种现象引发争论。一些心理专家和家长认为，iPad作用有限，不应让孩子过早进入虚拟世界。低龄人群适用软件激增据新华社电法国巴黎，22个月大的乔治坐在蓝色小椅子上，面前的婴儿桌上是他的玩具——一部iPad。乔治正在玩《哞哞盒》游戏，只要用手指点着一个鸭子图案，屏幕上就会出现牛、猪、狗等动物的形象并发出相应叫声。他现在每周玩半小时iPad。乔治的母亲奥雷莉·梅西耶告诉法新社记者，玩iPad可以帮助乔治开阔视野，譬如，她家没有钢琴，但乔治可以弹虚拟钢琴。据美国的一个网站统计，2009年以来，针对低龄人群开发的应用软件激增，不少家长让iPad充当孩子“保姆”或早教工具。美国有线电视新闻网技术专家利嫩多尔就是其中之一。她喜欢给自己的侄女看电子书。(乔颖)一些家长拒绝技术据新华社电一些家长则担心iPad等电子产品让孩子失去对传统游戏的兴趣。法国大厨让－菲利普·维埃拉现年46岁，有三个孩子，分别是3岁、6岁、8岁。他不让孩子们玩电脑、用手机，连每周五晚上的看电视时间也限制在20分钟以内。他认为，孩子需要自己创造游戏。“我小时候也曾无所事事。这是件好事，因为每当无所事事，你就会想尽办法让自己变得充实。”他在一个儿童乐园接受采访时说，“玩儿不需要高技术。”(乔颖)无法向孩子提供复杂的感官信息据新华社电在使用iPad、智能手机等电子产品的问题上，心理学家并不赞同家长们的做法，认为至少孩子2岁前不宜接触。心理学家认为，就教育功能而言，iPad存在缺陷。法国儿童精神病学家塞尔日·蒂斯罗恩说，它只能提供色彩丰富的二维画面，与周围充满不同视觉、听觉、触觉、味觉信息的真实世界相比，无法向婴幼儿提供复杂的感官信息。而2岁大小的孩子大脑体积是刚出生时的三倍，神经元突触的形成恰恰需要他们去嗅、咬和做投掷动作。美国心理学家南希·琳达认为，iPad无法提供复杂交流的机会，而且由于大多数iPad游戏要求的是被动注意，婴幼儿的想象力、创造力、思考能力、探索真实世界的好奇心和热情会受到负面影响。本文Hash：1c6fa905cf97d0b5e1ec13f22211a591b1947db7
声明：此文由 谢绝崇拜 分享发布，并不意味PCbaby育儿网赞同其观点。文章内容仅供参考，此文如侵犯到您的合法权益，请联系我们。