言语能力是人类区别其它生命的最主要的特征。它不仅表达思想、沟通感情，更是文明发展的手段。因此，语言能力便成为人类智力结构中最主要的要素，而言语训练则自然而然成为智力训练的首选体操。
广义的言语理解和表达能力不仅涉及听、说、读、写(听觉能力、视觉能力、唇齿舌腮喉的配合、手的精细动作、视听整合、手眼协调等)还涉及到动作表达语和表情表达语。因此言语能力发展的重要性就不言而喻了。
言语发展是一个获得性的过程,经历一个发生、发展的过程。遵循先听后说(先短语后句子)、先认后说(先情境理解后口头表达)、先说后读(先认读后阅读)、先读后写(先写字后写文)的规律。
言语发展和其它能力发展一样也有自己相对重要的时期，言语发展的好坏言语这种人类天赋基础上获得性的能力，它的发展需要包括整个中枢尤其是视听中枢、言语中枢及周围相应的感觉运动器官的使用和建设。从而最终发展出发音准确、语言流畅、表达清楚、句子优美、理解深刻、沟通顺利的理想语言能力。从而达到口才一流、文笔一流。最终使语言成为一种有效的交际工具、强大的沟通武器，充分表达思想的途径，充满说服力、感染力。
为了能够发展这样一种理想的语言能力，家长要根据大脑发育的相关原理，进行脑力开发，帮助大脑建立起一个完整的语音、语调、语速、语意、语境的神经信息处理系统去呼应环境中的语言特征。
可以说，大脑是一个多频道的复杂接收系统，早期视听刺激帮助大脑建立、选择、调节和确定“频道与波段”，从而形成对视听刺激辨音、辨调、辨速、辨意的处理能力。而这一切都是视听系统针对环境中视听刺激的一种理解和模仿的能力，最终通过刺激建构的方式确定下来。因此，早期视听刺激要素的丰富性、完整性是建立视听整合处理信息系统的首要任务。
采取“全要素植入法”进行言语中枢的早期建构，包括“听觉语音全要素植入”、“听觉语调全要素植入”、“听觉语速植入”“视听整合同步植入”等方法进行言语能力的训练。以促进言语能力高质量全面发展。
例如婴儿的听觉训练：婴幼儿语言能力与婴幼儿阶段听的多少有关，这时对大脑而言，听的内容重要，听的量则更重要。大脑的语言中枢接受听觉刺激而建立起相应的信息处理系统，因此听力训练可以不以强调理解，也可以不以理解为目标。婴儿的机械记忆力更强，听到了比听懂了还重要。这时可以为婴幼儿提供大量、丰富的言语材料，它有助于孩子对语音的感受，提供大量的语音记忆材料，迫使孩子大脑储存丰富的言语材料，为言语理解和言语表达打下良好的基础，并在此基础上让幼儿倾听、培养幼儿有意识倾听和集中注意倾听的习惯，对语言、声调、语调、内容含义的辨别能力，言语感受能力及欣赏能力。
这种大量、反复地言语听觉刺激促进言语中枢的建构，更直接促进言语理解和表达能力的发展。
孩子的语言发展过程
大多数的家长遇到孩子总是说不清楚或者突然结巴的时候，会感到不安，但是没有必要马上去给孩子找个语言学校，强硬的帮孩子纠正。宝宝的语言发育要分年龄看，异常现象很可能是暂时的语言教育专家认为，有很多因素会最终导致语言障碍，而其中遗传因素占了70%到80%。同时男孩子携带结巴的遗传因子是女孩的两倍。所以大多数宝宝出现语言异常，通常是他所在年龄的暂时现象。如果家族中没有人有口吃，你就可以不必太担心。1～2岁：重要的学说话阶段宝宝开始学说话，即使不用你费心教，也会一天一个新词从他嘴里“蹦”出来。当然，有时候甚至连爸爸妈妈也听不懂他说的是什么，不过不用担心，这时候的口齿不清是很正常的。宝宝大脑中管理语言能力的智能中枢在和宝宝一起成长，也就是说，“说话”在这个阶段就像一个新生儿，也在慢慢适应周围的环境和不断的成长。推荐文章：宝宝天天在说话爸爸妈妈需要注意：给宝宝一个准确、丰富的语言环境。如果你说话就不连贯或吐字不清楚，怎么能要求孩子做到很准确呢？另外，这个阶段的宝宝除了学说话，还要学习走路、自己吃饭等等许多技能，所以不要强求孩子同时做好两件事，比如在他学走路的时候不要要求他同时学会说话，宝宝的小脑袋可接受不了这么多信息。2～3岁：理解、整理自己的语言宝宝基本掌握“说”的能力，他开始对说出来的东西感兴趣。于是不断的在脑子里整理自己要表达的意思。当然他不能像成人那么控制自如，所以这个年龄的宝宝经常会出现断句、重复。如果你家里没有结巴或口齿不清的遗传，那就不用担心。推荐文章：帮宝宝学说话爸爸妈妈需要注意：虽然口吃发生的几率只有1％，但是仍然要密切注意。定期带宝宝去体检，一旦宝宝有语言障碍医生会及时发现，并第一时间做出治疗方案。另外，宝宝口吃很多原因在心理，所以不要给宝宝太大压力，和他一起平静的度过这个阶段才是明智的举措。3～5岁：喜欢模仿大人说话的方式家里一下子多了一个会背三字经、会唱歌的小精灵，同时还多了一个什么都听的金耳朵和什么都学的小快嘴。比如马大帅》中的“舅舅范德彪”、贺岁影片天下无贼》中的“打劫的”……也许在你看来就是哈哈一笑，而在宝宝看来就是“大家都喜欢，所以我也得这么说话”。有调查显示：这个年龄的宝宝出现口吃，一半都是模仿得来。爸爸妈妈需要注意：如果发现宝宝有类似口吃、口齿不清的症状，最好带他到医院检查，因为这个年龄的宝宝已经不存在“学说话”时的问题，很可能是因为宝宝自身的生理原因让他的语言能力出了问题。而且如果宝宝经常模仿口吃的说话方式，很可能会演变成真正的口吃，所以最好咨询医生，找到最好的解决方法。本文由父母》提供
孩子的语言发展过程
大多数的家长遇到孩子总是说不清楚或者突然结巴的时候，会感到不安，但是没有必要马上去给孩子找个语言学校，强硬的帮孩子纠正。宝宝的语言发育要分年龄看，异常现象很可能是暂时的语言教育专家认为，有很多因素会最终导致语言障碍，而其中遗传因素占了70%到80%。同时男孩子携带结巴的遗传因子是女孩的两倍。所以大多数宝宝出现语言异常，通常是他所在年龄的暂时现象。如果家族中没有人有口吃，你就可以不必太担心。1～2岁：重要的学说话阶段宝宝开始学说话，即使不用你费心教，也会一天一个新词从他嘴里“蹦”出来。当然，有时候甚至连爸爸妈妈也听不懂他说的是什么，不过不用担心，这时候的口齿不清是很正常的。宝宝大脑中管理语言能力的智能中枢在和宝宝一起成长，也就是说，“说话”在这个阶段就像一个新生儿，也在慢慢适应周围的环境和不断的成长。推荐文章：宝宝天天在说话爸爸妈妈需要注意：给宝宝一个准确、丰富的语言环境。如果你说话就不连贯或吐字不清楚，怎么能要求孩子做到很准确呢？另外，这个阶段的宝宝除了学说话，还要学习走路、自己吃饭等等许多技能，所以不要强求孩子同时做好两件事，比如在他学走路的时候不要要求他同时学会说话，宝宝的小脑袋可接受不了这么多信息。2～3岁：理解、整理自己的语言宝宝基本掌握“说”的能力，他开始对说出来的东西感兴趣。于是不断的在脑子里整理自己要表达的意思。当然他不能像成人那么控制自如，所以这个年龄的宝宝经常会出现断句、重复。如果你家里没有结巴或口齿不清的遗传，那就不用担心。推荐文章：帮宝宝学说话爸爸妈妈需要注意：虽然口吃发生的几率只有1％，但是仍然要密切注意。定期带宝宝去体检，一旦宝宝有语言障碍医生会及时发现，并第一时间做出治疗方案。另外，宝宝口吃很多原因在心理，所以不要给宝宝太大压力，和他一起平静的度过这个阶段才是明智的举措。3～5岁：喜欢模仿大人说话的方式家里一下子多了一个会背三字经、会唱歌的小精灵，同时还多了一个什么都听的金耳朵和什么都学的小快嘴。比如马大帅》中的“舅舅范德彪”、贺岁影片天下无贼》中的“打劫的”……也许在你看来就是哈哈一笑，而在宝宝看来就是“大家都喜欢，所以我也得这么说话”。有调查显示：这个年龄的宝宝出现口吃，一半都是模仿得来。爸爸妈妈需要注意：如果发现宝宝有类似口吃、口齿不清的症状，最好带他到医院检查，因为这个年龄的宝宝已经不存在“学说话”时的问题，很可能是因为宝宝自身的生理原因让他的语言能力出了问题。而且如果宝宝经常模仿口吃的说话方式，很可能会演变成真正的口吃，所以最好咨询医生，找到最好的解决方法。本文由父母》提供
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