孩子关心亲人有益心理发育
要让孩子爱自己，自己便要先爱孩子，感情是在接触中逐渐培养起来的。孩子的降生给年轻的父母带来了极大的欢乐和幸福，同时也带来了无穷无尽的劳务，如果因此而烦躁，将孩子视为负担，势必影响父母与孩子的感情；假如从此便不愿照料孩子，将孩子送给爷爷奶奶或姥爷姥姥，甚至请保姆来带孩子，这样，即使他们关怀照顾得很好，而作父母的恐怕也是“失”多于“得”！失掉的是孩子对父母的感情！这是许多人的亲身经历得到的教训；也是许多教育家和心理学家的忠告！
年轻的父母须知，抚育孩子也是人类社会赋于每位父母的神圣职责！父母在抚育子女的过程中培养起彼此亲爱的情感。所以，年轻的父母应尽量多同孩子在一起，在完成繁重的工作和琐碎的家务劳动之余，别忘了对孩子抚爱和亲昵。据说，每周都要对幼儿亲昵至少两次，拥抱孩子，亲亲他（或她）的脸，抚摸孩子的头或脸等，否则孩子便会感到情感饥饿而影响心理的正常发育，使之感情淡漠、心绪烦躁等，并逐渐发展而形成冷酷、孤僻的性格。当然，这里说的爱不是溺爱，是在正确思想指导下的爱。
良好的家风是影响幼儿成长的重要环境因素。团结和睦的风气是培养幼儿爱亲人的基础。孩子可以从父母之间互爱，父母敬老尊老和老人对晚辈慈祥疼爱中学习去爱亲人。
家长要通过多种形式教育和培养幼儿热爱自己的亲人。可以给幼儿讲有意义的故事，《聪明的“小国王”》、《枣核》、《甜甜的雪糕水》、《小火炉》等。还可以朗诵并教幼儿一些儿歌。使幼儿从故事和儿歌中受到教育。
鼓励幼儿做一个懂事的好孩子。教育幼儿不任性，不随便发脾气，知道关心爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥爷姥姥等亲人，从小就学习尊重成人的劳动，当长辈累了或不愉快时知道帮助宽解安慰，并能为长辈做力所能及的事情，做一个大家都喜爱的好宝宝。
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单亲家庭孩子的教育要多关心其心理感受
导读：尽管单亲家庭的宝宝容易表现出来孤僻、任性等性格弱点，但只要妈妈或爸爸摆正心态，掌握正确的教育方式方法，也能让宝宝健康成长。
尽管单亲家庭的宝宝容易表现出来孤僻、任性等性格弱点，但只要妈妈或爸爸摆正心态，掌握正确的教育方式方法，也能让宝宝健康成长。
家长要调整好自己的心态
有些爸爸妈妈在离婚后，由于心理受到创伤而希望得到社会的理解和尊重，常会表现得谨小慎微或多疑，甚至用封闭和孤独的行为处理日常生活中的某些事情，这样就会对宝宝产生直接影响。因此，单亲妈妈或单亲爸爸要调整好自己的心态，以健康、积极的态度去面对以后的生活，给宝宝创造良好的心理发展氛围。
要关注宝宝的心理感受
很多妈妈爸爸离异后，在与宝宝一同生活过程中，有意识地把对方贬得一无是处，并向宝宝灌输敌对情绪，逼迫宝宝在妈妈和爸爸之间周旋或选择。有的还不愿意让对方与宝宝接触，甚至干脆搬到对方找不到的地方，让宝宝看不到妈妈或爸爸。这样做就会在宝宝的心理上产生对另一方的排斥，使宝宝的性格发育偏离正常轨道。所以，单亲妈妈或单亲爸爸应该认识到要在尊重宝宝的基础上进行正确教育。
避免偏激的教育方式
在教育宝宝时，要避免偏激的教育方式，既不能过分严厉，也不能过于溺爱。一般情况下，溺爱是最突出的行为表现。单亲妈妈或单亲爸爸常会因为一种负罪感，无论精神上还是物质上，都会无条件满足宝宝的要求，从而使宝宝的抗挫折能力无法得到锻炼，容易形成孤僻、任性、自私等性格缺点。有的单亲妈妈或单亲爸爸在独自面对生活时，往往会有许多不适应的地方，于是有时就会把宝宝当成撒气筒。家庭的破裂，宝宝是最无辜的受害者，所以不要让宝宝在承受单亲家庭压力的同时再承担成人的发泄而带来的伤害。
用有益的心理暗示教育孩子
积极的暗示，特别是这种暗示来自亲人、朋友或老师，几乎肯定会对孩子在心理和心智方面产生良好的作用。
一、母亲的暗示是孩子健康成长的关键
长期以来，人们总习惯于把“暗示”的方法和理论归入到催眠术或者心理治疗之类的范畴。但作为一个教育的研究者和观察的实践者，我认为“暗示”这种方法，是一种与爱和本能密切联系起来的早期教育的一部分。
1、爱的暗示给孩子以力量
我母亲从不对我的学习提任何建议,虽然她一个字也不认识，但她对我有着巨大的影响。我现在把它称为“母亲的暗示”。
几乎从一生下来，她就不断发现许多我身上一些特别的东西，并总是以自豪的、不加掩饰的赞赏的口气说出来。比如“这孩子太不一般了，他看一样东西总是目不转睛”;“看看，我们的孩子，他的精力多好，总是手脚不停”;“哎呀，这孩子哭起来像打雷一样，这太神奇了”“看看这孩子真不简单，吃这么苦的药，一声不吭。”“你看，他的力气真大，这么重的东西他都能拿得起”如此种种。几乎所有孩子都有的表现，我的母亲也会本能的把它描述成自己孩子不凡的禀赋。
等到我大一些的时候，她有时甚至把这种表现和神秘的世界观连起来。“你看我们家孩子就是脑瓜好用，天生就这样，以后肯定能搞好，我给他算卦都是上上签(最好的)，以后肯定能考上大学。”……她的这种暗示完全出于本能和爱，所以这种称赞本身就毫无夸张和虚饰，让孩子真的以为自己一定很出色。结果，这种暗示被孩子所接受，他真的表现很出色。
2、消极的暗示让孩子失去信心
现实生活中还有另一种暗示，就是来自母亲或父亲的对孩子消极的暗示。一天和朋友聊天谈到儿子，“阿姨，我的头太大眼睛太小，不好看!”儿子忽然说，我大吃一惊，原来自己与朋友聊起孩子时常说的一句话，当时觉得他还小，不会在意大人所说的话的内容。没想到我不经意的一句话竟对孩子那么大的影响，不到三岁，就关心起自己的容貌!其实，我们只要稍加注意，就会经常听到周围的人在聊起自己的孩子时常常会语气低沉地说：“我的孩子不行，智力不行，学不会”;“我的孩子怎能和你的孩子比呢?脑子不好用”;“唉，笨就笨吧，这就是他的命，他的命不好，有什么办法?”;“我家那孩子不是学习的料，学不会。”;“他要是像你家孩子四分之一就好了!”等等。仔细想想，世界上没有比这更伤孩子的心了，特别是这种话是从他的亲人口中说出。结果可想而知，这些孩子过早的失去了在学习方面的信心，甚至有的会产生一种强烈的叛逆和对环境的仇视情绪。
二、积极的暗示对孩子产生良好的影响
积极的暗示，特别是这种暗示来自亲人、朋友或老师，肯定会对孩子在心理和心智方面产生良好的作用。这一观点得到爱丁堡大学教育心理学马丁教授的证实。他把一群孩子随机的分成两组，然后告诉老师，A组是优等级组，在智力、意志品质和特长上明显较好;B组则相反。老师受到这种信号后各自开始相同课程的教学。一个学期后，A组的成绩和各项测评真的优于B组。后来又经过几组实验，这一原理同样被证明。
1、暗示的作用对孩子越早越好。
暗示的作用对孩子来说，越是早期越有较深远的作用。暗示者与孩子的关系越亲密，作用越明显。如果母亲对孩子的暗示是消极的，那结果一定也是悲剧性的。
2、不同暗示其作用亦不同。
一般的暗示，和包含了丰富真挚爱的情感的暗示，其作用是不一样的。比如，一个经常受到夸奖的孩子，他也可能因为这种夸奖太频繁而产生反感。特别是这些夸奖有些不实之处时，有的孩子就会产生过大的压力，使他不希望得到这种夸奖。相反，包含着爱的积极的暗示，总是显得真实可信，也没有明显的功利目的。这种暗示作用，就像血液一样，深入而持久。
另一项来自马丁教授的调查表明90%在品质、意识和智力方面有杰出表现的人，在自己的童年或少年时期都受到过来自亲人的积极的暗示，最多来自母亲，有的来自父亲、老师、祖父母等等。
那么对父母来说，如何在孩子的早期教育中进行积极的暗示呢?
(1) 这种暗示要充满真挚的爱的情感
只有爱、无私的爱才能真正发现对孩子有益、有用的暗示，这是和所有科学所不同的。它有时能发现孩子在某方面的潜能，“这孩子聪明，很懂事!”;有时是对他性格中优秀成分的敏锐捕捉，“这孩子这么小，就愿意与小朋友分享自己的玩具”“他还经常帮他的小伙伴呢!”;有时是对他智力的真诚赞美，“我们家宝宝现在就会数数了，能从一数到一百呢!”
(2) 这种暗示不能是夸张和人为的对缺点的掩饰
来自亲人的暗示，常常会有夸大和期望的成分。但是对孩子明显的缺点也大加赞赏会养成孩子在品质上的一些坏习惯。比如，有个孩子拿了妈妈的钱自己买零食吃，父母知道后不但不批评而且还夸奖自己的孩子：“你看，我们家宝宝会花钱了，知道钱重要了”。不顾事实，一味好胜，缺乏对真理的必要的谦卑，这样的暗示，与消极的暗示所带来的坏处一样。
(3) 这种暗示要能引起孩子身心的愉悦。
不要轻易的给孩子下定义。当孩子确实在某些方面做得不够好，我们应避免用以下语句：“你怎么这么笨呢!”“你看人家小强比你小，做得都比你好!”“你怎么这么不争气呀”等等。因为这样很容易给孩子一种造成一种差和无能的暗示，特别是由于它来自孩子所尊敬的父母、老师时，这种暗示会导致孩子出现挫折感。我们不妨用以下语句：“我相信你下次会做得更好。”“你一直就是我最可爱的孩子”“你一直就是最棒的，不是吗?”这样同样一件事，不同的暗示会对孩子不同的影响，而后者能引起孩子的身心愉悦。
三、让孩子学会快乐的自我暗示
爱默生说“一个人就是他整天想到的东西”;马克-奥略留说“一个人的生活就是他想成为的样子”;威廉-詹姆斯也说“我们最大的发现就是，通过改变头脑的观念，我们可以改变生活”。
1、不要让孩子有错误的自我暗示
如果一个孩子一再怀疑自己的记忆力，她就真的记不住。同样，如果一个人成天担心自己在变老，她也一定会变老。事情真的就是如此神奇!让孩子每天重复说“我恨自己，我真的恨自己”，“为什么我老出错”，结果他无法做对任何一件事。这就是自我暗示作用。
2、大声说的暗示让儿子变得健康
有一次，儿子突然说“是不是我们家的人都有神经衰弱的毛病”，我大吃一惊。原来，我给他讲了一个故事，这本书里谈到这样一个观点，一个孩子如果过早懂得很多，他一定会患上神经衰弱的毛病。于是“神经衰弱”这个词就一直停留在他的记忆里，怎么也无法忘记，他总把各种身体方面的异常感觉归结到“神经衰弱”上面。
“神经衰弱”这种自我暗示成了儿子的一道心理障碍。我必须通过交谈和其他一些方法来排除他 心理障碍。
我使用的方法很简单，就是我让他每天早晨起床就说：“我的身体和头脑真是太好了!”“昨天睡的很好!”开始他只是小声地说，后来我告诉他，不要犹豫，用你尽可能大的声音去说。这两句话在一个多月后，再也听不到了，因为儿子的“神经衰弱”障碍已经完全消失了。
3、幸运语的暗示让孩子充满快乐
我也通过一些自我暗示的方法，收到很好的效果。前两年我在一所私立寄宿幼儿园实习，我去的时候正好是他们开学之初，孩子们的情绪还不稳定，老师希望我尝试一些新方法。接受他们的那天，我让他们从一个只能伸进去一只手的纸盒中选取一张卡片，卡片上有好看的卡通人物，并且附有两句话，就是他们的幸运语。我给每个小朋友解释了卡片上的内容以及自己幸运语。然后我要求他们每天重复这几句话：“今天，我很高兴得和每个小朋友打招呼”，“我很有信心，我有力量”，“今天我学了本领”，“今天我很快乐”……
由于是孩子自己选的卡片，他们都很重视它。开始他们不习惯这样说话，我就有意问每个孩子的幸运语是什么，自己能不能大声说出来，这样过了一个月，自我暗示的作用在渐渐显现，每个孩子的脸上开始出现从未有过的兴奋与活力……
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