孩子不听话如何教育
借用旁人效果会更好
有些父母因为自己的孩子太吵，所以不好意思带到别人家去。
事实上，把孩子带到亲戚和朋友家时，对孩子的不礼貌行为，母亲不必担心。
不知道父母们有没有注意到，有时候，旁人一句话比父母的一百句话还有效。比如在这种情况下，与其自己直接责骂，倒不如利用他人也是一种方法。你可以试探性地问那一家的主人：“在你家，允许这样胡闹的事吗?”当然，相信大部分的人都不会直截了当地说“不允许”;但是要知道，孩子不会喜欢当时对方的态度。然后告诉他：“在这个房子里，是不可以吵吵闹闹的!”借着那个家庭的规则教养孩子，可以轻易地教孩子要懂礼貌。
心理学家认为，孩子对其他人，比对自己的亲人，能更强烈地感受到“社会”性。即使同样是由母亲的口传达，但一旦发现是他人的意思，孩子也会规规矩矩地听话。带孩子到别人家时，可以说是教导孩子礼仪和改正他的坏毛病的绝佳机会。
当然，教养孩子的主体是父母不是他人，如果过多地依赖他人教育自己的孩子并不是明智之举。但是，当孩子百叫不听的时候，及时地通过摆脱亲子间的过分熟悉，利用他人的介入来教育孩子，有时也不失为一种良好的计策。不过，伴随这种方法的借用，其直接条件是在他人面前暴露孩子的缺点，其后果是使孩子觉得丢尽面子。做父母的，一定要把握好这个度。
讲究语言艺术
现在，不少父母都说自己的孩子越来越不听话，但是很少有父母会这样反过来想一想，自己对孩子说的话“中听”吗?是不是自己说的话让孩子产生了逆反心理，使孩子难以接受父母的好意呢?其实，这样的情况的确并不少见。
同样的一句话，用不同的方式说出来，收到的效果往往是大相径庭的。俗话说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。对理解能力和心理承受能力还较弱的儿童来说，更要讲究教育方式，特别是说话的艺术。
孩子难免犯这样或那样的错误，也难免做出让大人不满意的事情，这时应该怎样用语言来教育孩子，让他纠正自己的行为呢?在美国的小学里，教育父母这样对孩子说话，比如：孩子的画没有画好，父母不能说：“你怎么画得这么难看?怎么这么笨。”而要说：“试试看，你能不能画得更好些。”而当孩子做错了事时，最好不要生硬地对孩子说：“你做得不对，你怎么又做错了?”而是应该委婉地告诉孩子：“你再想一想，这样做对吗?是不是还有更好的方法呢?”
“永远不要伤害孩子的自尊。”这是教育专家的忠告。如果在孩子成长的过程中，你始终能够用正面的、积极的思考方法对待孩子，那么孩子长大后也会以正面和积极的方式对待他人，思考人生。相反，如果孩子从小接触的就是恶意的、否定的言词，他将来也会以负面的、消极的方式来看待生活中的人和事。
切勿厉声喝阻
有的父母在孩子正在做父母认为不应该做的事时，想马上让孩子停下来，厉声喝阻。提高声调，在声音及情绪上都是一种暴力，让孩子产生畏惧，伤害自尊。孩子如果缺乏自尊，学习更加困难，行为混乱，不会快乐。如果让孩子觉得自己不好，表现肯定不佳。
厉声喝阻也会使 孩子相对提高声音，以回应你的讯息。父母以吓阻的方式，命令孩子安静，孩子从父母行为中得到的讯息和言语形成强烈对比。显然，父母觉得大声说话比低声有效。但是这样的教导和原意相去甚远。只会增加孩子的逆反情绪。
在教育孩子的过程中，父母难免有时候会产生急躁的心理，尤其是当有时正好时间比较紧，而孩子做事情又表现出一副漫不经心的样子的时候，更是如此。比如说父母两个人都是上班族，早上起来要送孩子上幼儿园，家里面又有很多的事情等着做，心里肯定很急，恨不得孩子快点吃完早餐以保证准时上班。
可是当我们很急的时候，“急”这种心理对解决问题往往是于事无补的，它有时候甚至反而会促使我们不自觉地向别人大吼大叫，到头来事情并没有办好，情绪却闹得乱糟糟的。所以做父母的需要掌握好这个度，心里很急，但要学会如何处理自己很急的心情，如何控制住它。
如果大人们不能够觉察到自己的这种急躁情绪，或者掌握不住自己的情绪，父母就有必要在宝宝面前向他解释清楚这些情绪，以取得他的理解和合作。
其实，我们每个人能够容忍消极情绪的能力都是有限度的，就像一个水杯，假如已经装得很满了，我们只要再加一滴水，它都会溢出来，因此我们必须经常去化解自己的情绪。
不用动怒也可以教育好孩子
1、爱
孩子的异常行为通常是在寻求父母的爱。一旦孩子感受到父母的爱，就会敞开心灵，教育就会变得十分轻松。
为人父母几乎都是爱孩子的。但是，是否让孩子感受到了呢?是否用语言、用态度表现出来了呢?如果觉得在育儿的过程中出现了问题，这就证明没有很好地将自己的爱传递给孩子。
2、严厉
对孩子赏识和宽容，并不意味着一下都批评不得。要提醒的是，家长不要随自己的心情有时批评有时不批评，只要孩子一违反了原则就要批评。
当然批评也要有诀窍。陈明兴的建议是1分钟内;就事论事地批评;批评孩子做的“行为”。批评之后不要还是愤怒的样子。孩子反省后要给予安抚，激励孩子改正错误的决心。
3、信赖
育儿要接受孩子所有的现状，家长不要以居高临下的眼光看待孩子，要经常告诉孩子，你在爸爸妈妈身边，爸爸妈妈就感到很幸福了，会与不会都没有关系。
“怎么说你都不懂，你真是很没用!”这样的语言是很伤孩子心的，当感到被轻视的时候，孩子心灵就会封闭起来，什么也不想做，大人也一样。相反，如果感到被信赖被认同时，会做得比原来更好。
教育孩子，用“可以”代替“不可以”
小树刚满两岁，什么都说「不要」，让爸妈非常的头痛。只要跟小树说：「不可以xxx」，小树还会故意去做那件事，妈妈常常被小树气得冒火。我问小树妈妈，猜猜看小树每天最常听到的一句话，是什么?小树妈妈说了几个答案，我说：「应该是『不可以』」。
大树其实很想发给所有的家长一个计数器，数数看一整天下来，孩子到底听了多少次的不可以，数字可能会让家长大吃一惊。
常常听到「不可以」的孩子，情绪可能也不太好。想想看，如果有个人很爱管你，常常对你说「不可以」，你心情还会好吗?大概看到那个人就会想逃吧!
照顾者跟孩子说「不可以」，多半是怕孩子有危险，或是担心孩子做一些不好的事，或是不期望孩子做某些事。但是听到了不可以之后呢?为什么孩子还是继续做我们禁止的事?通常是因为，孩子只知道不可以，却不知道可以怎么做才是适当的，我们以为孩子应该知道。我们却忘了，孩子有很多事都还在学习，孩子常常不知道，如果不能这样做，可是又好想做的时候，可以怎么办?
举个简单的例子，孩子看到水坑，可能觉得好奇、好玩就去踩，如果跟孩子说：「不可以踩水」，孩子通常会去踩。而且照顾者说的愈大声，愈高亢，孩子就踩得愈是兴高采烈!为什么呢?因为大脑比较容易听得到「动词」，听到「踩」，于是就去踩。读者可以试试看玩这个游戏：请你闭上眼睛，不要想像一头紫色的牛，你的脑海会出现什么?
另一方面，孩子也容易受到照顾者情绪的影响，所以当照顾者愈有情绪，孩子的反应也就愈大!
那该怎么办呢?
「用可以代替不可以」
例如可以跟孩子说：「绕过去」、「跨过去」、「我们走这边」......，
用邀请的语气，说一些适当的动作指令。
当然，有些孩子好奇心比较强，还是会去踩，但是成功率会比较高一点，读者可以试试看。
愈是平心静气，成功率就会愈高喔!
随文的表格供读者参考运用喔!
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